Панасевич, Дмитро. Деякі методологічні та практичні підходи до складання переліку спеціальностей фахівців з вищою освітою / Д. Панасевич // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2014. - № 7. - С. 13-37. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Національна система кваліфікацій освіти Кл.слова (ненормовані): напрям підготовки -- бакалавр -- спеціаліст -- магістр -- галузь знань -- галузь професійної діяльності -- спеціальність -- спеціалізація -- Національна рамка кваліфікацій Анотація: Пропонуються різні методологічні підходи до складання єдиного переліку спеціальностей для всіх фахівців з вищою освітою. Проаналізовано кількість та назви галузь знань. Запропоновано єдиний перелік інженерних спеціальностей фахівців з вищою освітою для 19 галузей професійної діяльності. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Панасевич, Дмитро. Про єдиний перелік галузей професійної діяльності та спеціальностей у сфері вищої освіти України / Д. Панасевич // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2015. - № 11/12. - С. 35-61 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Якість освіти Кл.слова (ненормовані): вища освіта -- галузь науки -- галузь знань -- галузь професійної діяльності -- спеціальність Анотація: Аналізуються перелік наукових спеціальностей (2011) і "освітні" переліки спеціальностей (2010 і 2015). Вказується на відсутність зрозумілої методології у формуванні структури і змісту нового переліку 2015 року та його невідповідність Закону України "Про вищу освіту" в частині поєднання з науковими спеціальностями. На підставі запропонованого методологічного підходу та проведеного аналізу надається проект Єдиного переліку галузей професійної діяльності та спеціальностей у сфері вищої освіти України. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Хоружа, Людмила. "Науки про освіту": чи є в них місце педагогіці? / Л. Хоружа // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2016. - № 6. - С. 30-39. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Педагогічна Кл.слова (ненормовані): педагогіка -- галузь знань -- міждисциплінарність -- педагогічні закономірності -- ціннісно-смислові орієнтири -- педагогіка дозвілля Анотація: У статті актуалізується проблема вилучення педагогіки та педагогічної підготовки фахівця з нового "Переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти". Не погоджуючись із ситуацією, що склалася, автор розмірковує про роль і значення педагогічної науки в сучасному суспільстві, розглядає питання розширення її предметної сфери, оновлення методології, змісту та інструментарію відповідно до нових викликів та освітніх запитів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |