Бондарєва, Т. Дитяче експериментування [Текст] / Т.Бондарєва> // Дошкільне виховання. - 2002. - № 4. - С. 8-10 Рубрики: Дошкільне виховання--Трудове виховання |
Артамонова, О. В. Біоетика експериментування над живими істотами [Текст] / О.В. Артамонова> // Безпека життєдіяльності. - 2005. - № 10. - Ст. 45-48. - Бібліогр.: 5 назв Рубрики: Біологія--Біоетика Кл.слова (ненормовані): експеримент -- ДОСЛІДЖЕННЯ -- Еволюція Анотація: Під поняттям "біоетика" прийнято розуміти систематичний аналіз дій людини в біології та медицині в світлі етичних цінностей і принципів |
Б11 Бєлєнька, Г. експериментування - крок до пізнання [Текст] / Г. Бєлєнька> // Дошкільне виховання. - 2007. - № 5. - С. 7-10. Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Екологічне виховання Кл.слова (ненормовані): експеримент -- дослід -- природа -- навколишній світ -- дошкільник -- екологічне виховання -- довкілля Дескриптори: ОСВІТА. ПЕДАГОГІЧНА НАУКА -- ПЕДАГОГІКА -- ДОШКІЛЬНА Анотація: Метод нескладного експериментування в природі, за допомогою якого дошкільнята набувають певного рівня знань про довкілля Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Пащенко, М. Кредитно-модульна система навчання як основа новаторства та експериментування у вищій школі [Текст] / М. Пащенко> // Рідна школа. - 2008. - № 12. - С. 16-18. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Кредитно-модульні симтеми--Навчання студентів-педагогів Анотація: Кредитно-модульна система навчання підвищує якість підготовки майбутніх спеціалістів, формує і розвиває знання, вміння та навички на основі індивідуального підходу до особистості студента та створення умов для його самореалізації й активізації навчально-виховного процесу. |
Деркач, О. Удосконалювати вміння: порівнювати, узагальнювати, систематизувати, дискутувати : урок з елементами дослідження та експериментування [Текст] / Олена Деркач> // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 7/8. - С. 44-50. Рубрики: Українська мова--Урок Українська мова--Морфологія--Сполучник--Методика Кл.слова (ненормовані): урок-"квіткова мозаїка" -- сполучник як службова частина мови -- робота з текстом "Вінок із квітів" -- теоретичний журнал учня -- 7 блоків уроку Анотація: Подано розробку уроку за темою "Сполучник як службова частина мови". Культурологічну тему уроку "Квіти - очі землі" присвячено чарівній красі та розмаїттю квітів. Особистісно зорієнтований урок з елементами дослідження та експериментування ставить за мету ознайомлення із сполучником як частиною мови, розвиток пам'яті, логічного й образного мислення учнів, виховання любові до природи рідного краю. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Галаник, Оксана Зимові дарунки для сніговика : заняття для дітей молодшої групи [Текст] / Оксана Галаник> // Дошкільне виховання. - 2018. - № 1. - С. 28-29 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільне навчання Кл.слова (ненормовані): образотворчість -- експериментування -- природознавче виховання Анотація: Подано розробку заняття, мета якого - поглиблювати й розширювати уявлення дітей про зміни в природі; закріплювати їхні знання про воду, її увластивості; залучати до елементарної експерементальної діяльності - виготовлення кольорових крижаних фігурок; вправляти у малюванні на оргсклі; розвивати зв'язне мовлення, мислення, пам'ять, товариськість та ін. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Мяус, Катерина Як малята експериментували і фіксикам допомагали! Заняття-експериментування для дітей старшої групи [Текст] / Катерина Мяус, Антоніна Галілей > // Дошкільне виховання. - 2018. - № 4. - С. 26-27 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Дошкільна педагогіка--Організація занять Кл.слова (ненормовані): розвиток мислення -- дослідницька ліяльність -- магніт Анотація: Подано розробку заняття для дітей старшої групи, мета якого - зацікавлювати дітей експерементально-дослідницькою діяльністю з тем "Магніт", "Енергія"; закріплювати знання про властивості магніту, здатність окремих предметів електризуватися; спонукати дітей досліджувати, пізнавати нове та використовувати набуті знання в ігрових ситуаціях; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки; виховувати самостійність, бажання допомогти у складній ситуації. Дод.точки доступу: Галілей, Антоніна Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Бєлєнька, Ганна Експериментально-дослідницька діяльність у природі: уточнюємо поняття, актуалізуємо завдання [Текст] / Ганна Бєлєнька> // Дошкільне виховання. - 2018. - № 4. - С. 2-7 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Дошкільна педагогіка--Ознайомлення з навколишнім світом Кл.слова (ненормовані): етапи експериментально-дослідницької діяльності -- алгоритм проведення досліду -- експериментування Анотація: "Від народження дитина прагне пізнати все, що її оточує. Спершу малюк обстежує світ органами чуття - роздивляється, обмацує, пробує "на зуб", згодом проводить цілеспрямовані експерименти, на кшалат, які речі тонуть у ванні тощо. Старшому дошкільнику вже по силах здійснювати складніші досліди: висувати гіпотези, перевіряти їх, аналізувати результати, робити висновки. Завдання дорослого - підтримувати пізнавальний інтерес дітей і створювати умови для розвитку їхніх дослідницьких умінь". Даний випуск "ДВ" присвячений цій темі. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |