Кухарчук, І. Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення синтаксису у фаховій підготовці вчителя-словесника [Текст] / І. Кухарчук // Українська мова і література в школі. - 2005. - № 2. - С. 50-54. Рубрики: Українська мова--Синтаксис Кл.слова (ненормовані): синтаксис -- фахова підготовка -- комунікативно-діяльнісний підхід -- творчі вправи -- ситуативні вправи Анотація: Звертається увага на важливість реалізації комунікативно-діяльнісного підходу до вивчення синтаксису у фаховій підготовці вчителів української мови і літератури та подається типологія вправ комунікативного спрямування Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільних прим. немає Видання є лише у відділах/філіалах |
Бакум, З. Реалізація сучасних підходів навчання на етапі поглиблення та систематизації знань із фонетики української мови [Текст] / З. Бакум // Українська мова і література в школі. - 2008. - № 4. - С. 16-20. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Українська мова--Методика викладання --Фонетика Кл.слова (ненормовані): комунікативно-діяльнісний підхід -- фоностилістика -- пізнавальні завдання Анотація: Навчання та систематизація знань із фонетики української мови Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД Видання є лише у відділах/філіалах |
Борисенко, В. Компоненти науково-методичної системи поетапного формування мовленнєвої компетенції майбутніх фахівців економічних спеціальностей [Текст] / В. Борисенко // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 7. - С. 33-36. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання у вузі Кл.слова (ненормовані): економічна освіта -- спеціалізовані освітні програми -- професійна компетенція -- науково-методичні системи -- комунікативно-діяльнісний підхід Анотація: Стаття обгрунтовує науково-методичні системи, що розглядаються як пректування етапів формування професійного мовленнєвого навчання студентів-економістів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД Видання є лише у відділах/філіалах |
Яновицька, Н. Граматика як лінгвістична основа формування комунікативного мовлення [Текст] / Наталія Яновицька // Українська мова і література в школі. - 2010. - № 8. - С. 61-65. - Бібліогр.: 16 назв. Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання в школах національних меншин Кл.слова (ненормовані): українська мова як державна -- навчання граматики -- комунікативно-діяльнісний підхід Анотація: У статті розглядається роль граматики у формуванні комунікативного мовлення, аналізуються особливості вивчення граматичного матеріалу української мови як державної у школах з польською мовою викладання. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД Видання є лише у відділах/філіалах |
Попова, О. Когнітивно-комунікативний підхід до роботи над граматичними нормами української мови [Текст] / О. Попова // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 72-75. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Мовознавство--Когнітивна лінгвістика Українська мова--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): лінгводидактика -- когнітологія -- процес навчання -- комунікативно-діяльнісний підхід -- функціонально-стилістичний підхід -- білінгвальне середовище -- граматична будова мови Анотація: Метою цієї публікації є визначення наукових засад когнітивно-комунікативного підходу до вивчення граматики української мови. Цей підхід дає змогу спрямувати навчання на розвиток мовної особистості, виробляти граматичні уміння, спираючись у мовленнєвій діяльності на розвиток когнітивних здібностей учнів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД Видання є лише у відділах/філіалах |
Корчова, О. Формування лексико-семантичної компетенції майбутнього вчителя-словесника на засадах комунікативно-діяльнісного підходу [Текст] / Олена Корчова // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 5. - С. 64-67. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання у вузі Вища освіта--Підготовка майбутнього вчителя-словесника Кл.слова (ненормовані): компетентність -- компетенція -- комунікативно-діяльнісний підхід -- лексема -- лексичні семи -- комунікативний розвиток особистості Анотація: У статті обгрунтовано необхідність застосування комунікативно-діяльнісного підходу з метою формування лексико-семантичної компетенції майбутнього фахівця. Запропоновано систему вправ на основі текстової комунікації до теми "Лексичне значення слова". Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Дідук-Ступ'як, Галина. Інтеракція різнотипових підходів до вивчення української мови в основній школі / Галина Дідук-Ступ'як // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 1. - С. 2-6. - Бібліогр. 17 назв Рубрики: Українська мова--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): інтерактивне навчання -- сучасний урок -- лінгводидактика -- системно-описовий підхід -- дискретний підхід -- комунікативно-діяльнісний підхід -- функціонально-стилістичний підхід -- системно-синергетичний підхід -- диференційний підхід -- інтеракція -- інтерактивне навчання Анотація: Розкрито сутність застосування в навчально-виховному процесі інноваційної лінгвометодичної технології "Інтеракція різнотипових підходів" до вивчення української мови в основному концентрі загальноосвітніх навчальних закладів. Уточнено поняттєво-категорійний апарат лінгводидактики; обгрунтовано методику реалізації інтерактивного навчання української мови як рідної і державної. Запропоновано модель сучасного уроку з урахуванням традиційних і новітніх підходів до формування мовнокомунікативної, духовно багатої та всебічно компетентної особистості. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Новосьолова, Валентина Вивчення синтаксису у 8-9 класах на засадах комунікативно-діяльнісного підходу [Текст] / Валентина Новосьолова // Українська мова і література в школі. - 2015. - № 2. - С. 15-19. - Бібліогр.: 14 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--Синтаксис Кл.слова (ненормовані): підхід до навчання -- комунікативно-діяльнісний підхід -- вивчення синтаксису й пунктуації -- функціонування ситаксичних конструкцій Анотація: Статтю присвячено науковому обгрунтуванню сутності й змістового наповнення понять "підхід до навчання", комунікативно-діяльнісний підхід"; розгляду переваг комунікативно-діяльнісного підходу до навчання української мови, зокрема до вивчення синтаксису й пунктуації української мови у 8-9 класах. Автором зосереджено увагу на необхідності опанування учнями особливостей функціонування синтаксичних конструкцій у різних мовленнєвих ситуаціях, навчання синтаксису на рівні тексту. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Петрик, Ольга. Реалізація комунікативно-діяльнісного підходу у мовно-мовленнєвій освіті молодших школярів [Текст] / Ольга Петрик // Початкова школа. - 2019. - № 6. - С. 39-43. Рубрики: Українська мова--Початкове навчання Кл.слова (ненормовані): комунікативно-діяльнісний підхід -- мовленнєва діяльність школярів -- спілкування -- комунікативна компетентність -- молодші школярі Анотація: У статті розглянуто аспекти щодо реалізації комунікативно-діяльнісного підходу у мовно-мовленнєвій освіті молодших школярів. Підкреслено, що у сучасній школі необхідне комунікативне спрямування освітнього процесу, тобто така організація діяльності щодо опанування українською мовою, яка стимулює бажання висловлюватися українською мовою, вільно спілкуватися нею, залучає школярів до активної мовленнєвої діяльності, набуття ними умінь переконувати співрозмовників. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД Видання є лише у відділах/філіалах |