Васьківська, Г. Риторичні вміння учнів старшої школи в контексті ціннісно-смислової сфери [Текст] / Галина Васьківська, Сергій Косянчук // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 8. - С. 14-20. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Риторика--Методика Кл.слова (ненормовані): учні старшої школи -- риторика -- риторичні вміння -- ціннісно-смислова сфера -- ціннісно-смислові орієнтації -- особистість -- саморозвиток Анотація: У статті окреслено роль і значення риторичних умінь у процесі формування ціннісно-смислових орієнтацій особистості старшокласника. З огляду на аналіз структури риторичної діяльності, теоретична модель риторичних умінь має бути представлена як синтез розумового, мовленнєвого і комунікативного компонентів. Дод.точки доступу: Косянчук, С. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Школьний, Олександр. Система підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання якості знань із математики [Текст] : (частина 4) / О. Школьний // Математика в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2015. - № 1/2. - С. 2-9. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Математична освіта в школі--Підготовка до ЗНО Кл.слова (ненормовані): ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ -- учні старшої школи -- ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ -- ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ -- Планіметрія -- Стереометрія -- ЗНО З МАТЕМАТИКИ Анотація: Приведена робота є четвертою з серії авторських традиційних публікацій, присвячених якісній підготовці до ЗНО із математики учнів української старшої школи. Розглянуто особливості зовнішнього незалежного оцінювання якості знань із математики в порівнянні з іншими видами підсумкового оцінювання, наведено методичні рекомендації щодо підготовки учнів до даного виду тестування, які стосуються тем "Планіметрія" і "Стереометрія". Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Школьний, Олександр. Підготовка до дворівневого зовнішнього незалежного оцінювання якості знань з математики (Частина 2) [Текст] / О. Школьний // Математика в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2015. - № 11. - С. 2-8. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Математична освіта в школі--Підготовка до ЗНО Кл.слова (ненормовані): ЗНО З МАТЕМАТИКИ -- дворівневе оцінювання навчальних досягнень -- ОЦІНЮВАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ -- загальнодержавне стандартизоване оцінювання -- учні старшої школи -- державна підсумкова атестація -- ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ Анотація: Дана робота є другою з серії публікацій, присвячених якісній підготовці до ЗНО з математики учнів української школи. Розглянуто особливості дворівневого зовнішнього незалежного оцінювання якості знань із математики в порівнянні з традиційною однорівневою системою загальнодержавного стандартизованого підсумкового оцінювання, наведено методичні рекомендації щодо підготовки учнів до цього виду тестування, які стосуються тем "Рівняння та системи рівнянь" та "Нерівності та системи нерівностей". Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Школьний, Олександр. Підготовка до дворівневого зовнішнього незалежного оцінювання якості знань з математики (частина 4) [Текст] / О. Школьний // Математика в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2016. - № 1. - С. 2-9. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Математична освіта в школі--Підготовка до ЗНО Кл.слова (ненормовані): ДВОРІВНЕВЕ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ -- дворівневе оцінювання із математики -- ЗАГАЛЬНОДЕРЖАВНЕ СТАНДАРТИЗОВАНЕ ОЦІНЮВАННЯ -- учні старшої школи -- ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ -- ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ -- ЗНО З МАТЕМАТИКИ Анотація: Ця робота є четвертою з серії публікацій, присвячених якісній підготовці до ЗНО з математики учнів української старшої школи. Розглянуто особливості дворівневого зовнішнього незалежного оцінювання якості знань з математики в порівнянні з традиційною однорівневою системою загальнодержавного стандартизованого підсумкового оцінювання, наведено методичні рекомендації щодо підготовки учнів до цього виду тестування, які стосуються тем "Планіметрія" та "Стереометрія". Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Тренувальні тести для підготовки до ЗНО з математики [Текст] / О. Школьний [та ін.] // Математика в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2016. - № 11. - С. 18-25. - Бібліогр.: с. 25 Рубрики: Математична освіта в школі--Підготовка до ЗНО Кл.слова (ненормовані): ЗНО З МАТЕМАТИКИ -- ДПА з математики -- учні старшої школи -- навчальні досягнення з математики -- комбіновані тренувальні тести Анотація: У запропонованій роботі ми наводимо комбінований тренувальний тест у форматі ЗНО 2016 року. До цього тесту наведено відповіді до всіх завдань і повні розв’язання окремих завдань із математичними коментарями до них. Особливу увагу приділено завданням на встановлення відповідності та завданням із повним поясненням. Наведений тест призначений для здійснення підсумкового повторення і дозволить учневі здійснити тренінг в умовах, близьких до реального тестування під час ЗНО з математики. Дод.точки доступу: Школьний, Олександр; Захарійченко, Юрій; Захарійченко, Ліліана; Школьна, Олена Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Тренувальні тести для підготовки до ЗНО з математики [Текст] / О. Школьний [та ін.] // Математика в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2016. - № 12. - С. 2-9. - Бібліогр.: с. 9 Рубрики: Математична освіта в школі--Підготовка до ЗНО Математична освіта в школі--Перевірка знань (ДПА, тестові, самостійні, контрольні роботи) Кл.слова (ненормовані): ЗНО З МАТЕМАТИКИ -- ДПА з математики -- учні старшої школи -- навчальні досягнення з математики -- комбіновані тренувальні тести Анотація: У приведеній роботі автори наводять тренувальний тест у форматі ЗНО 2016 року. До цього тесту наведено відповідні до всіх завдань і повні розв’язання окремих завдань із методичними коментарями до них. Особливу увагу приділено завданням на встановлення відповдності та завданням із повним поясненням. Наведений тест призначено для здійснення підсумкового повторення і дозволить учневі здійснити тренінг в умовах, близьких до реального тестування під час ЗНО з математики. Дод.точки доступу: Школьний, Олександр; Захарійченко, Юрій; Захарійченко, Ліліана; Школьна, Олена Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Підготовка до ЗНО з математики. Тренувальні тести і методичні коментарі (чатстина 1) [Текст] / О. Школьний [та ін.] // Математика в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2017. - № 11. - С. 2-9. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Математична освіта в школі--Підготовка до ЗНО Кл.слова (ненормовані): ЗНО З МАТЕМАТИКИ -- ДПА З МАТЕМАТИКИ -- учні старшої школи -- навчальні досягення з математики -- комбіновані тренувальні тести Анотація: В цій роботі ми наводимо комбінований тренувальний тест у форматі ЗНО 2017 року. До цього тесту наведено відповіді до всіх завдань і повні розв’язання окремих тестових завдань із методичними коментарями до них. Особливу увагу приділено завданням на відшукання логічних пар та завданням із повним поясненням. Наведений тест призначено для здійснення підсумкового повторення і він надасть учневі змогу здійснити тренінг в умовах, близьких до реального тестування під час ЗНО з математики. Дод.точки доступу: Школьний, Олександр; Захарійченко, Юрій; Захарійченко, Ліліана; Школьна, Олена Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила. Принципи формування текстотворчих умінь учнів старшої школи [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 22-25 Рубрики: Українська мова--Методика Кл.слова (ненормовані): текстотворчі вміння -- принципи формування текстотворчих умінь -- учні старшої школи -- текстоцентризм -- робота з текстом Анотація: У статті проаналізовано наукову літературу з обраної проблеми, виокремлено принципи формування текстотворчих умінь учнів старшої школи й подано лінгвометодичний коментар до їх реалізації. На основі аналізу наукової літератури автор доходить висновку, що продуктивному формуванню текстотворчих умінь учнів сприятиме врахування таких принципів: текстцентризму, жанрової зумовленості, авторської індивідуальності, інтеграції автора, органічна реалізація виокремлених принципів має позитивно позначатися на формуванні текстотворчих умінь учнів старшої школи, забезпечити свідому мотивацію й відповідальність їх за результат власної текстотворчої діяльності, вплинути на вибір методів і прийомів, адекватних меті й завданням навчання. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |