Романиця, О. Художні особливості поетичного циклу "Дзвін" Спиридона Черкасенка [Текст] / О. Романиця // Мандрівець. - 2015. - № 4. - С. 64-66. - Бібліогр.: 4 назви. Рубрики: Українська література--Черкасенко С. (1876-1940) Літературознавство--Віршовані жанри--Черкасенко С. (1876-1940) Кл.слова (ненормовані): цикл -- лірика -- символ -- троп -- стилістичні фігури -- версифікація Анотація: Уперше досліджено металогію, поетичний синтаксис, віршознавчі особливості поетичного циклу "Дзвін" С. Черкасенка. Дод.точки доступу: Черкасенко, Спиридон Феодосійович (український письменник, драматург та педагог ; 1876-1940 рр.) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Романиця, О. Синтаксичні засоби у віршованих творах Осипа Маковея [Текст] / О. Романиця // Мандрівець. - 2016. - № 1. - С. 10-14. - Бібліогр.: 20 назв. Рубрики: Українська література--Маковей О. С. (1867-1925) Кл.слова (ненормовані): стилістичні фігури -- анафора -- афоризм -- плеоназм -- епіфора Анотація: Проаналізовано синтаксичні засоби у віршованих творах О. Маковея. Вперше в українському літературознавстві застосовано кількісні методи обчислення синтаксичних засобів у віршованих творах О. Маковея. Такий спосіб дослідження дозволяє робити об'єтивні узагальнення та порівняння із творами інших авторів. Дод.точки доступу: Маковей, Осип Степанович (український поет, прозаїк, публіцист, критик, літературознавець, перекладач, редактор багатьох періодичних видань, педагог, громадсько-політичний діяч ; 1867-1925 рр.) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондаренко, Юрій. Словесно-образний аналіз літературного твору в школі: вищий рівень застосування [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 10. - С. 11-15. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): словесно-образний аналіз -- тропи -- стилістичні фігури -- "внутрішній механізм" засобу -- класифікація мовних засобів -- етапи навчальної діяльності -- аналіз твору Анотація: У статті окреслено вищий рівень словесно-образного аналізу, під яким автор розуміє широке застосування теретичної інформації про тропи, стилістичні фігури, інші виражальні засоби в процесі шкільного опрацювання художніх творів. Разом з інтерпретацією змісту мовних конструкцій він забезпечує один з основних методичних принципів - вивчення літератури як мистецтва слова. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондаренко, Юрій. Словесно-образний аналіз літературного твору в закладі загальної середньої освіти: вищий рівень застосування [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 11. - С. 8-12. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Літературознавство--Вивчення літератури--Аналіз літературного твору Кл.слова (ненормовані): словесно-образний аналіз -- тропи -- стилістичні фігури -- класифікація мовних засобів -- етапи навчальної діяльності -- "внутрішній механізм" Анотація: Окреслено вищий рівень словесно-образного аналізу, під яким автор розуміє широке застосування теоретичної інформації про тропи, стилістичні фігури, інші виражальні засоби в процесі опрацювання художніх творів у закладі загальної середньої освіти. Поряд з інтерпретацією змісту мовних конструкцій він забезпечує один з основних методичних принципів - вивчення літератури як мистецтва слова. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |