Грубляк, В. Т.     Особливості реабілітації клієнтів з психосоматичними розладами, які мають рухові порушення [Текст] / В. Т. Грубляк // Практична психологія та соціальна робота. - 2009. - № 11. - С. 49-51. - Бібліогр. : 6 назв. Рубрики: Інваліди--Реабілітація    Психосоматика--Психосоматичні розлади --Реабілітація інвалідів Кл.слова (ненормовані): Реабілітація -- Інвалідність -- Реабілітаційний Анотація: Досягнення повноцінного фізичного і психічного добробуту, відповідної якості життя хворого можливо завдяки реабілітації. Проблема інвалідності є однією з основних проблем охорони здоров'я в світі. Необхідно диференціювати окремі види та етапи реабілітації, впровадження нових методів реабілітації, механотерапії, які повинні бути поступовими й безперервними. У світовій практиці особливе місце приділяється медичній, соціальній, психологічній і професійній реабілітації, яку необхідно проводити в Центрах відповідного профілю. Дод.точки доступу: Грубляк, В. В.; Антонюк, І. І.

Лебідь, Н.     Психологічний портрет хворих із функціональними порушеннями ритму серця [Текст] / Н. Лебідь // Психологія і суспільство. - 2009. - № 3. - С. 165-169. - Бібліогр.: 18 назв. Рубрики: Психологія галузева Кл.слова (ненормовані): МЕДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ -- функціональні порушення ритму серця -- когнітивні схеми особистості -- дисфункціональні схеми мислення -- психосоматика Анотація: Среди психологических причин возникновения функциональных нарушений ритма серца выделяют эмоциональные переживания в ситуациях стрессового характера, нарушение психической адаптации, неотреагированные эмоции, депрессию, невроз, определенные черты личности. Особую роль при формировании указанного типа личности играют когнитивные схемы мышления, которые включены в аффективно-когнитивные комплексы. Эти схемы дисфункциональны по своей природе, поэтому значительно искажают восприятие стрессовой ситуации, что, в свою очередь, приводит к нарушению личностной адаптации, и как следствие, к возникновению заболевания.

Ликова, Вікторія     Чи навчає здоров'ю "здоровов'язбержувальна" освіта? [Текст] / Вікторія Ликова // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2013. - № 2. - С. 64-67 Рубрики: Загальноосвітні навчальні заклади--Здоров'язбережувальна освіта Кл.слова (ненормовані): здоров'я -- холістичне -- цілісний освітній процес -- педагогічна терапія -- психосоматика -- тілесність Анотація: Незважаючи на певні кроки в реалізації здоров'язбережувальної освіти, стан цілісного здоров'я суб'єктів освітнього процесу залишається незадовільним. Як показало дослідження, для більшості школярів характерні негативні установки по відношенню до феномену "здоров'я", орієнтованість на здоров'я лише як на відсутність хвороби або результат лікування. Така внутрішня картина здоров'я не дозволяє формувати в них валеологічну, аутотерапевтичну компетентність. Педагогічна терапія орієнтована на наповнення освітнього процесу ресурсом психосоматики, тілесності, суб'єктивності, привернення уваги до важливості зміцнення холістичного здоров'я як умови підвищення якості життя. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Корякіна, Наталя.     Психосоматика в нашому житті [Текст] / Н. Корякіна // Персонал. - 2013. - № 3. - С. 90-93 : кол. іл. Рубрики: Медична наука--Психосоматика Анотація: Стаття розповідає про розвиток психосоматичної медицини в Україні. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)