Локшина, О. Трансформаційні процеси в початковій освіті країн Євросоюзу: перспективні ідеї для України [Текст] / Олена Локшина // Початкова школа. - 2015. - № 5. - С. 37-39. Рубрики: Педагогіка--Загальноосвітня школа в зарубіжних країнах Кл.слова (ненормовані): початкова школа в країнах Європи -- трансформація змісту початкової освіти -- формувальне оцінювання Анотація: У статті аналізується процес навчання у початковій школі країн Євросоюзу з метою запозичення перспективних ідей для аналогічного процесу в Україні. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Фідкевич, Олена. Формувальне оцінювання як інструмент підвищення якості навчання [Текст] / Олена Фідкевич, Наталія Бакуліна // Початкова школа. - 2020. - № 1. - С. 12-14. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Педагогіка--Перевірка і оцінка знань Кл.слова (ненормовані): оцінювання знань -- формувальне оцінювання -- якість навчання -- система оцінювання -- підсумкове оцінювання -- самооцінка -- самооцінювання -- культура взаємооцінювання -- початкова школа Анотація: У статті розповідається про ефективне впровадження формувального оцінювання в початковій школі. Дод.точки доступу: Бакуліна, Наталія |
Фідкевич, Олена. Етап цілепокладання у процесі формувального оцінювання: мета, роль та форми актуалізації [Текст] / Олена Фідкевич // Початкова школа. - 2020. - № 3. - С. 7-10. - Бібліогр.: 4 назви. Рубрики: Педагогіка--Початкове навчання Кл.слова (ненормовані): оцінювання знань -- формувальне оцінювання -- цілепокладання -- навчальні цілі -- таксономія Б. Блума -- навчальна діяльність -- система запитань -- початкова школа Анотація: У статті розповідається про постановку цілей уроку - важливий етап і умова ефективної реалізації формувального оцінювання в початковій школі. Запропоновано конструктор навчальних цілей, розроблений на основі таксономії Л. Андерсона і Д. Кратвола, який знадобиться вчителеві для визначення як цілей уроку, так і конструювання компетентно-орієнтованих завдань. |
Лугова, Олександра. Система вправ з організації формувального оцінювання в навчальному процесі початкової школи [Текст] / Олександра Лугова, Тетяна Лугова // Початкова школа. - 2020. - № 4. - С. 12-18. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Педагогіка--Перевірка і оцінка знань Кл.слова (ненормовані): оцінювання знань -- формувальне оцінювання -- вправи -- контрольно-оцінювальна діяльність -- навчальні успіхи -- взаємооцінювання -- навчальні досягнення -- позитивна самооцінка -- початкова школа Анотація: У статті йдеться про прийоми роботи з формувального оцінювання, які навчають учнів початкової школи мислити, ставити запитання, шукати відповіді, оцінювати свою діяльність на уроці. Запропоновані техніки формувального оцінювання допоможуть учням усвідомити й відстежити власний прогрес і планувати подальші кроки з допомогою вчителя. Дод.точки доступу: Лугова, Тетяна |