Ключові компетентності для освіти впродовж усього життя : з рекомендацій Європейського парламенту та Європейської Ради [Текст] // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 1. - С. 4-10. Рубрики: Освіта--Зміст освіти--Компетентність Освіта--Організація Суспільні науки--Комплексні проблеми суспільних наук Кл.слова (ненормовані): спілкування рідною мовою -- спілкування іноземними мовами -- математична компетентність -- ІКТ-компетентність -- навчання вчитись -- соціальна і громадянська компетентність -- підприємницька компетентність -- культурна компетентність Анотація: Стаття є перекладом тексту з Інтернету (сайт "Острів знань"). Читачів ознайомлено з Рекомендаціями, основні цілі яких є: 1) визначити і сформулювати ключові компетенції, необхідні для персонального забезпечення, активного громадянства, соціальної єдності, працездатності у суспільстві знань; 2) підтримати роботу країн-членів у їхньому забезпеченні молоді з метою її подальшого навчання і працевлаштування; 3) запровадити рамковий інструмент європейського рівня для політиків, керівників освіти, працедавців та тих, кто навчається. В статті розкрито зміст усіх вісьми найважливіших компетентностей. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Формування ключових компетентностей учнів засобами підручника "Українська мова" для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням філології [Текст] / С. Караман, О. Горошкіна // Українська мова і література в школах України. - 2017. - № 6. - С. 22-29. Рубрики: Українська література--Засоби навчання--Підручники та посібники Кл.слова (ненормовані): поглиблене вивчення української мови -- спілкування державною мовою (СДМ) -- текст -- математична компетентність -- компетентність -- інформаційно-коунікаційна компетентність -- підприємницька компетентність -- здоров'язбережувальна (ЗЗК) -- соціальна і громадянська компетентність -- загальнокультурна (ЗКК) Анотація: Підручник націлює на зміщення акцентів із навчання насамперед граматики на оволодіння мовою як даром рідного слова, на вправляння в усному й писемному мовленні, спілкуванні, на розвиток зв'язного мовлення, на створення максимально сприятливих умов для мовленнєвої самореалізації здібних і обдарованих учнів через впровадження у практику творчих вправ, дослідницько-пошукових завдань, проведення мовних спостережень і дослідів, лінгвістичних ігор, розвиток монологічноо й діалогічного мовлення з урахуванням ситуації спілкування тощо. Дод.точки доступу: Караман, С.; Горошкіна, О.; Караман, О.; Попова, Л. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Шкляр, Л. М. Вправи для формування підприємницької компетентності під час вивчення географії [Текст] / Л. М. Шкляр // Географія та економіка в рідній школі. - 2018. - № 6. - С. 22-27. Рубрики: Географія--Методика Кл.слова (ненормовані): підприємницька компетентність -- змістова лінія -- підприємливість -- фінансова грамотність -- інтерактивні вправи Анотація: У статті вміщено вправи, що формують в учнів підприємницьку компетентність та ініціативність у рамках шкільного предмета "географія". Запропонований методичний матеріал і цікаві інтерактивні вправи дають змогу розкрити на уроках креативність, інноваційність, здатність ризикувати, які допоможуть досягти окреслених цілей, - це саме ті компетенції, на які є найбільший запит роботодавців і які життєво необхідні для розвитку сучасного учня. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Гриценок, Інна. Проектна діяльність як засіб розвитку підприємницької компетентності майбутніх кваліфікованих кадрів / І. Гриценок // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2019. - № 3. - С. 45-53 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Професійна підготовка Кл.слова (ненормовані): проектна діяльність -- проектна технологія -- майбутні кваліфіковані кадри -- підприємницька компетентність -- заклади професійної освіти Анотація: У статті досліджується проектна діяльність як засіб розвитку підприємницької компетентності майбутніх кваліфікованих кадрів. Доведено доцільність впровадження проектної технології у навчально-виховний процес закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Проаналізовано відмінності понять компетенції та компетентності, визначення підприємницької компетенції як "духу ініціативи і підприємливості", а також якості та навички, які входять до складу компетенції підприємця, на думку європейських учених. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Гільберг, Тетяна. Формування підприємницької компетентності в інтегрованому курсі "Я досліджую світ" [Текст] / Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська // Початкова школа. - 2020. - № 2. - С. 10-15. - Бібліогр.: 14 назв. Рубрики: Я досліджую світ--Початкове навчання Кл.слова (ненормовані): інтегровані курси -- Я досліджую світ, курс -- підприємницька компетентність -- інтегроване навчання -- компетентнісний підхід -- фінансова грамотність -- економічне виховання -- підприємницька діяльність -- початкова школа Анотація: У статті йдеться про те, що Концепція Нової української школи передбачає формування підприємницької компетентності з початкової школи, зокрема розглянуто формування підприємницької компетентості під час вивчення інтегрованого курсу "Я досліджую світ". Дод.точки доступу: Тарнавська, Світлана |