Марисняк, Т. Олександр Довженко: трагічне життя й титанічна праця : урок української літератури : 11 клас [Текст] / Тетяна Марисняк // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 6. - С. 56-59. Рубрики: Українська література--Довженко Олександр Петрович (1894 -1956 рр.) Українська література--Урок Кл.слова (ненормовані): проблемна лекція -- кінорежисер, письменник -- біографія і творчість О. Довженка Анотація: Запропоновано конспект уроку, який має на меті наступне: ознайомити учнів з біографією письменника і його внеском у розвиток української кінематографії; виховувати повагу до постаті Довженка як носія національної культури і менталітету; дати уявлення про кіноповість; формувати пізнавальну, комунікативну, читацьку, творчу компетентності старшокласників. Дод.точки доступу: Довженко, Олександр Петрович (укр. письм., кінорежисер, кінодраматург, художник, класик світ. кінематографу ; 1894-1956) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Овсієнко, Л. Методи навчання лінгвістики тексту в системі компетентнісної мовної освіти майбутніх учителів-словесників [Текст] / Людмила Овсієнко // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 12. - С. 5-11. - Бібліогр.: 18 назв. Рубрики: Українська мова--Методи навчання Українська мова--Викладання у ВНЗ Мовознавство--Лінгвістика тексту Кл.слова (ненормовані): компетентнісний підхід -- компетенції -- традиційні методи -- активні та інтерактивні методи -- активне програмоване навчання -- практика -- проблемна лекція -- викладачі -- студенти-філологи Анотація: У статті визначено і проаналізовано сучасні методи навчання майбутніх учителів-словесників. Із численного арсеналу методів, адекватних завданням компетентнісного підходу, виділено такі, як метод проектів, портфоліо, кейс-метод, ділова гра, активне програмоване навчання та ін. Упроваджуючи ці методи в процес навчання лінгвістики тексту, викладач ВНЗ формує індивідуальні, професійні, творчі здібності майбутнніх учителів-словесників, тобто професійно-педагогічну компетентність, яка охоплює літературознавчий, лінгвістичний, психологічний, педагогічний, дидактичний, методичний і комунікативний складники. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Рондяк, Л. Проблемне навчання на заняттях з педагогіки у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації: методичний аспект [Текст] / Лариса Рондяк // Початкова школа. - 2015. - № 4. - С. 34-38. Рубрики: Освіта--Коледж--Проблемне навчання Освіта--Коледж--Підготовка вчителів початкових класів Кл.слова (ненормовані): проблемне навчання -- проблемна ситуація -- проблемна лекція -- проблемний семінар -- творчо-проблемні завдання -- майбутні вчителі початкових класів Анотація: У статті обґрунтована перспективність проблемного навчання, а також фактори, що гальмують його активне впровадження у практику навчання студентів. Досліджуються методичні аспекти проблемного навчання на заняттях з педагогіки з майбутніми вчителями початкових класів. Автором розроблено алгоритм підготовки та проведення проблемної лекції, прийоми створення проблемних ситуацій, творчо-проблемних завдань, методику підготовки проблемного відеосемінару. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Рябовол, Н. Ефективні форми навчання морфеміки і деривації майбутніх учителів української мови [Текст] / Наталія Рябовол // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 10. - С. 49-51. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Українська мова--Словотвір--Методика Українська мова--Підготовка фахівців Українська мова--Викладання у ВНЗ Кл.слова (ненормовані): форми навчання -- лекція -- проблемна лекція -- практичне заняття -- система вправ -- узагальнювальні таблиці Анотація: У статті визначено ефективні форми навчання морфеміки і деривації майбутніх учителів української мови, з'ясовано специфіку навчальної діяльності під час лекції і практичного заняття. Приділено особливу увагу тим видам вправ і завдань, які дають можливість досконало перевірити знання студентів з морфеміки й словотвору. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |