Нога, Юрій Анатолій Дністровий: "Пишу про сучасне урбаністичне життя" [Текст] : (Бліц-інтерв'ю) / Юрій Нога // Березіль. - 2003. - № 5-6. - С. 168-171 Рубрики: Українські письменники, 20 ст. Дод.точки доступу: Дністровий, Анатолій \про нього\ |
Регіони України: Луганська область [Текст] : бліц-прес-тур по Луганській області 17-18 червня 2003 // Економіст. - 2003. - № 6. - С. 42-46 Є примірники у відділах: всього 1 : ЕП (1) Вільні: ЕП (1) |
Лобода, С. Розвиваємо розумові здібності та кмітливість [Текст] / С. Лобода // Дошкільне виховання. - 2005. - № 10. - С. 12-13. Рубрики: Освіта Педагогічна наука--дошкільна освіта Кл.слова (ненормовані): гра "Бліц-турнір", завдання, дидактична гра "Поле чудес" Дескриптори: ДОШКІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ,ПЕДАГОГІКА Анотація: Досвід роботи з розумового виховання дошкільнят. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
З13 Завдання IV етапу XXI Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури [Текст] // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2007. - № 4. - С. 120-128. Рубрики: Українська мова Література українська--Позакласна робота--Олімпіада Кл.слова (ненормовані): Твір -- бліц-запитання Анотація: Олімпіада з української мови та літератури Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Кратасюк, Людмила. Урок-конкурс (останній урок української мови в 11 класі) [Текст] / Л. Кратасюк // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 1. - С. 38-39. Рубрики: Українська мова--Методика - урок, 11 клас Кл.слова (ненормовані): бліц-конкурс -- кросворд Анотація: Узагальнення і систематизація знань з теми "Основні розділи науи про мову". Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кочерга, О. Психофізіологічні особливості сприймання навчальної інформації [Текст] / О. Кочерга // Початкова школа. - 2010. - № 4. - С. 58-60. Рубрики: Психологія--Психологія навчання Кл.слова (ненормовані): бліц-тест -- тип сприймання світу Анотація: Здійснено аналіз психофізіологічних аспектів сприймання навчальної інформації. Наведено бліц-тест для визначення типу пізнання дорослих, який аналогічно можна провести і для дітей. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кочерга, О. Способи пізнання, якими користуються діти [Текст] / О. Кочерга // Початкова школа. - 2010. - № 5. - С. 4-6. Рубрики: Психологія--Загальна--Психічні процеси Кл.слова (ненормовані): бліц-тест -- сприйняття Анотація: Запропоновано бліц-тест для визначення способу сприйняття інформації у дітей 6-7 років та дітей 9-10 років. Мета тесту встановити тип сприймання дитини, який притаманний їй у звичних умовах повсякденної діяльності. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Гирич, Л. Щоб перевірити знання... : бліц-конкурс на уважного читача [Текст] / Леся Гирич // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 1/2 . - С. 107-110. - Зміст: "Звук павутинки" / В. Близнець. "Зачарована Десна" / О. Довженко. "Федько-халамидник" / В. Винниченко. Рубрики: Література українська--Методика--Методи навчання Література українська--Методика--Перевірка і оцінка знань Кл.слова (ненормовані): блоки запитань на знання змісту текстів -- відповіді Анотація: Надано кілька блоків запитань із відповідями для бліц-конкурсу з метою виявити в учнів рівень опанування художніх текстів вищевказаних українських письменників. Дод.точки доступу: Близнець, В. С. \про нього\; Довженко, Олександр Петрович (укр. письм., кінорежисер, кінодраматург, художник, класик світ. кінематографу ; 1894-1956) \про нього\; Винниченко, Володимир Кирилович (укр. політик, держ. діяч, письм. і худож. ; 1880-1951) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Редька, Т. Узагальнення та систематизація знань з української мови, української та світової літератури : інтегрований урок : 10 клас [Текст] / Тетяна Редька, Тетяна Потята // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 47-49. Рубрики: Українська мова--Міжпредметні зв'язки Українська література--Міжпредметні зв'язки Зарубіжна література--Міжпредметні зв'язки Українська мова--Урок Українська література--Урок Зарубіжна література--Урок Кл.слова (ненормовані): урок-гра -- змагання команд -- бліц-турнір -- конкурси знавців -- фразеологізми, скоромовки Анотація: Запропоновано розробку уроку, мета якого - повторити вивчене, поглибити знання учнів з вищевказаних предметів, розвивати в учнів навички зв'язного мовлення, а також виховувати інтерес до вивчення літератури та інших видів мистецтва. Дод.точки доступу: Потята, Т. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Підгребя, Н. Українські народні загадки : урок узагальнення і систематизації знань у формі змагання : 5 клас [Текст] / Надія Підгребя // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 5. - С. 38-45. Рубрики: Українська література--Урок Фольклор--Загадки--Україна Фольклор--Методика Кл.слова (ненормовані): розвиток компетентностей учнів -- будова загадок -- види загадок -- художні засоби -- міні-комплекс домашніх завдань -- бліц-опитування -- гра -- чайнворд Анотація: Подано розробку нетрадиційного уроку, мета якого - ознайомити учнів із особливостями будови загадок, їх видами, художніми засобами, а також формувати вміння створювати власні загадки, розвивати в учнів спостережливість та кмітливість, виховувати вміння працювати в групах. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Голобородько, Ярослав. Вінтажний шарм Люксембурга (Подорожні бліц-нотатки) [Текст] / Ярослав Голобородько // Віче. - 2012. - № 19. - С. 63-64 : фото.кол. Рубрики: Міста зарубіжних країн--Люксембург Країнознавство--Люксембург Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Голуб, Наталія Сучасні підходи до проведення лабораторних занять із методики навчання української мови у вищій школі [Текст] / Наталія Голуб, Лариса Проценко // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 7. - С. 46-50. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Українська мова--Методина навчання у вузі Кл.слова (ненормовані): аналітичні групи -- імітаційно-моделювальна гра -- бліц-опитування -- організація та проведення лабораторних занять Анотація: Статтю присвячено актуальній проблемі розвитку творчих здібностей студентів під час проведення лабораторних занять й методики навчання української мови. Відображено погляди сучасних лінгводидактів на засади організації та методику їх проведення. Запропоновано модель лабораторного заняття з використанням інноваційних підходів. Дод.точки доступу: Проценко, Лариса Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Бабаніна, Ірина. Формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я ( З досвіду роботи) [Текст] / Ірина Бабаніна // Початкова школа. - 2014. - № 1. - С. 60-61. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Здоровий спосіб життя--Виховання в школі--Початкова школа Здоров'я школярів--Фізичне Проектна діяльність--Шкільна --Основи здоров'я Кл.слова (ненормовані): музикотерапія -- аромотерапія -- кольоротерапія -- бліц-інтерв’ю -- розпорядок дня -- психогігієна -- особиста гігієна Анотація: Автор ділиться досвідом роботи з учнями початкових класів щодо здорового способу життя, збереженню здоров’я дітей та їх батьків. Вона склала паспорт здоров’я на кожного учня, розробила діагностичну таблицю, яка вказує на те, як у дітей формувати первинні навички фізичної культури, особистої гігієни, ведення здорового способу життя. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Рева, Олена. "Як много важить слово..." : літературна вікторина для десятикласників / Олена Рева // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 4. - С. 30-33 Рубрики: Уроки--Розробка Кл.слова (ненормовані): українська література -- літературна вікторина -- цифрограма -- бліц Анотація: Розробка уроку у формі літературної вікторини, мета якого - узагальнити і систематизувати знання програмовго матеріалу з української літератури. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Круглій, М. Бліц-опитування на уроках світової літератури [Текст] : Літературні диктанти, 8 клас / М. Круглій // Всесвітня література в сучасній школі. - 2014. - № 11. - С. 32-34 Рубрики: Світова література--Методика викладання--Літературний диктант Уроки світової літератури--Перевірка знань Анотація: Запропоновані питання для перевірки знань учнів творів та біографій письменників світової літератури. Однією з форм опитування є літературний диктант. Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Візінська, Марія. "Він бути нам рабами не дає..." : відкритий роздум-полілог у 10-11 класах / Марія Візінська // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 5. - С. 4-13. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Уроки--Розробки Кл.слова (ненормовані): роздум-полілог -- "прес" -- "мікрофон" -- бліц-опитування -- узагальнювальна бесіда -- міні-дискусія -- методична ремарка -- інтерактивні вправи Анотація: Мета уроку - спонукати школярів досліджувати життєвий і творчий шлях Тараса Шевченка та його внесок у духовну скарбницю і світовий мистецький поступ. Дод.точки доступу: Шевченко, Тарас Григорович (поет, художник, громадсько-політичний діяч, засновник нової української літератури ; 1814-1861) \про нього\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Баяк, Євгенія. Речення зі звертаннями, вставними і вставленими конструкціями : урок у 8 класі / Євгенія Баяк // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 6. - С. 15-16 Рубрики: Речення українське Уроки--Розробка Кл.слова (ненормовані): самостійна робота -- лінгвістична розминка -- творче конструювання -- складання діалогів -- музичний диктант -- бліц-опитування Анотація: Мета уроку - узагальнити та систематизувати знання учнів про речення зі звертаннями, вставними і вставленими конструкціями, удосконалити пунктуаційні і мовленнєві вміння та навички. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Байдусь, Сніжана. Числівник як частина мови [Текст] : 6 клас / Сніжана Байдусь // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 7/8. - С. 16-19 Рубрики: Українська мова--Методика викладання Уроки--Розробка Числівники Кл.слова (ненормовані): бліц-опитування -- усне коментування -- мовознавчий тренажер -- дослідження-відновлення -- лінгвістичне спостереження -- дослідження-порівняння -- лінгвістичний практикум Анотація: Мета уроку - формувати практичні вміння знаходити числівники з-поміж інших частин мови, вдосконалювати навички визначати розряди числівників за значенням та будовою, відмінювати кількісні числівники, виробляти навички правильно поєднувати числівники з іменниками, відпрацьовувати вміння пояснювати орфограму "Велика літера", збагачувати словниковий запас, розвивати увагу, тренувати пам'ять, формувати бажання пізнавати навколишній світ. Тип уроку - урок формування мовної і мовленнєвої компетенцій. Є примірники у відділах: ЧЗ (вільний) |
Шиліна, Галина. Звертання. Розділові знаки при звертанні [Текст] : урок української мови за класно-дистанційною формою навчання у 8 класі / Галина Шиліна // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 10. - С. 5-7 Рубрики: Уроки--Розробки Лексикологія--Звертання Українська мова--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): інтерактивна вправа -- бліц-опитування -- поширені звертання -- непоширені звертання -- речення зі звертаннями -- класно-дистанційний урок Анотація: Подана розробка уроку з вивчення нового матеріалу, мета якого - поглибити знання учнів про звертання, сформувати поняття про поширені й непоширені звертання, ознайомити з особливостями речень зі звертаннями, виробити вміння правильно визначати звертання в реченні, ставити розділові знаки в реченнях зі звертаннями, самостійно робити висновки. Форма проведення уроку - класно-дистанційна. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Головань, Н. Основні види робіт під час вивчення змісту історичного роману у віршах Ліни Костенко "Маруся Чурай" [Текст] : початок : українська література : 11 клас / Наталія Головань, Людмила Журавель // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 3. - С. 32-36. Рубрики: Українська література--Костенко Ліна Василівна (р.н. 1930) Українська література--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): методичні прийоми -- бліц-диктант -- літературна гра -- робота на картках -- аналіз змісту твору -- робота в групах Анотація: У статті визначено ефективні прийоми та види роботи під час вивчення твору Ліни Костенко "Маруся Чурай". Запропоновано різні види завдань, які передбачають поєднання традиційних та інтерактивних методичних прийомів. Мета завдань - ураховуючи діалогічний підхід до навчання (діалог з макро- та мікрорівнем твору), сприяти осягненню поліфонічності думок роману видатної української письменниці. Дод.точки доступу: Журавель, Л. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |