Небеленчук, І. О. Емоційний діалог як засіб розкриття внутрішнього світу героя у новелі М. Коцюбинського "Intermezzo" / І. О. Небеленчук // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 1. - С. 6-10. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Літературна критика, 19 ст. Новели--Українська література--Літературна критика, 19 ст. Літературні оповідання--Українська література--Літературна критика, 19 ст. Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Літературна критика--Українська література, 19 ст. Імпресіонізм--Українська література--Літературна критика, 19 ст. Кл.слова (ненормовані): психологізм -- поезія в прозі -- імпресіонізм -- психологічна новела -- персоніфікація -- емоційний стан -- гармонія Анотація: У статті розкрито внутрішній світ героя, його стан, настрої, переживання за допомогою емоційного діалогу. Показано значення художніх образів, деталей та розуміння емоційно-психологічного стану героя, особливості часопростору. на конкретних прикладах проілюстровано особливості роботи над новелою Дод.точки доступу: Коцюбинський, Михайло Михайлович (укр. письм., громад. діяч, голова Просвіти в Чернігові ; 1864-1913) \про твір\; написано про Вінниччину, але автор не з Вінниччини Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Емоційне здоров'я // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 2. - С. 83 Рубрики: Медицина--Гігієна--Профілактика професійних захворювань Кл.слова (ненормовані): емоції -- емоційний стан -- почуття Анотація: Йдеться про вплив емоцій на наше здоров'я. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Митник, О. Ігрова діяльність із музичним супроводом як засіб самореалізації учнів на уроках у початковій школі [Текст] / Олександр Митник, Леся Литвинчук // Початкова школа. - 2013. - № 6. - С. 45-47. - Бібліогр.: 4 назв. Рубрики: Педагогіка--Ігрові методи навчання Кл.слова (ненормовані): самореалізація -- оптимізація психічного стану -- емоційний стан -- ігрова діяльність з музичним супроводом Анотація: Стаття присвячена проблемі самореалізації та самоактуалізації учнів на уроках у початковій школі під час ігрової діяльності з музичним супроводом. Наведено приклади фрагментів уроків із використанням елементів гри, змагання, театрального дійства; охарактеризовано, як на дитину діє музика різних стилів. Дод.точки доступу: Литвинчук, Леся Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Булахова, Людмила. Особливості проведення "Ранкових зустрічей" / Людмила Булахова, Галина Жук // Початкова школа. - 2018. - № 5. - С. 55–56. Рубрики: Педагогіка--Початкове навчання Кл.слова (ненормовані): ранкові зустрічі -- форми роботи -- позитивний настрій -- емоційний стан -- привітання -- етапи проведення ранкової зустрічі -- молодші школярі Анотація: У статті йдеться про організацію ранкових зустрічей для учнів початкової школи. Дод.точки доступу: Жук, Г. |
Калита, Оксана. Емоційність і емоції в художній прозі : (на прикладі роману Михайла Стельмаха «Хліб і сіль») / Оксана Калита // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2019. - № 5. - С. 35-38. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Художній стиль--Емоційність--Емоції--Дослідження Кл.слова (ненормовані): мовна експлікація -- експресивність -- емотивність -- емоційний стан Анотація: Спираючись на попередній доробок мовознавців, було виокремлено засоби називання й засоби вираження емоцій. Проаналізовано індивідуально-авторські мовні засоби експлікації емоційних станів людини в романі М. Стельмаха «Хліб і сіль». На основі проведеного аналізу зроблено висновок, що вираження емоційного стану персонажа М. Стельмах досягає комплексом мовних засобів. Описуючи характерні психофізіологічні емоційні реакції, письменник використовує назви емоційних станів та похідні від них у комплексі з епітетами та персоніфікацією, приділяючи особливу увагу деталізації. Дод.точки доступу: Стельмах, Михайло Панасович (1912-1983) \про твір\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Тюріна, Ірина. Педагог НУШ - ресурсна особистість [Текст] / Ірина Тюріна // Початкова школа. - 2020. - № 2. - С. 1-2. Рубрики: Педагогіка--Вчитель Психологія--Педагогічна Кл.слова (ненормовані): вчителі початкових класів -- психологія вчителів -- психологічний практикум -- психологічний супровід -- психічне здоров’я -- психолого-педагогічна культура -- стресостійкість вчителя -- емоційний стан -- емоційне вигорання -- врівноваженість -- емоційне навантаження Анотація: У статті представлено розробку психологічного практикуму для вчителів Нової української школи за темою "Вчитель НУШ – ресурсна особистість", мета якого - підвищення рівня стресостійкості вчителів; розвиток уміння керувати власними емоціями; формування позитивного емоційного стану, завдяки відкриттю ресурсних якостей особистості; профілактика емоційного вигорання. |