Плохій, З. Я і Світ навколо: Особистісно орієнтований підхід у формуванні ставлення дошкільнят до природи [Текст] / З. Плохій // Дошкільне виховання. - 2008. - № 7. - С. 8-11. Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Ознайомлення з навколишнім світом Кл.слова (ненормовані): Ставлення до природи -- Екологічна емпатія -- Екологічна рефлексія -- Базова програма "Я у Світі" Анотація: Про виховання в дошкільнят ціннісного ставлення до Природи та формування початків екологічної свідомості. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Мисан, В. Багатоперспективність у змісті шкільних курсів історії [Текст] / В. Мисан // Історія в школах України. - 2008. - № 11-12 . - С. 11-14. - Бібліогр.: 18 назв. - Зміст: Що слід розуміти під багатоперспективністю в змісті та навчанні шкільних курсів історії? ; Як засади багатоперспективності реалізуються в сучасній українській історичній освіті? Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Кл.слова (ненормовані): шкільний курс історії -- багатоперспективність -- історична дидактика -- історична емпатія Анотація: В публікації йдеться про багаторакурсність у викладанні історії. Головні характеристики багаторакурсності тісно пов"язані з аналізом історичних фактів (подій, явищ, процесів). Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Чоловіки і дружини [Текст] / за вид. Е. Шостром "Анти-Кареги, или Человек-манипулятор" // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 10. - С. 36. Рубрики: Психологія--Психологія сім"ї Кл.слова (ненормовані): любов -- ненависть -- прихильність -- дружба -- ерос -- емпатія -- любов до себе Анотація: В статті приділяється увага стосункам в сім'ї та розглядаються форми найсильнішого почуття - любові. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Єфімова, С. Перцептивна функція спілкування [Текст] / С. Єфімова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 9. - С. 82-83. Рубрики: Психологія--Спілкування Кл.слова (ненормовані): ідентифікація -- рефлексія -- стереотипізація -- каузальна атрибуція -- атракція -- емпатія Анотація: В статті розкрито поняття соціальної перцепції, охарактеризовано механізми соціального пізнання. |
Туркова, Д. М. Емпатія як "спосіб буття" професійного психолога [Текст] / Д. М. Туркова // Практична психологія та соціальна робота. - 2010. - № 8. - С. 69-77. - Бібліорг. : 26 назв. Рубрики: Психолог--Професійне становлення Кл.слова (ненормовані): Співпереживання -- Співчуття Анотація: Підготовка майбутніх психологів та їх професійне становлення значною мірою залежить від самої особистості майбутнього спеціаліста. В статті дається визначення терміну "емпатія". |
Шаюк, Ольга. Емоційно-вольовий компонент толерантності [Текст] / О. Шаюк // Освіта і управління : Науково-практичний журнал. - 2011. - № 1. - С. 104-110. - Библиогр.: с. 109 (19 назв.) Рубрики: Людська культура--Багатовимірність Захисні механізми особистості Життєдіяльність людини--Соціальне та біологічне Кл.слова (ненормовані): Толерантність -- Інтолерантність -- Емоційно-вольовий компонент -- Психологічний механізм -- Психологічна стійкість -- Копінг-стратегії -- Акти самовідчуження -- Психологічна ідентичність -- Дратівливість -- Витримка -- Самовладання -- Самоконтроль -- Саморегуляція -- Асертивність -- Емпатія Анотація: У рамках психоаналітичної теорії досліджено емоційно-вольовий компонент толерантності, доведено, що толерантність у цьому аналітичному розрізі - це складна система психологічних механізмів взаємодії людини з оточенням, що дозволяє ій одночасно зберегати свою цілістність і змінюватися відповідно до чинних вимог. |
Пентилюк, Марія Культура діалогу як основа формування мовної особистості [Текст] / Марія Пентилюк // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 1. - С. 2-4. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Українська мова--Ділове мовлення Українська мова--Культура мови Кл.слова (ненормовані): діалог -- діалогічне мислення -- культура діалогу -- децентрація -- емпатія -- діалогічна взаємодія Анотація: У статті порушено проблему культури діалогу, що має важливе значення у вихованні мовної особистості учнів середньої школи та студентів ВНЗ. Автор аналізує різні погляди на діалог, діалогічне мовлення, культуру діалогу, розкриває зв'язок діалогу з культурою, намагається з'ясувати сутність понять "культура діалогу", "діалогічне мислення", а також функції культури діалогу та їх роль у спілкуванні. |
Семенова, Е. М. Развитие эмоциональной культуры педагога [Текст] / Е. М. Семенова // Практична психологія та соціальна робота. - 2012. - № 6. - С. 20-27. - Бібліогр. : 15 назв. Рубрики: Педагоги--Емоційна культура Кл.слова (ненормовані): Емпатія Анотація: Стаття містить дослідження, яке розглядає емоційну сторону оособистості педагогічних працівників. |
Туркова, Д. М. Вправи з ідентифікації механізмів психологічного захисту в контексті емпатійного розуміння особистості [Текст] / Д. М. Туркова // Практична психологія та соціальна робота. - 2012. - № 8. - С. 42-45. - Бібліогр. : 16 назв. Рубрики: Психологічний захист--Особистість--Емпатійне розуміння--Вправи Кл.слова (ненормовані): Емпатія Анотація: В статті розглядається термін "емпатія" та дається визначення емпатійного розуміння. |
Ч-492 Страшкевич, Анатолій. Феномен емпатії: філософсько-психоаналітичний аспект [Текст] / Анатолій Страшкевич, Олена Цинтила // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2012. - Вип. 602/603: Філософія. - С. 73-77. - Бібліогр. в кінці ст.
Кл.слова (ненормовані): емпатія -- співчуття -- егоїзм -- психоаналіз Дод.точки доступу: Цинтила, Олена (Викладач ЧНУ); чернівецький автор, але не про Чернівці (Чернівецьку область) Є примірники у відділах: 1 (11.02.2013р. Інв.В 73604 - Б.ц.) (вільний) |
Юрків, Я. І. Телефонне консультування як метод соціально-педагогічної допомоги клієнтам [Текст] / Я. І. Юрків // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2012. - № 4. - С. 39-48. - Бібліогр.: с. 47 (4 назви) . - ISSN 1817-3764 Рубрики: Соціальна педагогіка--Організація роботи Кл.слова (ненормовані): телефонне консультування -- консультант -- клієнт -- рефлексивне слухання -- нерефлексивне слухання -- емпатія Анотація: У статті розкрито етичні принципи телефонного консультування, основні ролі консультанта під час розмови з клієнтом по телефону, правила і принципи ведення розмови по телефону, кроки, за допомогою яких досягають головної мети телефонного консультування. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Човган, Олена. Особистісне спричинення доброчинної спрямованості поведінки соціального працівника / О. Човган // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2013. - № 1. - С. 115-119. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Психологія галузева Кл.слова (ненормовані): особистість -- соціальна робота -- доброчинна спрямованість поведінки -- соціальний працівник -- соціальна допомога -- альтруїзм -- емпатія Анотація: У статті розглядаються психологічна сутність і критерії розвиненості доброчинної спрямованості і професійної поведінки особистості соціального працівника, котра полягає в допомозі навколишнім, яка здійснюється на засадах альтруїзму. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Комаровська, Оксана. Творчі завдання на музичних заняттях у розвитку художньої обдарованості дітей [Текст] / О. Комаровська // Мистецтво та освіта. - 2013. - № 4. - С. 28, 37-41 Рубрики: Методика викладання музики Кл.слова (ненормовані): ОБДАРОВАНІСТЬ, ОБРАЗ, САМОРЕФЛЕКСІЯ, ПОЛІМОДАЛЬНІСТЬ, ЕМПАТІЯ Анотація: Автор пропонує алгоритм застосування творчих завдань на заняттях музикою для розвитку художньої обдарованості учнів. Художня обдарованість розглядається у взаємозв'язку "ядра", що охоплює мотивацію до художнього пізнання, емоційно-духовну та психомоторну сфери особистості, і спеціальних здібностей до різних мистецтв |
Мартиненко, С. Діагностична методика визначення розвитку емпатії вчителів початкової школи [Текст] / Світлана Мартиненко // Початкова школа. - 2015. - № 6. - С. 33-35. Рубрики: Педагогіка--Вчитель Психологія--Педагогічна Кл.слова (ненормовані): емпатія -- емпатичні переживання -- тестування розвитку емпатії -- співпереживання -- вчитель і учні Анотація: У статті подано тестування розвитку емпатії, яке допоможе вчителеві початкової школи визначити сформованість означеної якості. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Вздульська, Валентина. Українська підліткова література 2000-2015 років: стислий огляд художньої прози [Текст] / Валентина Вздульська // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2016. - № 1. - С. 48-52 : іл. - Бібліогр. 14 назв Рубрики: Літературознавство українське--Художня проза--Підліткова література--Огляд, 2000-2015 рр. Кл.слова (ненормовані): підліткова література -- проблемний роман -- повість -- реалістична проза -- історична проза -- булінг -- психологізм -- емпатія -- історична травма -- графічний роман Анотація: Зроблено огляд художньої прози 2000-2015 рр. для молодших підлітків. Книжки згруповано за жанрами (реалістична, історична проза, пригоди, детективи, фантастика, літературна казка), простежено певні тенденції означеного періоду, вказано на доцільність застосування окресленої методології для аналізу конкретних творів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Шуневич, Оксана Розвиток емоційного інтелекту учнів: лінгводидактичний аспект [Текст] / Оксана Шуневич // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 6. - С. 2-6. - Бібліогр.: 22 назви. Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання мови Кл.слова (ненормовані): мовна особистість -- емоційний інтелект -- вербалізація емоцій -- емпатія Анотація: Автор досліджує проблему формування емоційного інтелекту як чинника розвитку особистості учня на уроках української мови. Визначено критерії сформованості емоційного інтелекту. На основі сучасних лінгводидактичних підходів визначено шляхи й способи формування його. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Пізнай себе! [Текст] // Позакласний час. - 2017. - N 3(березень). - С. 12 Рубрики: Емпатія--Розвиток Розуміння--Розвиток Співпереживання--Розвиток Самопізнання--Підлітки Самоаналіз--Підлітки Самореалізація--Підлітки Лідерство Анотація: План-конспект заняття. Мета: сприяти розвитку в підлітків навичок самопізнання, самоаналізу та самореалізації; розвиток емпатії, розуміння, співпереживання. |
Яременко, Василь. Шевченків "Сон" ("Гори мої високії"...) в історіософському обрамленні [Текст] / Василь Яременко // Слово і час. - 2018. - № 3. - С. 3-13. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Письменники України, 19 ст. Кл.слова (ненормовані): історіософія -- міф -- художній топос -- Гетьманщина -- християнство -- офірність -- любов -- символіка -- історіософська емпатія Анотація: У статті інтерпретовано зміст передусім із позицій історичної науки, що сприяє його розкриттю, конкретизації, а також розширенню коментарів до поеми. Висловлено нові думки, які стосуються особливостей історіософії Шевченка, співвідношення історизму й міфологізму в його творчості. Дод.точки доступу: Шевченко, Тарас Григорович (укр. поет, письм., худож., громад. і політ. діяч ; 1814-1861) \про твір\ |
Лой, Анатолій. Мовлення та емпатія в соціальному мисленні людини. Філософсько-антропологічний підхід [Текст] / Анатолій Лой // Філософська думка. - 2017. - № 4. - С. 47-65. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Філософська антропологія--Мовлення Соціальна філософія--Феномен мовлення Анотація: Стаття присвячена феномену мовлення, який автор вважає одним з найбільш значущих явищ в сучасній антропології. Предметом роздумів автора є зміщення уваги до мовлення на теренах еволюційної антропології, де воно набуває значень інституційної фактичності. |
Остапенко, Ганна Ненасильницьке спілкуванння – стратегія життя [Текст] / Ганна Остапенко; Гання Остапенко // Дошкільне виховання. - 2017. - № 5. - С. 13-15 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Вихователь Психологія--Спілкування Кл.слова (ненормовані): ненасильницьке спілкування -- спостереження -- почуття -- потреби -- прохання -- емпатія -- взаємодія з вихованцями Анотація: В статті описується метод ненасильницького спілкування, який розроблений американським психологом М. Розенберґом. Мета методу - навчитися слухати себе й інших зі співчуттям, а також викликати співпереживання в інших. Запропонований підхід вчить бути чесним і відкритим, допомагає пізнавати себе, усвідомлювати людські потреби і налагоджувати стосунки, що ґрунтуються на повазі та взаєморозумінні. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |