Як подолати втому [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 2. - С. 87-88. Рубрики: Особистість педагога--Професія вчителя Кл.слова (ненормовані): втома -- утома -- джерела енергії Анотація: Поради як долати хронічну втому. |
Україна. М-во освіти і науки. Про затвердження Програми щодо зменшення споживання енергоресурсів навчальними закладами та установами освіти на 2010 - 2014 рр. [Текст] : наказ від 26 лютого 2010 р. № 117 // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 5. - С. 6. Рубрики: Освіта--Організація--Законодавчі і директивні матеріали Кл.слова (ненормовані): енергетичні ресурси -- джерела енергії |
Дудченко, Рита Енергія-помічниця : інтерактивні казки для старших дошкільнят [Текст] / Рита Дудченко // Дошкільне виховання. - 2016. - № 1. - С. 28-30 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Екологічне виховання Кл.слова (ненормовані): енергія -- джерела енергії -- екологічна казка -- енергія води -- енергія сонця -- енергія вітру Анотація: Подано напрацювання педагогів Краснопавлівського НВК щодо екологічного виховання, які реалізовуються на занятттях з теми "Я і енергія" у межах освітніх ліній "Дитина в сенсорно-пізнавальному" просторі" та "Дитина в природному довкіллі" Базового компонента дошкільної освіти. Подані інтерактивні казки допоможуть доступно розповісти старшим дошкільнятам, що таке енергія, звідки вона береться та як люди її використовують, розгянути найважливіші природні джерела енергії - сонце, вітер, воду. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Мудрик, С. Творчий проект "Захисти природу" [Текст] : урок з природознавства, 3 клас / Світлана Мудрик // Початкова школа. - 2016. - № 1. - С. 25-28. Рубрики: Природознавство--Урок Кл.слова (ненормовані): урок природознавства -- джерела енергії -- енергозбереження -- економія води Анотація: Надано план-конспект уроку з природознавства для 3 класу за темою "Захисти природу", мета якого наступна: актуалізувати знання учнів про енергію та її збереження, запропонувати конкретні шляхи збереження енергії в побуті; розвивати навички пошукової діяльності, здатність аналізувати інформацію; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Подобед, Л. И. Плохая интенсивность роста поросят в подсосный период: причины, рекомендации по исправлению [Текст] / Л. И. Подобед // Ефективне тваринництво. - 2016. - № 2. - С. 29-34 : фот. цв., табл. Рубрики: Поросята--Утримання Кл.слова (ненормовані): підгодівля -- джерела енергії -- мікроелементи -- вітаміни -- білки -- амінокислоти -- престартерні корми Анотація: Система вирощування поросят є однією з найважливіших ланок в технології вирощування свинини, що значною мірою визначає зоотехнічні та економічні показники всієї галузі. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Грудницька, Н. П. Що таке енергія? [Текст] : інтегрований урок із природознавства та математики / Н. П. Грудницька // Розкажіть онуку. - 2018. - N 6(червень). - С. 63-65 Рубрики: Енергія--Різновиди Кл.слова (ненормовані): Джерела енергії -- Математичні ігри Анотація: Знайомство учнів початкової школи з видами енергії, її використання в господарських цілях. |
Бондаренко, Ю. Н. Есть ли место NBIC - технологиям в энергетике Украины? [Текст] / Ю. Н. Бондаренко, В. Ф. Скляров, В. В. Аникеев // Енергетика та електрифікація. - 2018. - № 5. - С. 4-14 : рис. - Библиогр.: с. 14 Рубрики: Енергетика--Науково-технічний прогрес Енергетика--Технології--Розвиток Кл.слова (ненормовані): енергія -- джерела енергії -- атомна технологія -- енергетична база -- технологічний уклад (ТУ) -- нанотехнології -- енергетична система -- інтелектуальні енергетичні системи -- біоніка -- світовий ринок Анотація: Целью работы является проведение анализа всеобщей технологии развития передовых технологий и опыта становления мировой энергетики с последующим наложением полученной модели на перспективы развития ОЭС Украины. Решить планетарные проблемы энергетики при ограниченности и всё меньшей доступности невозобновляемых - традиционных источников энергии, можно только поставив на службу экономической эффективности энергетики комплекс конвергентных NBIC-технологий и примыкающей к ним бионики. Взаимовлияние информационных, биотехнологий, нанотехнологий и когнитивной науки, не так давно замеченное исследователями, получило название NBIC-конвергенции. Дод.точки доступу: Скляров, В. Ф.; Аникеев, В. В. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Колесник, Сергій. Розвіюємо міфи про вітроенергетику [Текст] : безпечна енергетика / Сергій Колесник // Охорона праці. - 2021. - № 9. - С. 44-45 Рубрики: Енергетика--Вітроенергетика--Новітні технології--Україна Кл.слова (ненормовані): енергія -- джерела енергії -- вітер Анотація: Сучасні технології дають змогу максимально використати відновлювані джерела енергії, які ще недавно не брали до серйозної уваги. Сьогодні вітер не просто джерело енергії, це складова частина енергетичної галузі – вітроенергетика. |