Кулик, О. Поняття рефлексії, її сутність та роль у методиці навчання української мови [Текст] / Олена Кулик // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 3. - С. 2-7. - Бібліогр.: 28 назв. Рубрики: Українська мова--Методика Кл.слова (ненормовані): рефлексія -- філософія -- психологія -- лінгвістика -- педагогіка -- дидактика -- методика навчання української мови -- мовна рефлексія -- мовленнєва рефлексія -- учні Анотація: Оскільки поняття "рефлексія" стало спеціально-науковим, на сьогодні існує величезний діапазон неоднозначних його інтерпретацій. У працях філософів, педагогів, політологів, соціологів та представників більш "молодих" гуманітарних наук знаходимо широку палітру думок, ідей, аналізів, висновків і пропозицій щодо означеного феномена. Не конкоруючи з авторами словників, монографів і навчальних посібників, у нашому дослідженні ми намагалися розширити сучасне бачення цього поняття. Саме тому в пропонованій розвідці здійснили спробу обгрунтувати рефлексію як наукове поняття філософії, психології, лінгвістики й педагогіки початку XXI століття та інтегрувати його в площину методики навчання української мови. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Дерменжи, Наталія. Прикладні аспекти формування ключових компетентностей учнів 10 класу : на матеріалі підручника "Українська мова (профільний рівень)" [Текст] / Наталія Дерменжи // Українська мова і література в школах України. - 2020. - № 5. - С. 19-26. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Українська мова--Профільне навчання Кл.слова (ненормовані): ключова компетентність -- підручник з української мови -- профільний рівень -- авторська методика -- методика навчання української мови -- компетентнісне навчання Анотація: Проаналізовано поняття "компетентнісний підхід" та ключові компетентності, формуванння яких передбачено у процесі вивчення української мови у 10 класі у програмі з української мови (профільний рівень). З'ясовано особливості кожної із компетентностей на прикладі вправ і завдань підручника з української мови: "Українська мова (профільний рівень)" (Авторський колектив: С. Караман, О. Караман, О. Горошкіна, Л. Попова). Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |