Парфанович, І. Психологічні передумови девіантної поведінки дівчат [Текст] / І. Парфанович // Психологія і суспільство. - 2010. - № 2. - С. 178-185. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Психічні властивості--Поведінка Психологія--Вікова--Юнацький вік Кл.слова (ненормовані): ДЕВІАНТНА ПОВЕДІНКА -- особистість дівчини -- підлітковий вік -- юнацький вік -- когнітивна сфера особистості -- емоційна сфера особистості -- вольова сфера особистості Анотація: Згідно з психологічним підходом до розуміння проблематики дослідження поведінкові девіації дівчат шкільного віку - це наслідок зміщень у їхньому психічному розвитку й самопочуванні. Ц передбачає розгляд когнітивної, емоційної, вольової сфер ососбистості, які сукупно формують спрямованість її розвитку. Психологічними передумовами девіантної поведінки є ті патологічні зміни у психічному розвитку особи, які призводять до порушень у суспільно прийнятих ціннісних орієнтаціях, мотивації діяльності. |
Сервачак, О. Пам'ятка для батьків [Текст] / О. Сервачак // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 11. - С. 71-72. Рубрики: Виховання--Родинне виховання Батьківські збори Школознавство--Класний керівник Кл.слова (ненормовані): підлітковий вік -- професійне самовизначення -- вибір професії Анотація: Матеріали на допомогу класному керівнику. |
Макаренко, С. Бездоглядність підлітків [Текст] : батьківські збори / С. Макаренко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 1. - С. 78-79 Рубрики: Батьківські збори Школознавство--Школа і сім'я Кл.слова (ненормовані): родина -- сім'я -- підлітковий вік Анотація: Батьківські збори підготовлені з метою проаналізувати на конкретних прикладах випадки виховання, які викликають найбільше проблем у батьків, дійти спільної думки, залучати батьків до читання педагогічної літератури. |
Дубова, А. Особливості підліткового віку : інтерактивні батьківські збори / А. Дубова, Н. Косяк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 6. - С. 84-85 Рубрики: Батьківські збори Психологія--Вікова--Підлітковий вік Соціальна педагогіка--Тренінги, заняття Кл.слова (ненормовані): підлітковий вік Анотація: Збори розроблені з метою поповнити багаж знань батьків про особливості становлення особистості в підлітковому віці; розширити психолого-педагогічний світогляд батьків у питаннях позитивного досвіду виховання підлітків; формувати емоційно-позитивне ставлення до дітей, сприяти формуванню правильних підходів у сімейному спілкуванні на рівні "батьки - діти". Дод.точки доступу: Косяк, Н. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Шамне, Анжеліка. Психосоціальні характеристики отроцтва як підсумок роботи фокус-груп / А. Шамне // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2014. - № 1. - С. 59-72. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Психологія--Вікова--Підлітковий вік Кл.слова (ненормовані): отроцтво -- підлітковий вік -- метод фокус-груп -- педагогічний досвід -- контент-аналіз -- альтернативність дорослішання Анотація: У статті поданий якісний аналіз і проведена кількісна обробка результатів роботи фокус-груп учителів, які в умовах групової дискусії порівнювали психологічні особливості когорти підлітків 70-80-х років XX ст та сучасного покоління підлітків ( у контексті культурних та соціально-економічних трансформацій в Україні). Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Пількевич, Лідія. З досвіду роботи психологічної служби у "дитячій інженерній академії" / Л. Пількевич // Комп’ютер у школі та сім’ї : наук.-метод. журн. - 2018. - № 3. - С. 32-37 Рубрики: Психологічна служба в школі Кл.слова (ненормовані): підлітковий вік -- криза підліткового віку -- самосвідомість -- інтимно-особисте спілкування -- мотивація досягнення Анотація: Профільне навчання в школі - один із найважливіших компонентів модернізації загальної середньої освіти, спрямований на забезпечення індивідуальних потреб школярів, які виявляють підвищений інтерес до окремих предметів, а саме інженерне направленя та поглиблене вивчення фізики, математики та роботетехніки, для професійного самовизначення, успішної соціалізації, полегшення адаптації до самостійного життя, виховання відповідальності за прийняття рішень та на формування єдиної життєвої світоглядної, наукової, культурної та професійної компетентності учнів, що забезпечить їх подальше самовдосконалення та самореалізацію. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |