Захарова, Н. М. Морально-етичне виховання молодших школярів у курсі освітньої галузі "Суспільствознавство": теоретичні основи та морально-етичні стандарти [Текст] / Н. М. Захарова // Початкова школа. - 2016. - № 11. - С. 11-12. - Бібліогр.: 4 назви. Рубрики: Я у світі--Виховання Суспільствознавство--Виховання Кл.слова (ненормовані): морально-етичне виховання -- моральні-етичні знання -- уміння і навички -- морально-етичні почуття -- морально-етична свідомість -- молодший шкільний вік Анотація: У статті розкрито теоретико-методичні засади здійснення морально-етичного виховання молодших школярів на основі розгляду змісту освітньої галузі "Суспільствознавство" у початковій школі. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Ростикус, Н. Ситуативні вправи на основі спостережень серед природи [Текст] / Н. Ростикус // Початкова школа. - 2017. - № 6. - С. 5-9. - Бібліогр.: 4 назв. Рубрики: Українська мова--Методика початкового навчання Кл.слова (ненормовані): мовленнєво-комунікативна компетентність -- мовленнєво-комунікативна особистість учня -- вправи серед природи -- казкові елементи -- ситуативні завдання -- уміння і навички -- спостереження Анотація: Мета статті полягає в аналізі впливу джерела думки на формування моленнєво-комунікативної особистості молодшого школяра, у розробленні зразків навчальних ситуативних вправ на основі спостережень і безпосереднього перебування серед природи, методичних рекомендацій щодо використання їх для розвитку діалогічного мовлення учнів початкових класів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Шокодько, Г. М. Інтеграція пізнавальної й рухової діяльності в системі навчання мови та літератури [Текст] / Г. М. Шокодько // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2018. - № 22-24. - С. 5-13 Рубрики: Загальноосвітні школи--Навчальні предмети--Українська мова--Українська література--Україна Виховання--Патріотичне виховання--Педагогіка--Психологія Пізнання--Гносеологія--Знання Кл.слова (ненормовані): мовна освіта -- якість освініх послуг -- національна культура -- загальнолюдська культура -- уміння і навички -- здатність до навчання Анотація: Мова належить до найважливіших навчальних предметів і виконує дві функції: по-перше, є предметом вивчення і навчання, по-друге, засобом осягнення всіх інших шкільних предметів. |