Лысый, В. От самообразования к самообучающейся организации [Текст] / В.Лысый // Персонал. - 2001. - № 8. - С. 50-53 Рубрики: Управління персоналом--Самоосвіта |
Аматьєва, О. Формування інноваційної культури педагога [Текст] / О.Аматьєва // Дошкільне виховання. - 2002. - № 10. - С. 11-13 Рубрики: Педагог--Самоосвіта |
Бенера, В. Інтелектуальний тренінг як засіб удосконалення пізнавальних умінь педагога [Текст] / В. Бенера // Дошкільне виховання. - 2003. - № 3. - С. 10-12 Рубрики: Педагог--Самоосвіта--Інтелектуальний тренінг |
Вєтохов, О. Самостійна робота учнів з оволодіння іноземною мовою:психологічні умови ефективності [Текст] / О. Вєтохов // Рідна школа. - 2004. - № 2. - С. 36-39. - Быблыографыя 16 назв Рубрики: Іноземні мови--вивчення--самостійна робота Самоосвіта--іноземна мова--вивчення |
Маслікова, І. Моніторинг самоосвітньої компетентності учнів у навчанні біології [Текст] / І. Маслікова // Біологія і хімія в школі. - 2004. - № 3. - С. 40-44. - Бібліогр. : 5 назв. Рубрики: Біологія шкільна Самоосвіта--Біологія |
Крилова, В. Партнерство викладача та студента у навчанні іноземної мови [Текст] / В. Крилова // Рідна школа. - 2004. - № 4. - С. 25-26. - Бібліогр.: 3 назв. Рубрики: Самоосвіта--Іноземна мова--Вивчення |
Гусак, Т. Організація самостійної роботи студентів (учнів) [Текст] / Т. Гусак // Рідна школа. - 2004. - № 5. - С. 47-48 Рубрики: Самоосвіта--іноземна мова--вивчення |
Добридень, А. Використання педагогічних технологій у процесі формування навичок самоосвіти у старшокласників [Текст] / А. Добридень // Рідна школа. - 2004. - № 12. - С. 6-7. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Технології--педагогічні--Самоосвіта |
Рубан, А. На допомогу професійній самоосвіті бібліотекарів освітянських книгозбірень України. [Текст] : рецензия / Рубан А. // Вісник Книжкової палати. - 2006. - № 2. - С. 12 - 13 Рец. на кн. : Бібліотека навчального закладу в контексті інформатизації суспільства : : Бібліогр. покажч. для б - к . / Упоряд. Рубан А. І. -. - К., 2003. - 87 с. Рубрики: Бібліотечна справа--Бібліотечні працівники--Професійна самоосвіта Анотація: У статті дано рецензію на бібліографічний покажчик на допомогу професійній самоосвіті бібліотекарів освітянських книгозбірень України. |
Бірюкова, Т. Культур та освіта крізь історичну призму : взаємодія бібліотек і освітніх закладів [Текст] / Т. Бірюкова // Рідна школа. - 2007. - № 1. - С. 72-75 Рубрики: Бібліотека і суспільство--Україна Самоосвіта--Бібліотека Бібліотеки новітні Анотація: Роль бібліотеки житті суспільства, в самоосвіті та сучасні новітні бібліотеки. |
Хорев, Борис. Иностранный без педагога [Текст] : [Выучить язык можно при любой "экипировке" и способностях] / Борис Хорев // Сучасна освіта. - 2007. - № 1-2. - С. 54-55. : фото Рубрики: Іноземні мови--Самоосвіта |
Макеєва, І. Модель спеціаліста бібліотеки вищого навчального закладу [Текст] / І. Макеєва // Бібліотечний вісник. - 2008. - №3. - С. 22-27 Рубрики: Кадри бібліотек Кл.слова (ненормовані): модель спеціаліста, професійна діяльність, професійна культура, інформаційна культура, самоосвіта, індивідуально-психологічні особливості людини Анотація: Стаття висвітлює поняття "модель спеціаліста бібліотеки вищого навчального закладу". Визначено основні складники та принципи побудови моделі спеціаліста з метою раціонального підходу до змісту підготовки й перепідготовки співробітників у системі підвищення інформаційно-бібліографічної кваліфікації. |
Буряк, Володимир. Самостійна робота як системоутворюючий елемент навчальної діяльності студентів [Текст] / Володимир Буряк // Вища школа. - 2008. - № 5. - С. 10-24 : фото. - Бібліогр.: 22 назв. Рубрики: Вища школа--Освітні технології Вища школа--Самоосвіта Вища школа--Самостійна робота студентів Анотація: Про традиційні методи самостійної роботи зорієнтовані на розвиток здібності отримувати знання. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Холявінська, М. Загальнокультурна та професійна самоосвіта [Текст] / М. Холявінська // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 11. - С. 86-87 : фото Рубрики: Особистість педагога--Професія вчителя Кл.слова (ненормовані): самоосвіта -- мотивація Анотація: Стаття присвячена індивідуальній формі праці педагога - самоосвіті. Вона сприяє покращенню якості викладання предмета, підвищенню рівня навчальних досягнень учнів. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Матюшкіна, Т. Тести для вчителів зарубіжної літератури з історії, теорії та методики викладання зарубіжної літератури та тестів для самоперевірки з теми "Новітні технології навчання" / Т. Матюшкіна // Зарубіжна література в школах України. - 2008. - № 7-8. - С. 31-35 Рубрики: Тести--Зарубіжна література Вчитель--САМООСВІТА |
Фоменко, І. Індивідуальний стиль педагогічної діяльності [Текст] / І. Фоменко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 1. - С. 55-60 : фото Рубрики: Моніторинг--Педагогічна майстерність Педагогіка--Педагогічна майстерність Кл.слова (ненормовані): професійна майстерність -- самоосвіта -- саморозвиток -- компетентності педагога -- педагогічна рефлексія -- технологічний компонент культури -- рівні сформованості індивідуального стилю педагогічної діяльності Анотація: Як основний фактор відновлення системи освіти сьогодні виступає особистість учителя. Високої якості освітніх послуг можна досягти тільки за наявності висококласних педагогів, які постійно вдосконалюють свою майстерність, мобільно реагують на зміни, що відбуваються в освітньому просторі. В статті наведена програма багаторівневої системи випереджального підвищення педагогічної майстерності, умови створення, принципи і шляхи реалізації. Центральною ідеєю програми є формування індивідуального стилю педагогічної діяльності вчителя на основі реалізації індивідуальної освітньої траєкторії підвищення кваліфікації в умовах накопичувальної системи підвищення кваліфікації. |
Цвинда, З. Організація самоосвіти молодших школярів : з досвіду роботи [Текст] / З. Цвинда // Початкова школа. - 2009. - № 9. - С. 46-48. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Педагогіка--Методика початкового навчання Педагогіка--Дидактика--Самоосвіта Кл.слова (ненормовані): самоосвіта -- самоосвітня компетентність учнів Анотація: Описаний досвід роботи з організації самоосвітньої діяльності молодших школярів і рекомендовані рівні та напрями самоосвітньої компетенції. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Шелехова, Г. Особливості розвитку мовлення старшокласників за новою програмою з української мови (академічний рівень) [Текст] / Г. Шелехова // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 4. - С. 24-27. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): культура мови -- компетенції особистості -- самоосвіта -- самовдосконалення -- особистісний потенціал Анотація: Допомога вчителю в урахуванні особливостей розвитку мовлення старшокласників та їх творчих здібностей в застосуванні вдалих методів та прийомів навчального процесу. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Коростіль, Лідія. Проблема самоосвітньої діяльності учнів у навчанні хімії [Текст] / Лідія Коростіль // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 3. - С. 42-44. Рубрики: Методика викладання--Хімія Самоосвіта--Хімія Кл.слова (ненормовані): Утилітарні задачі -- Саморозвиток Анотація: Автор статті розглядає рівні самоосвіти як хронологічно пов'язані етапи становлення самоосвітньої діяльності, а з іншого - як вікові особливості самоосвіти особистості. |
Зіньковський, Ю. Імператив трансформації сучасної освітньої парадигми [Текст] / Ю. Зіньковський, Г. Мірських // Вища школа. - 2010. - № 3/4. - С. 36-43. - Бібліогр.: 2 назви. Рубрики: Вища освіта--Освіта і суспільство Кл.слова (ненормовані): домінанта знаннєвої парадигми -- сцієнтилізований освітній простір -- нова освітня парадигма -- духовність -- культурний саморозвиток -- самоосвіта Анотація: Показано, що стратегія освітньої парадигми постіндустріального суспільства у процесі свого становлення зазнає певних трансформацій, впливає на культуру та духовність соціуму, містить внутрішні протиріччя, які змінюють статус та роль усіх учасників освітнього процесу. Дод.точки доступу: Мірських, Г. |