Редька, Т. Як "почути" стиль? [Текст] : матеріали до уроку української мови з теми "Стилістичні засоби фонетики" в 10 класі. / Т. Редька // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2008. - № 4. - С. 23-26. - Бібліогр.: 17 назв. Рубрики: Література українська--Персоналії--КОСТЕНКО Л. Українська мова--Фонетика Кл.слова (ненормовані): аналіз художнього тексту -- фоносемантика -- параномація Анотація: У статті наведено схему фонетико-стилістичного аналізу художнього тексту і дано зразок фонетико-стилістичного аналізу вірша Ліни Костенко "Шипшина важко віддає плоди". Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондаренко, Ю. Принципи вивчення літератури на філософсько-історичних засадах [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2008. - № 4. - С. 33-36. Рубрики: Література українська--Вивчення і викладання Кл.слова (ненормовані): світоглядно-філософський історизм -- літературний процес -- аналіз художнього тексту Анотація: Принцип філософського історизму у вивченні літератури Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кондратюк, О. Л. Люди та химери: Матеріали до вивчення роману Гюго "Собор Паризької Богоматері" [Текст] / О.Л. Кондратюк // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2008. - № 4. - С. 16-18. Рубрики: Література французька--Персоналії Кл.слова (ненормовані): урок зарубіжної літератури 9 клас -- аналіз художнього тексту Анотація: Розробка уроку зарубіжної літератури за творчістю Гюго. Дод.точки доступу: Гюго, Віктор Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Соловей, Н. Узагальнюємо і систематизуємо знання про засоби милозвучності мови : [2 уроки] [Текст] / Наталя Соловей // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 5. - С. 65-70. Рубрики: Українська мова--Фонетика--Методика Українська мова--Стилістика--Методика Кл.слова (ненормовані): явища поетичної фонетики -- засоби милозвучності мови -- стилістичні можливості фонетики -- дослідження -- робота в групах -- аналіз художнього тексту Анотація: Подано розробку двох уроків за темами: "Фоностилістика. Засоби милозвучності мови. Явища поетичної фонетики"; "Фоностилістика. Стилістичні можливості фонетики. Експресивні властивості звуків мови". Мета уроків - за допомогою новітніх методів навчання ознайомити учнів із засобами милозвучності мови, виховувати почуття прекрасного на зразках творів класичної української літератури. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Лукашенко, С. У ній є висоти незмиримі й святі глибини... : урок розвитку комунікативних умінь і навичок у 6 класі [Текст] / Світлана Лукашенко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 9. - С. 18-21. Рубрики: Українська мова--Розвиток зв'язного мовлення Кл.слова (ненормовані): усний твір-опис природи -- музика ("Пори року" П. Чайковського) -- аналіз художнього тексту -- творчі завдання -- робота в групах Анотація: Надано конспект уроку за темою: "Усний твір-опис природи на основі особистих вражень у художньому стилі". Мета заняття - удосконалити мовленнєво-мислительні вміння учнів, розвивати вміння здійснювати змістово-композиційний і мовний аналіз художнього тексту з елементами опису. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Павлунь, А. П. Джек Лондон - співець сильних і благородних почуттів : урок додаткового читання за повістю "Біле Ікло" [Текст] / А. П. Павлунь // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2012. - № 12. - С. 11-13. Рубрики: Американська література--Лондон Джек (1876-1916 рр.) Зарубіжна література--Позакласне читання Кл.слова (ненормовані): творчість Дж. Лондона -- аналіз художнього тексту -- евристична бесіда Анотація: Мета запропонованого уроку - ознайомити учнів із творчістю відомого американського письменника, розвивати навички аналізу художнього тексту та творчу уяву школярів, виховувати гуманізм. Дод.точки доступу: Лондон, Джек (амер. письм. ; 1876-1916) \про твір\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Назарчук, О. І. Світ очами дитини : комбінований урок за повістю Шолом-Алейхема "Хлопчик Мотл" [Текст] / О. І. Назарчук // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 2. - С. 28-30. Рубрики: Єврейська література Зарубіжна література--Урок Кл.слова (ненормовані): доля дитини -- аналіз художнього тексту -- картина І. Крамського Анотація: Надано розробку уроку, який має на меті з'ясувати особливості зображення долі дитини в повісті Шолом-Алейхема, розвивати навички та вміння учнів аналізувати художній текст. Дод.точки доступу: Шолом-Алейхем (Соломон (Шолом) Наумович (Нохумович) Рабинович ; єврейський письменник ; 1859-1916) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Хроменко, І. Особливості шкільного аналізу художнього твору : Аналіз "слідом за автором" [Текст] : заняття № 1 / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 7/8. - С. 2-14. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання Літературознавство--Аналіз художнього твору Зарубіжна література--Урок Українська література--Урок Кл.слова (ненормовані): тренінг -- аналіз художнього тексту -- емоційний відгук -- пізнавальний характер -- фрагменти аналізу твору -- технологія розвитку критичного мислення -- А. Чехов (6 клас) -- Б. Лепкий (7 клас) Анотація: Перше заняття з тренінгу для учителів-словесників присвячено загальній характеристиці аналізу художнього твору. Підкреслено, що систематичне використання цього методу навчання сприяє більш глибокому проникненню в смислові глибини твору, виробленню в учнів умінь вдумливо, осмислено сприймати художні тексти, формувати якості культурного читача. Використовуючи власний досвід викладання, автор приділяє особливу увагу аналізу "слідом за автором". Дод.точки доступу: Достоєвський, Федір Михайлович (рос. письм., мислитель, філософ, публіцист ; 1821-1881) \про твір\; Верн, Жуль Ґабріель (фр. письм., один із засновників жанру наук. фантастики ; 1828-1905) \про твір\; Стівенсон, Роберт Льюїс (британ. письм. шотланд. походження ; 1850-1894) \про твір\; Нестайко, Всеволод Зіновійович (укр. письм., класик суч. укр. дит. літератури ; 1930-2014) \про твір\; Кафка, Франц (австр. німецькомов. письм. ; 1883-1924) \про нього\; Чехов, Антон Павлович (російський письменник ; 1860-1904) \про нього\; Лепкий, Богдан Сильвестрович (укр. поет, прозаїк, літературознавець, критик, пер., історик літератури, видавець, публіцист, громад.-культур. діяч, худож. ; 1872-1941) \про твір\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Мартиненко, В. Врахування особливостей художніх текстів у процесі моделювання уроків літературного читання у 2-4 класах [Текст] / Валентина Мартиненко // Початкова школа. - 2015. - № 11. - С. 34-39. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Українська мова--Початкове навчання--Літературне читання Українська література--Аналіз художнього твору Кл.слова (ненормовані): художній твір -- аналіз художнього тексту -- зміст художнього тексту -- молодші школярі Анотація: У статті розглядаються особливості підбору методів та прийомів у конкретній навчальній ситуації на уроках літературного читання взалежності від художнього тексту. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Клочек, Григорій. Ліна Костенко. Цариця Астинь. Текст та його інтерпритація [Текст] / Григорій Клочек // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 5. - С. 54-55. Рубрики: Українська література--Костенко Ліна Кл.слова (ненормовані): вичення творчості Ліни Костенко -- текст -- аналіз художнього тексту -- мистецтво візуалізації Анотація: Проаналізовано поетичний твір Ліни Костенко "Цариця Астинь", в якому поетеса вибудовує свою версію неодноразово інтепретованої біблійної історії, застосувавши засоби художньої візуалізації. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Георгіце, Інна. Інтерактивне навчання як засіб підвищення ефективності навчального процесу на заняттях з української літератури [Текст] / Інна Георгіце, Надія Бабух // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 6. - С. 41-43. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Українська література--Методи навчання--Інтерактивні методи Кл.слова (ненормовані): інтеративне навчання -- робота в парах -- мікрофон -- асоціативний кущ -- навчаючи вчуся -- чайнворд -- ділова гра -- творча лабораторія -- аналіз художнього тексту Анотація: Мета статті - визначення особливостей використання інтерактивних технологій як оптимального навчального середовища для підготовки майбутніх медичних працівників на заняттях з української літератури. Дод.точки доступу: Бабух, Надія Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |