Кіт, Юлія. Навчаємо читати дитину з обмеженими освітніми потребами [Текст] / Юлія Кіт> // Початкова школа. - 2020. - № 8. - С. 58-60. - Бібліогр.: 3 назви. Рубрики: Українська мова--Навчання читання Кл.слова (ненормовані): інклюзивне навчання -- учні з обмеженими освітніми потребами -- корекційні заняття -- корекційно-розвивальна робота -- формування навички читання -- початкова школа Анотація: У статті йдеть про те, що саме в початковій школі найліпше навчити читати школярів зі зниженими когнітивними функціями. Авторка статті вважає, що досягнути бажаного вдається завдяки корекційному впливу, що охоплює: дихальні вправи; артикуляційну гімнастику; промовляння або читання чистомовок, скоромовок; вправи на збільшення кута зору; зростання обсягу зорових та слухових сприймань; розвиток навички антиципації; формування стійкості уваги. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |