Кодлюк, Я. Суб'єктність молодшого школяра в навчальній діяльності [Текст] / Ярослава Кодлюк // Початкова школа. - 2013. - № 1. - С. 6-9. - Бібліогр.: 15 назв. Рубрики: Педагогіка--Особистісно орієнтоване навчання Кл.слова (ненормовані): молодший школяр -- уміння вчитися -- рефлексія навчальної діяльності -- позитивні мотиви навчання -- особистісно орієнтоване навчання -- ключова компетентність Анотація: У статті виокремлено та охарактеризовано сутнісні ознаки суб'єктності молодшого школяра в навчальній діяльності - сформоване вміння вчитися, розгорнута рефлексія, стійкі позитивні мотиви навчання, набуття яких може забезпечити особистісно орієнтована початкова освіта. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Шуневич, О. Лінгводидактичні умови формування в учнів уміння вчитися на уроках української мови [Текст] / Оксана Шуневич // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 8. - С. 15-20. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Українська мова--Процес навчання Кл.слова (ненормовані): ключова компетентність -- уміння вчитися -- загальнонавчальні вміння -- структура ключової компетентності Анотація: У статті порушується проблема формування вміння вчитися як ключової компетентності у процесі навчання української мови. Автор поділяє думку сучасних українських і закордонних учених про необхідність комплексного, систематичного й цілеспрямованого впливу на особистість учня з метою розвитку вмінь, необхідних і під час навчання й для майбутнього саморозвитку. У статті розкривається етимологія поняття вміння вчитися, аналізуються зміни в його трактуванні, розглядається питання класифікації вмінь. Зроблено спробу наповнення кожного з трьох компонентів структури ключової компетентності "Уміння вчитися" конкретним змістом. Автор представляє лінгводидактичні підходи щодо розвитку вміння вчитися на уроках української мови, які були експериментально перевірені в школах Житомирської області. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Білошицька, А. Використання фреймових моделей у структуруванні навчальної інформації на уроках української мови [Текст] / Алла Білошицька // Українська мова і література в школах України. - 2017. - № 7/8. - С. 49-53. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Українська мова--Процес навчання Кл.слова (ненормовані): концентроване навчання -- фреймові моделі -- уміння вчитися Анотація: Актуалізовано проблему використання фреймових моделей на уроках української мови. Результатом цієї студії є розроблення методичних рекомендацій для вчителів української мови та літератури щодо використання фреймів на уроці української мови. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Королюк, Т. Навчальне видання з математики, яке забезпечує формування компетентної особистості молодшого школяра [Текст] / Тетяна Королюк // Початкова школа. - 2017. - № 1. - С. 33-35. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Математика--Підручники та посібники Кл.слова (ненормовані): предметна математична компетентність -- уміння вчитися -- навчальний зошит з математики -- задачі Анотація: У статті обрано для опрацювання навчальний зошит "Математика" авторів С. О. Скворцової та О. В. Онопрієнко, який поєднує у собі і функції підручника і функції зошита. Це навчальне видання найбільше відповідає вимогам навчальної програми з математики, розробленої на виконання Державного стандарту загальної початкової освіти. Це єдине на сьогодні навчальне видання, яке забезпечує формування у молодших школярів такої важливої ключової компетентності як уміння вчитися та предметної математичної компетентності. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Угніч, Руслана. Теорія і практика моделювання компетентнісного уроку / Руслана Угніч // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2018. - № 5. - С. 12-19. - Бібліогр. 14 назв Рубрики: Уроки--Компетентнісні уроки--Моделювання--Теоретичний і практичний аспекти Кл.слова (ненормовані): уміння вчитися -- конструктор компетентнісного уроку -- мета уроку -- рефлексія Анотація: Актуалізовано проблему конструювання уроку на основі компетентнісного, діяльнісного та особистісно зорієнтованого підходів у контексті впровадження нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Результатом цієї роботи є розробка методичних рекомендацій для вчителів української мови та літератури щодо формування вміння вчитися у структурі компетентнісного уроку. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Угніч, Руслана. Методичні умови формування вміння вчитися відповідно до типу інтелекту учня [Текст] / Руслана Угніч // Українська мова і література в школах України. - 2020. - № 4. - С. 19-22. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Психологія навчання Українська література--Методологія Кл.слова (ненормовані): уміння вчитися -- інтелект -- самопізнання -- успішне навчання -- типи інтелекту Дод.точки доступу: Білошицька, Алла Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |