Вітаємо переможців конкурсу освітніх технологій - 2007! [Текст]> // Дошкільне виховання. - 2008. - № 3. - С. 15. Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Теорія і методика дошкільного виховання--Конкурси Кл.слова (ненормовані): Педагогічний досвід -- Освітні технології Анотація: Найкращі матеріали авторів з різних областей України щодо освітній технологій в журналах "Дошкільне виховання", "Палітра педагога" та "Джміль" за 2007 рік. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Вітаємо перможців конкурсу освітніх технологій - 2012! [Текст]> // Дошкільне виховання. - 2013. - № 3. - С. 20-21 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Періодичні видання Педагогіка--Дошкільна--Досвід Кл.слова (ненормовані): освітні технології -- конкурс -- педагогічний досвід Анотація: Названо авторів статей, опублікованих у журналах "Дошкільне виховання" "Палітра педагога", "Джміль", матеріали яких визнані педагогами найцікавішими і найпопулярнішими для роботи. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Афанасьєв, Микола. Форсайт - вектор руху університету / М. Афанасьєв> // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2015. - № 9/10. - С. 42-58 : табл. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес Кл.слова (ненормовані): форсайт -- компетентність -- освітні технології -- індивідуальна освітня траєкторія -- освітньо-професійна програма Анотація: Розкрито сутність форсайту, розглянуто досвід його використання у сфері освіти як однієї з прогресивних методологій прогнозування. Автор статті підкреслює актуальність використання елементів форсайту в контексті формування стратегії і програми розвитку університету. На основі узагальнення теоретико-методологічних засад форсайт-підходу рекомендовано враховувати ключові тренди в освіті та використовувати принципи форсайту у процесі вибору індивідуальних освітніх траєкторій студентів і розроблення майбутніх освітньо-професійних програм. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Екскурсія до історичної локації "Ольвія" [Текст] : (освітній нетворкінг) / Світлана Якименко, Алла Тимченко, Наталія Іванець [та ін.]> // Початкова школа. - 2020. - № 1. - С. 4-11. Рубрики: Освіта--Інтегроване навчання Кл.слова (ненормовані): освітні технології -- освітній нетворкінг -- комунікативність -- соціальні проблеми -- інтегрований підхід -- сторітеллінг у навчанні -- інфографіка Анотація: У статті розповідається про проведення освітнього нетворкінгу за темою "Авторський археологічний тур - локація "Ольвія" в початковій школі. Дод.точки доступу: Якименко, Світлана; Тимченко, Алла; Іванець [та ін.], Наталія |
Кобернік, С. Г. Сучасні електронні засоби для модернізації освітнього процесу з географії в школі [Текст] / С. Г. Кобернік, В. В. Афанасьєва> // Географія та економіка в рідній школі. - 2020. - № 5. - С. 21-26. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Географія--Засоби навчання Кл.слова (ненормовані): електронні засоби навчання -- електронні підручники -- електронні додатки -- освітні технології Анотація: Акцентовано увагу на дидактичних можливостях окремих електронних засобів для підвищення ефективності організації освітнього процесу з географії в закладах загальної середньої освіти. Дод.точки доступу: Афанасьєва, В. В. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Сценарій інтерактивного міні-лекторію (NETWORKING) "Біоніка як джерело конструкторської ідеї дитини в процесі пізнання навколишньої дійсності" [Текст] / Світлана Якименко> // Початкова школа. - 2020. - № 4. - С. 43-48. Рубрики: Початкова освіта--Методична робота Початкова освіта--Технології навчання Кл.слова (ненормовані): освітні технології -- нетворкінг -- біоніка -- винаходи -- штучні пристрої -- сучасні технічні засоби -- навколишній світ -- ставлення до природи -- природні ресурси -- промислові засоби -- початкова школа Анотація: У статті розповідається про проведення освітнього нетворкінгу за темою "Біоніка як джерело конструкторської ідеї дитини в процесі пізнання навколишньої дійсності" в початковій школі. Дод.точки доступу: Якименко, Світлана; Іванець, Наталія; Філімонова, Тетяна; Дрозд, Олена |