Лущій, Світлана. Нове дослідження спадщини Юрія Лавріненка [Текст] / Світлана Лущій // Слово і час. - 2011. - № 5. - С. 105-107 Рец. на кн.: Шестопалова Т. П. На шлях синтези думки (Теоретичні засновки спадщини Лавріненка) / Т. П. Шестопалова. - Луганськ: ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченка", 2010. - 320 с. Рубрики: Еміграційне літературознавство Рецензія на книгу Анотація: Українська еміграційна критика та літературознавство II пол. XX ст. досі залишаються недостатньо вивченими, хоча й з'явилися праці про відомих літературознавців діаспори, зокрема Ю. Бойка-Блохіна, Г. Костюка, Ю. Шереха. Окремого дослідження потребує й доробок літературознавця, критика, публіциста, історика Юрія Андріяновича Лавріненка (1905-1987). Дод.точки доступу: Лавріненко, Юрій Андріянович (критик, літературознавець, історик, автор радіобесід на радіостанції "Свобода" ; 1905-1987) |
Бублик, Павло. Соціально-психологічні засновки сучасної психотерапії / П. Бублик // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2013. - № 4. - С. 147-154 . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Психологія--Соціальна Кл.слова (ненормовані): академічна психологія -- психотерапевтична теорія -- науковість психотерапії -- соціально-психологічне знання -- форми практикування -- способи практикування -- психотерапія -- соціальна психологія Анотація: У сттаті аналізується соціально-психологічний характер психотерапії як самобутнього соціокультурного практикування і сфери гуманітарного знання. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Бондар, Володимир. Концепція процесуально-методологічної взаємодії аналогії та моделювання в системі науково-професійної підготовки сучасного освітянина [Текст] / Володимир Бондар // Вища освіта України. - 2021. - № 1. - С. 55-62 Рубрики: Вища освіта--Підготовка вчителів Вища освіта--Методологія Кл.слова (ненормовані): методологія наукового пізнання -- педагогічна синергія -- прогностині методи -- моделювання -- аналогізування -- прототип -- об'єкт і предмет -- засновки -- умовиводи -- властивості -- відношення Анотація: У статті розглянуто проблему диференційованого та інтегрованого використання методів наукового освітнього пізнання нового знання в педагогіці та інших соціально-гуманітарних дисциплін. Зокрема, йдеться про такі методи, як моделювання, аналогія і порівняння. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |