Лякішева, Анна. Соціальна поведінка - соціальна взаємодія: точки дотику (на прикладі поглядів зарубіжних дослідників) [Текст] / А. Лякішева // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2012. - № 12. - С. 87-95. - Бібліогр.: с. 88-95 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Професійна підготовка Кл.слова (ненормовані): соціальна поведінка -- соціальна взаємодія -- вчинок -- соціальний обмін Анотація: Розглядається проблема підходів зарубіжних дослідників до розуміння сутності соціальної взаємодії як прояву соціальної поведінки. Представлені погляди науковців на сутність соціальної поведінки, що стали підгрунтям для визначення особливостей та механізмів реалізації її вітчизняними дослідниками. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Лякішева, Анна. Сутнісні особливості академічної групи як середовища соціальної взаємодії студентів / А. Лякішева, Л. Грицюк // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2016. - № 6. - С. 69-78. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Студентство Кл.слова (ненормовані): академічна група -- студенти -- соціальна взаємодія -- групова взаємодія Анотація: У статті розкриваються теоретичні засади вивчення особливостей академічної групи як середовища групової взаємодії студентів. Актуальність теми зумовлена необхідністю дослідження можливостей академічної групи студентів у формуванні їх соціальної поведінки. Метою статті є аналіз сутінсних особливостей академічної групи як середовища соціальної взаємодії студентів. Дод.точки доступу: Грицюк, Лідія Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Гірняк, Андрій. Поняттєво-категорійне поле і наукові підходи до розуміння взаємодії у психології [Текст] / А. Гірняк // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2017. - № 3. - С. 112-126 . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Психологія--Соціальна Кл.слова (ненормовані): соціальна взаємодія -- контактування Анотація: У статті розглянуто сутнісне змістове наповнення базових дефініцій, які окреслюють серцевинний значеннєво-смисловий контур основних понять – “взаємозв’язок”, “взаємини міжособистісні”, “інтеракція”, “взаємовплив”, “соціальний зв’язок”, “взаємодія” – у контексті методологічного аналізу піднятої проблематики; диференційовано та здійснено логіко-порівняльне зіставлення основних різновидів міжсуб’єктної взаємодії (соціальна, міжособистісна, педагогічна, модульно-розвивальна); теоретично виокремлено атрибутивні ознаки-характеристики взаємодії й критеріально розмежовано основні форми організації психосоціальної активності людини (контактування, дія, реакція, діяльність, поведінка, взаємодія, взаємовплив, учинок, взаємини, відносини), а також висвітлено сутнісні характеристики-параметри найбільш відомих теорій, наукових підходів і концепцій як базових форм організації наукового знання, у межах яких відбувається науковий дискурс феномену взаємодії у сучасній теоретичній та емпіричній психології. Перейти к внешнему ресурсу: http://psm2000.ucoz.ua/load/psikhologija_i_suspilstvo_3_2017/1-1-0-83 Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Гірняк, Андрій. Різновиди міжсуб’єктної взаємодії та їх психологічний аналіз [Текст] / А. Гірняк // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2017. - № 4. - С. 82-86 . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Психологія--Соціальна Кл.слова (ненормовані): соціальна взаємодія Анотація: У статті здійснена систематика основних різновидів міжсуб’єктних взаємодій, що виокремлені за 35 критеріальними ознаками, котрі охоплені чотирма вимірами: просторово-часовий вимір, організаційно-управлінський вимір, структурно-функціональний вимір та формозмістовий вимір. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Соколова, Ганна. Психологічний супровід учнів із синдромом Дауна в процесі соціальної взаємодії / Г. Соколова // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 3. - С. 28-36. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з порушеннями інтелекту (розумово відсталі, ЗПР) Кл.слова (ненормовані): учні з синдромом Дауна -- психологічний супровід -- соціальна взаємодія Анотація: Представлено теоретичний аналіз спеціальної психолого-педагогічної літератури з питань психологічного супроводу учнів із синдромом Дауна. Визначено роль психологічного супроводу в процесі соціальної взаємодії таких учнів. Автором визначені основні напрями роботи психолога, що впливають на формування особистості таких учнів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Юр, Маргарита. Засоби "театральної експресії" у вихованні фахівців сценічного та аудіовізуального мистецтв / М. Юр, , Опанасик, М. Галкін // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2019. - № 3. - С. 70-80 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Мистецька--Театральна Кл.слова (ненормовані): театральне мистецтво -- соціальна взаємодія -- фахова освіта -- соціально-виховна практика Анотація: У статті розкриваються теоретичні та практичні підходи до використання методи "театральної експресії" у процесі виховання акторів і режисерів. Акцент зроблено на необхідності активнішого впровадження зазначеної методології, започаткованої Лесем Курбасом, у практику навчання. Описана метода мотивації, комунікації "актор - режисер - глядач". Представлено синопсис сценарію художнього фільму "Марія М." та вправи-прийоми для досягнення максимального впливу на партнерів та глядача, розроблені у творчій лабораторії "Театр-студія "Майстерні Олександра Балабана", що можуть бути використані під час формування сучасних конкурентоспроможних фахівців театральної справи. Дод.точки доступу: Опанасик, Оксана; Галкін, Микита Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Заяць, Т. А. Розвиток соціального капіталу територіальних громад в Україні [Текст] / Т. А. Заяць, Г. О. Краєвська // Економіка України. - 2020. - № 12. - С. 56-72. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Територіальні громади--Соціальний капітал--Україна Кл.слова (ненормовані): інклюзивний розвиток -- партнерство -- самоорганізація населення -- соціальна взаємодія Анотація: Розглянуто основні джерела і практики розвитку соціального капіталу спроможних територіальних громад в Україні в умовах їх об'єднання та пошуку шляхів забезпечення самодостатності й самоорганізації. Виявлено істотну асиметрію у співвідношенні різних джерел на тлі значних відмінностей від зарубіжних практик, орієнтованих на зміцнення соціального капіталу. Визначено концептуальні засади формування моделі відкритого соціального капіталу із залученням усіх суб'єктів територіального розвитку. Дод.точки доступу: Краєвська, Г. О. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |