Філяніна, Н. Інтеграція природничого та гуманітарного знання в контексті освіти для сталого розвитку [Текст] / Н. Філяніна> // Мандрівець. - 2015. - № 2. - С. 68-71. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Екологічна освіта Філософія--Філософські питання природознавства Педагогіка--Гуманітаризація освіти--Гуманізація освіти Кл.слова (ненормовані): природничо-наукові знання -- гуманітарні знання -- інтеграція -- сталий розвиток -- освіта для сталого розвитку -- біологічні знання Анотація: Розглянуто особливості формування освіти для сталого розвитку, яка має взяти до уваги три аспекти концепції сталого (збалансованого) розвитку: довкілля, суспільство, економіку. Освіта для сталого розвитку не може бути редукована до однієї освітньої галузі, а потребує широкого комплексного підходу, що мобілізує потенціал природничих та гуманітарних наук. Екологічна та гуманітарна освіта є важливими та невід'ємними складниками освіти для сталого розвитку. Гуманітарні знання виявляють свою методологічну роль на двох рівнях - на рівні гуманітаризації екологіного складника та на рівні інтеграці освіти для сталого розвитку в цілісну систему. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |