Іванюк, І. Хто ми є? [Текст] : рольові ігри та ситуації для вивчення учнівського колективу / І.Іванюк // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2001. - № 10. - С. 59-62 Рубрики: Учнівський колектив--Вивчення--Рольові ігри--Ситуації |
Онищенко, О. Особливості навчання шестиліток [Текст] / О.Онищенко // Початкова школа. - 2001. - № 11 . - С. 39-41 Рубрики: Освіта України--Дванадцятирічне навчання--Шестилітки Кл.слова (ненормовані): Сюжетно-рольові ігри |
Долбенко, Т. Розвиток художнього смаку та кола читання для розширення пізнавальної діяльності дітей [Текст] / Долбенко Т. // Вісник Книжкової палати. - 2004. - № 1. - С. 32 - 35. - Бібліогр.: с.:35 ( 8 назв ) Рубрики: Дитячі бібліотеки--Масові форми роботи з читачами-підлітками--Рольові та пізнавально - розважальні різновиди гри |
Науменко, Н. Рольова гра як метод співтворчості викладача зі студентом [Текст] : на матеріалі курсу "Ділова українська мова" / Н. Науменко // Дивослово. - 2004. - № 6. - С. 39-40 Рубрики: Ділова українська мова--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): РОЛЬОВІ ІГРИ |
Горностай, П. П. Психодіагностична методика "Локус рольового конфлікту" [Текст] / П.П. Горностай // Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - № 6. - С. 36-38. - Бібліогр.:11 назв. Рубрики: Практична психологія--Рольові конфлікти--Вивчення |
Шульга, Л. Діагностика сформованості моральних переконань в учнів початкових класів [Текст] / Л. Шульга // Початкова школа. - 2005. - № 2. - С. 4-6. Рубрики: Педагогіка--Вивчення і викладання Кл.слова (ненормовані): анкетування -- ігри -- рольові Анотація: Формування особистості молодого школяра Є примірники у відділах: всього 1 Вільних прим. немає |
Кретова, Н. Рольові ігри на уроках англійської мови як ефективний засіб гуманізації навчально-виховного процесу на початковому етапі [Текст] / Н. Кретова // Рідна школа. - 2005. - № 3. - С. 52-54. - Бібліогр.: 4 назв. Рубрики: Методика викладання іноземної мови--англійська мова Анотація: При вивченні іноземної мови вже давно використовуються різноманітні ігри |
Врочинська, Л. Садок і родина: виховуємо дітей гуманними [Текст] / Л. Врочинська // Дошкільне виховання. - 2006. - № 6. - С. 12-14. Рубрики: Педагогіка--Дошкільне виховання Кл.слова (ненормовані): рольові ігри -- гуманізм -- сім'я Дескриптори: ОСВІТА. ПЕДАГОГІЧНА НАУКА -- ДОШКІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ. ДОШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА -- ДОШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА -- ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ДОШКІЛЬНОГО ВИХОВАННЯ -- ОКРЕМІ НАПРЯМКИ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ -- МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ Анотація: Взаємодія дитячого садка і сім'ї на прикладі експериментального програмного курсу <"Школа емоційного спілкування "Злагода"> Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Слезенко, А. Місце рольовихігор у вивченні англійської мови [Текст] / А. Слезенко // Рідна школа. - 2006. - № 5. - С. 50-52 : табл. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Іноземні мови--Вивчення Ігри рольові--Англійська мова Анотація: Рольові ігри відіграють вадливу роль у навчальому процесі при вивченні англійської мови. |
Совгіра, С. Активізація навчального процесу з екології при використанні навчально-рольових ігор [Текст] / С. Совгіра // Рідна школа. - 2007. - № 3. - С. 10-12. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Рольові ігри Анотація: Використання навчально-рольових ігор в екології - це приклад того, як мета навчання визначає його зміст, а новий зміст змушує створювати нові форми і методи навчання. |
Г56 Гніленко, Н. Зоопарк [Текст] : сюжетно-рольова гра для старшої групи / Н. Гніленко // Палітра педагога. - 2008. - № 1. - С. 14-15 : фото Рубрики: Дошкільне виховання--Ігри--Сюжетно-рольові Анотація: Запис однієї з сюжето-рольових ігор, проведених вихователем ВНЗ |
Д19 Данько, Н. Гра в процесі викладання курсу "Світ мистецтва" [Текст] / Н. Данько // Початкова школа. - 2008. - № 2. - С. 25-27. Рубрики: Мистецтво--Навчання ігровими методами Кл.слова (ненормовані): рольові ігри -- художня творчість Анотація: Ігровий метод є ефективним засобом естетичного виховання,художнього навчання та творчого розвитку особистості молодших школярів Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Денисюк, Л. Починати з поваги до дитини: Наступність при вивченні риторики в загальноосвітній школі: з досвіду роботи [Текст] / Л. Денисюк // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2008. - № 5. - С. 8-17. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська мова--Риторика Риторика--Методика--Принцип наступності Кл.слова (ненормовані): риторичні вправи -- твори-міркування (риторика) -- урок-реклама (риторика) -- рольові ігри (риторика) -- риторична освіта Анотація: Досягнення наступності в шкільній практиці забезпечується методично і психологічно обгрунтованою побудовою програм, підручників, дотриманням послідовності руху від простого до складнішого в навчанні та організації самостійної роботи учнів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Саранді, Н. Життя людини - це сукупність промов, від яких залежить її доля... [Текст] : з досвіду викладання практичної риторики в загальноосвітньому навчальному закладі нового типу / Н. Саранді // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2008. - № 5. - С. 18-21. Рубрики: Українська мова--Риторика Риторика--Методика--Досвід Кл.слова (ненормовані): дебати -- рольові ігри -- ділове спілкування Анотація: Актуальність введення курсу риторики до загальноосвітнього закладу зумовлена дефіцитом ораторської культури. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Відкриті уроки для батьків [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 12. - С. 69-71 : фото Рубрики: Школознавство--Школа і сім'я Кл.слова (ненормовані): батьківські читання -- лекції -- батьківські ринги -- батьківські вечори -- конференція -- практикум -- рольові ігри -- педагогічна дискусія -- індивідуальні тематичні консультації -- відвідування родини -- листування з батьками Анотація: В статті йдеться про форми взаємодії вчителів та батьків у виховному процесі школи. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Камбалова, Я. Навчаємося у грі : (нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії середніх віків на прикладі теми,, Народження середньовічного світу, особливості його розвитку") / Я. Камбалова // Історія в школі. - 2009. - № 5/6. - С. 38-40 Рубрики: Методика викладання в школі-- Всесвітня історія--Історія середніх віків--Нетрадиційне навчання-.Рольові ігри Анотація: Подана розробка уроку узагальнюваного повторення- круглого стола Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Зайчикова, Л. Значення гри у навчанні іноземних мов [Текст] / Л. Зайчикова // Рідна школа. - 2009. - № 7. - С. 68 Рубрики: Ігри рольові--Іноземна мова Анотація: Використання гри на уроках іноземної мови дають змогу вчителеві створити ситуацію, наближену до життя, в яких учні змушені використовувати мову як єдиний засіб спілкування. |
Штриголь, Д. В. Шлюбно - рольові настанови у юнацькому віці [Текст] / Д. В. Штриголь // Практична психологія та соціальна робота. - 2010. - № 5. - С. 35-45. - бібліогр. : 18 назв. Рубрики: Психологія сім‘ї--Шлюбно - рольові настанови--юнацький вік Шлюб--Рольова поведінка--Юнаки та дівчата Анотація: В статті зроблена спроба виділити гендерні відмінності шлюбно - рольових уявлень в юнацькому віці. Визначені відмінності шлюбно - рольових очікувань, домагань сімейних цінностей та уявлень про рольову поведінку в шлюбі юнаків і дівчат. Виявлені протиріччя шлюбно - рольових настанов юнаків і дівчат на усвідомленому і неусвідомлюваному рівні. |
Погорєлова, Л. Гра. Гра? Гра! [Текст] / Л. Погорєлова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 5. - С. 60-63. Рубрики: Педтехнології--Ігрові Кл.слова (ненормовані): гра -- ігри -- ігрова діяльність -- рольові ігри -- дидактичні ігри -- види дидактичних ігор Анотація: Розкрито сутність, зміст, форми гри та її роль у навчальній діяльності школярів. |
Митник, О. Підготовка майбутнього вчителя до побудови уроку як цілісного творчого процесу [Текст] / О. Митник // Початкова школа. - 2010. - № 10. - С. 50-54. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Вища педагогічна освіта--Підготовка вчителя початкових класів Кл.слова (ненормовані): ситуативний рівень мислення -- надситуативний рівень мислення -- рольові тренінги Анотація: В статті розглядаються різні компоненти готовності студентів до побудови уроку як цілісного творчого процесу. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |