Шостак, Л. Формування уміння розв'язувати сюжетні задачі як логічний складник математичної компетентності [Текст] / Любов Шостак // Початкова школа. - 2015. - № 9. - С. 27-32. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Математика--Початкова школа--Практичні методи Кл.слова (ненормовані): розв'язування сюжетних задач -- метод моделювання -- застосування моделювання у навчанні математики -- молодші школярі Анотація: Автор пропонує розроблену й експериментально перевірену методику формування міцних, дієвих умінь молодших школярів розв'язувати сюжетні задачі у процесі набуття знань шляхом укрупнення дидактичних одиниць, що сприяє глибокому й міцному засвоєнню матеріалу, розвитку особистості кожного школяра. Методичною основою автора є спосіб моделювання та принцип доповнюваності в системі вправ, якими в результаті міжкодових переходів (за Ерднієвим П. М.) образного та логічного в мисленні досягається розуміння свідомого і підсвідомого компонентів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Ясногор, М. Навчальне видання, яке сприяє навчанню учнів розв'язувати сюжетні задачі [Текст] / Марина Ясногор // Початкова школа. - 2017. - № 1. - С. 36-38. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Математика--Підручники та посібники Кл.слова (ненормовані): сюжетні задачі з математики -- розв'язування сюжетних задач Анотація: Для формування в учнів поняття задачі на рівні наукового знання важливе значення мають завдання на засвоєння структури задачі, які подані в навчальних зошитах та висвітлюються в даній статті. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |