Литвицького, В. ВВП : траєкторія розвитку [Текст] / В. Литвицького> // Урядовий кур'єр. - 2003. - 9 жовт. (№ 189). - С. 8 Рубрики: Валовий внутрішній продукт |
Литвицький, В. Траєкторія розвитку ВВП - зростання [Текст] / В. Литвицький> // Казна. - 2003. - № 11. - С. 8-9 Рубрики: Воловий внутрішній продукт |
Гармаш, Л. Траєкторія пілігрімів духу повернула до рідних берегів? [Текст] / Л. Гармаш> // Філософська думка. - 2005. - № 5. - С. 158-160. Рубрики: Конгреси--ХХІ Всесвітній філософський конгрес--Стамбул, 2003 Анотація: 2003 року у Стамбулі відбувся ХХІ Всесвітній філософський конгрес. "Філософський пароплав повертається"- так лунало його гасло. Йдеться про інтелектуальну трагедію Росії та України під назвою "філософський пароплав", що сталася 1922 року. 6 листопада 1922 року Петроград полишив пароплав, на якому була вислана чергова партія "мізків" - 25 родин інтелігенції, серед яких були й філософи. |
Хуторськой, А. Індивідуальна освітня траєкторія [Текст] / А. Хуторськой > // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 5. - С. 22-24 Рубрики: Педагогічні технології--Евристичне навчання Анотація: Евристична освітня діяльність здійснюється кожним учнем відповідно до його індивідуальних особливостей. Учитель, який бажає бачити та розвивати в кожному учні унікальну особистість, стає перед складною педагогічною задачею: як одночасно навчати всіх по-різному? У звязку з цим виникає проблема: як організувати освіту учнів за їх власними, але різними траєкторіями? Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Голобородько, Ярослав. Сексментальна траєкторія Оксани Забужко [Текст] / Ярослав Голобородько> // Слово і час. - 2009. - № 12. - С. 74-79. Рубрики: Сучасна українська література--Проза, 21 ст. Анотація: У статті йдеться про прозові тексти Оксани Забужко семантично й ритмостилістично доволі споріднених. Дод.точки доступу: Забужко, Оксана Стефанівна (укр. письм., поетеса, есеїстка і публ. інтелектуалка ; 1960-) \про неї\ |
Омельчук, В. О. Житлова іпотека в Україні: оптимальна траєкторія розвитку [Текст] / В. О. Омельчук> // Економіка та держава. - 2010. - № 8. - С. 43-46. - Бібліогр. с. 46 (15 назв) Рубрики: Іпотека Іпотечне кредитування Анотація: У статті розглянуто підходи до побудови перспективної траєкторії інституційного розвитку житлової іпотеки в Україні. За теоретичну основу для розробки стратегії пропонується обрати теорію трансплантації соціально-економічних інститутів за умови її адаптації до вітчизняних реалій. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Васьків, Микола. "Траєкторія духовного злету науковця" [Текст] / Микола Васьків> // Слово і час. - 2011. - № 6. - С. 116-118 Рец. на кн. : Наталя Кузякіна: автопортрет, інтерв'ю, статті з історії і теорії драми; україністика, лесезнавчі і театрознавчі студії; русистика, компаративістика; рецензії; контроверсійна історія літературного процесу 1950-1990 рр. крізь призму незаангажованої та ідеологічно голобельної критики; спогади / упоряд., вступ. ст. В. П. Саєнко; наук. ред. С. А. Гальченко. - Дрогобич : ВФ "Відродження", 2010. - 574 с. Рубрики: Мистецтвознавці України Літературознавці--Україна, 20-21 ст. Анотація: Рецензія на книгу переконує, що кожна праця Н. Кузякіної стала вагомим словом у літературознавстві чи театрознавстві, а головне, залишається актуальною й досі. Дод.точки доступу: Кузякіна, Наталя \о ней\ |
Корж, Наталія. Школа - це стиль виховання, навчання й життя. Реалізація особистісного потенціалу учня: індивідуальна траєкторія його освіти та гімназійний освітній округ [Текст] / Наталія Корж> // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2011. - № 3. - С. 46-65 : фотогр. Рубрики: Обдаровані діти--Талант--Геніальність Кл.слова (ненормовані): інтелектуальні здібності -- творчі здібності -- індивідуальна самореалізація -- гімназійний освітній округ Анотація: В статті представлене впровадження в навчальному закладі ідей С. Русової з метою розвитку творчих, інтелектуальних здібностей дитини. Педагогічний колектив спрямовує свої зусилля на плекання вільної, успішної особистості, яка бере на себе відповідальність, є господарем власної долі та долі свого народу, на розвиток ключових компетенцій, виховання нових способів мислення й діяльності. Є примірники у відділах: всього 1 : ВДСГН (1) Вільні: ВДСГН (1) |
Ч-492 Григорків, В. С. (Викладач ЧНУ). Моделювання оптимальних траєкторій динаміки виробничих еколого-економічних систем [Текст] / В. С. Григорків, Л. В. Скращук> // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2009. - Вип. 494: Економіка. - С. 133-138. - Бібліогр. в кінці ст.
Кл.слова (ненормовані): Оптимальна траєкторія -- Крайова задача -- Екологічно збалансована економіка Дод.точки доступу: Скращук, Л. В. (Викладач ЧНУ); чернівецький автор, але не про Чернівці (Чернівецьку область) Є примірники у відділах: 1 Інв.В 71960 - Б.ц. (вільний) |
Ч-492 Гоян, Ігор. Пошук життєвих завдань психології: філософська траєкторія М. Грота [Текст] / Ігор Гоян> // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2010. - Вип. 504/505: Філософія. - С. 71-76. - Бібліогр. в кінці ст.
Дод.точки доступу: Грот, Микола Якович (російський філософ ; 1852-1899) \про нього\ Є примірники у відділах: 1 (17.02.2012р. Інв.В 73050 - Б.ц.) (вільний) |
Бондаренко, Олена Олександрівна. Інформаційний супровід проектування і реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учнів / О. О. Бондаренко> // Комп'ютер у школі та сім'ї : наук.-метод. журн. - 2012. - № 4. - С. 14-16 Рубрики: Інформаційні технології--У навчально-виховному процесі Кл.слова (ненормовані): індивідуальна освітня траєкторія Анотація: Наведено досвід застосування індивідуальних освітніх траєкторій (ІОП) у навчально-виховному процесі. ІОП є цілоспрямована освітня програма орієнтована на існуючий навчальний план, але відображає особливі освітні потреби учня. В ІОП передбачається сполучення індивідуальної самостійної роботи учня з консультаціями вчителя в конкретно визначені строки іі виконання. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Юзбашева, Г. С. Науково-методична готовність учителя до якісної освіти [Текст] / Г. С. Юзбашева> // Географія та економіка в сучасній школі. - 2012. - № 3. - С. 7-8. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Педагогіка--Вчитель Кл.слова (ненормовані): позитивна мотивація навчання -- мобільне навчання -- освітня траєкторія -- модернізація освіти Анотація: В статті йдеться про значення новітніх педагогічних технологій, які сприяють створенню розвивального середовища в освітньому процесі. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Юзбашева, Галина. Підготовка вчителя хімії до упровадження диференційованого навчання [Текст] / Галина Юзбашева> // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2013. - № 5. - С. 20-22. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика навчання--Хімія Кл.слова (ненормовані): диференційоване навчання, самореалізація, освітня траєкторія, готовність учителя, мотивація Анотація: Диференційоване навчання старшокласників загальноосвітньої школи зумовлює потребу в цілеспрямованому неперервному формуванні знань й умінь, які необхідні для вибору та опанування майбутньої професії. Важливим є не лише здобуті знання й уміння, а й їх реалізація. |
Ольшевський, Ігор. Траєкторія творчості Світлани Костюк [Текст] / І. Ольшевський> // Літературна Україна. - 2015. - 30 квіт.-7 трав. (№ 18-19). - С. 13 Рубрики: Письменники--Персоналії--Україна Дод.точки доступу: Костюк, Світлана \о ней\ |
Афанасьєв, Микола. Форсайт - вектор руху університету / М. Афанасьєв> // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2015. - № 9/10. - С. 42-58 : табл. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес Кл.слова (ненормовані): форсайт -- компетентність -- освітні технології -- індивідуальна освітня траєкторія -- освітньо-професійна програма Анотація: Розкрито сутність форсайту, розглянуто досвід його використання у сфері освіти як однієї з прогресивних методологій прогнозування. Автор статті підкреслює актуальність використання елементів форсайту в контексті формування стратегії і програми розвитку університету. На основі узагальнення теоретико-методологічних засад форсайт-підходу рекомендовано враховувати ключові тренди в освіті та використовувати принципи форсайту у процесі вибору індивідуальних освітніх траєкторій студентів і розроблення майбутніх освітньо-професійних програм. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Капустян, О. В. Існування глобальних атракторів для імпульсних динамічних систем [Текст] / О. В. Капустян, М. О. Перестюк> // Доповіді Національної академії наук України. - 2015. - № 12. - С. 13-18. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Математика--Математичний аналіз--Диференціальні та інші функціональні рівняння--Спеціальні диференціальні рівняння та динамічні системи Кл.слова (ненормовані): Збурення імпульсне -- Траєкторія -- Простір фазовий Анотація: Досліджено існування глобальних атракторів для імпульсних динамічних систем, що мають траєкторії з нескінченною кількістю імпульсних збурень. Для параболічного нелінійно збуреного рівняння з імпульсним впливом доведено існування глобального атрактора. Дод.точки доступу: Перестюк, М. О. |
Дмитренко, Г. А. Стратегічна траєкторія основні технологічні засоби збільшення соціального капіталу в Україні [Текст] / Г. А. Дмитренко> // Демографія та соціальна економіка. - 2016. - № 1. - С. 93-105. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Соціальний капітал--Україна |
Фурманська, О. Розвиток індивідуальної освітньої траєкторії обдарованої дитини у процесі формування уміння вчитися [Текст] / Ольга Фурманська> // Українська мова і література в школах України. - 2017. - № 5. - С. 40-43. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Українська мова--Процес навчання Кл.слова (ненормовані): індивідуальна освітня траєкторія -- обдаровані діти -- морфологічні ознаки -- синтаксична роль -- прийоми запам'ятовування -- здібні діти Анотація: Особливої актуальності набуває проблема виявлення обдарованності, спеціальних здібностей у дітей, побудова індивідуальної освітньої траєкторії обдарованої дитини у процесі формування уміння вчитися, адже набуття індивідуального досвіду участі учня в навчальному процесі, оволодіння навичками саморозвитку, самоаналізу, самоконтролю та самооцінки навчання залежить від сформованості уміння вчитися як ключової компетентності. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Костюк, Світлана. До сонця траєкторія і рух [Текст] : [поезії] / Світлана Костюк> // Дзвін. - 2017. - № 7. - С. 131-137 Рубрики: Художня література--Поезії--Україна, 20-21 ст. |
Нербат, Вікторія Василівна. Теоретичні основи дослідження інституційної трансформації економіки [Текст] / Вікторія Василівна Нербат> // Економічна теорія. - 2017. - № 2. - С. 34-49. - Бібліогр. наприкінці ст. Рубрики: Економіка--Прогнозування Економічна історія--Дослідження Економічні системи Кл.слова (ненормовані): теорія інституційних змін -- трансформація інститутів -- історична траєкторія -- інституційна інерція -- інституційна реконструкція Анотація: Стаття є продовженням розроблення історико-економічних аспектів інституційної реконструкції національної економіки і представляє результати узагальнення теоретичних основ і методологічних засад аналізу історичного процесу зміни інституційної структури економічної системи. |