Єжова, Т. Професійне навчання в спеціальних школах для глухих дітей [Текст] / Т. Єжова // Рідна школа. - 2005. - № 2. - С. 67-69. - Быблыогр.: 4 назв. Рубрики: Школа--Глухі діти--Навчання Анотація: Історія шкіл для глухих дітей, які разом з навчанням отримували професійну підготовку. |
Бойко, І. Слова, що в глибині бездонній пролежали глухі віки : 9 клас / І. Бойко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 11. - С. 28-29. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Давньоруська література--Методика викладання Анотація: План-конспект уроку, присвяченій літературі Київської Русі Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Пастушенко, А. Фонетичний вірш, або пієтетно про глухі звуки [Текст] / Анастасія Пастушенко // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 6. - С. 11. Рубрики: Українська мова--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): глухі приголосні Анотація: Публікація фонетичного вірша - оригінального прийома пояснення учням теоретичного матеріалу з фонетики української мови (про глухі приголосні звуки). Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Очеретна, Л. Дзвінкі й глухі приголосні [Текст] : [урок] / Лариса Очеретна, Надія Минько // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 12. - С. 28-29. - Бібліогр.: 3 назви. Рубрики: Українська мова--Фонетика--Методика Кл.слова (ненормовані): урок української мови -- звуки мови й мовлення -- приголосні Анотація: Подано конспект уроку української мови, який має на меті наступне: поглибити знання учнів про звуки мови і звуки мовлення, голосні й приголосні; удосконалювати навички виразного читання, роботи з текстом; розвивати вміння працювати колективно і самостійно. Дод.точки доступу: Минько, Н. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Меншикова, Л. М. Приголосні тверді й м’які, дзвінкі й глухі. Вимова звуків, що позначають літератми "Ґ" і "Г" [Текст] : 5 клас / Л. М. Меншикова // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2018. - № 3. - С. 15-16 Рубрики: Фонеми--Українська мова--Уроки--Методика викладання Анотація: План проведення уроку з української мови в 5-му класі, мета якого поглибити знання учнів про тверді й м’які, дзвінкі та глухі приголосні звуки, домогтися засвоєння учнями особливостей вимови цих звуків, формувати орфографічні навички правильної вимови звуків [ґ] і [г]. |
Кунінець, Олеся. Розвиток рухових здібностей глухих дітей молодшого шкільного віку засобами оздоровчого туризму / О. Кунінець // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 3. - С. 45-53 : рис. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з порушенням слуху Кл.слова (ненормовані): рухові здібності -- глухі діти -- оздоровчий туризм -- засоби навчання Анотація: Теоретично проаналізовано проблему особливостей рухового розвитку глухих дітей молодшого шкільного віку і з’ясовано засоби його корекції. Визначено показники фізичної підготовленості глухих дітей молодшого шкільного віку і їхніх чуючих однолітків та здійснено порівняння отриманих результатів контрольних і експериментальної груп. Визначено рівні розвитку базових рухових здібностей. Розроблено, теоретично обгрунтовано та експериментально апробовано програму розвитку рухових здібностей глухих дітей молодшого шкільного віку засобами оздоровчого туризму. Перевірено ефективність розробленої програми з оздоровчого туризму, спрямованої на розвиток рухових здібностей глухих дітей молодшого шкільного віку. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Інтегрований навчальний день у 2 класі [Текст] / Світлана Якименко, Квітослава Авраменко, Алла Тимченко [та ін.] // Початкова школа. - 2019. - № 4. - С. 37-41. Рубрики: Педагогіка--Інтегроване навчання Кл.слова (ненормовані): інтегроване навчання -- українська мова -- українська література -- інформатика -- природознавство -- математика -- добрі справи -- доброта -- глухі приголосні -- здвінкі приголосні -- казки Андерсена Г. К. -- складові комп’ютера -- жива природа -- нежива природа -- додавання і віднімання -- початкова школа -- 2 клас Анотація: У статті подано план-конспект тематичного інтегрованого дня за темою "Я зичу вам добра" для учнів 2 класу. Дод.точки доступу: Якименко, Світлана; Авраменко, Квітослава; Тимченко, Алла |
Данчишин, Назар. Вірші Різдва і повстань [Текст] : [поезії] / Назар Данчишин // Дзвін. - 2019. - № 3. - С. 9-21. - Зміст: Повстання ; Друг? ; Із циклу Митуса ; Сліпота і зір ; 1937-2017 ; Із циклу "Уламками місяців" ; Історія у чорному ; Коло війни ; Із циклу "Зміст" ("З міст") ; Сповіді таємницям ; Доростання ; Без рецепта ; Із циклу "Пісні про Різдво" ; Неперервність перерваности ; Чужорідна ; Близькість по близькости ; Ні=Так ; Глухі кути ; Панна віра ; Автор - читач ; Колообіг кохання ; Людині ; Останній Рубрики: Художня література--Поезія--Україна, 21 ст. |
Дробот, О. Стратегії навчання англійської мови учнів із порушеннями слуху в умовах бімодально-білінгвального підходу / О. Дробот, А. Замша // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 2. - С. 7-13. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами слуху Англійська мова--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): англійська мова -- глухі -- бімодально-білінгвальний підхід -- діти з порушеннями слуху -- іноземна мова -- напівглухі -- національна жестова мова -- словесна мова -- стратегії навчання Анотація: Окреслено зміст проблеми навчання англійської мови учнів із порушеннями слуху. За результатами теоретичного аналізу виокремлено та оисано специфіку трьох основних стратегій навчання англійської мови глухих та напівглухих учнів: орально—авральну стратегію; паріальнолінгвальну стратегію; полілінгвальну стратегію. Дод.точки доступу: Замша, А. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |