Драган, О. А. Психологічні особливості розвязання екологічних задач в умовах різних освітніх середовищ [Текст] / О.А. Драган // Безпека життєдіяльності. - 2006. - № 3. - С. 29 - 31. - Бібліогр.: 3 назви Рубрики: Чорнобильська катастрофа--Екологічна криза--Стан здоровя населення Кл.слова (ненормовані): Освітнє середовище Анотація: Дається підсумок експерименту, який проводився на території України серед громадських організацій екологічного спрямування, щодо впливу Чорнобиля на психологію і здоровя молодого покоління, екологічного мислення молоді. виявленню в містах екологічно небезпечних обєктів. |
Пушкарьова, Тетяна. Педагогічні умови формування особистісно-орієнтованого навчального середовища у 1 класі [Текст] / Т. Пушкарьова // Початкова школа. - 2008. - № 6. - С. 47-49. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Педагогіка--Процес навчання в початковій школі Кл.слова (ненормовані): "Я-концепція" -- освітнє середовище -- психологічний мікроклімат -- санітарно-гігієнічні умови -- педагогічні умови Анотація: Про проблему створення особистісно орієнтованого середовища, яке забезпечить оптимальні умови для формування і розвитку особистості у 1 класі Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Хуторськой, А. Освітній простір як евристичне середовище [Текст] / О. Хуторськой // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 4. - С. 22-24 Рубрики: Педагогічні технології--Евристичне навчання Педагогічні технології--Креативне навчання Кл.слова (ненормовані): освітнє середовище -- моделі освітнього середовища Анотація: У статті розкривається зміст понять "освітній простір учня", " освітнє середовище", специфіка моделей освітніх середовищ та технології взаємодії учня з освітнім середовищем. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Хабарова, О. Соціально-психологічний моніторинг [Текст] / О. Хабарова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 12. - С. 60-62 : фото Рубрики: Моніторинг--Освіта Кл.слова (ненормовані): дезадаптація -- освітнє середовище -- суб'єкт освітнього процесу -- соціометрія -- автоматизована інформаційна система соціально-психологічного моніторингу Анотація: Працюючи над проблемою дезадаптації, автори спробували принципово змінити методологічну позицію та проаналізувати це явище не через призму індивідуальних особливостей особистості соціально дезадаптованої дитини, а через параметри освітнього середовища, в якій вона знаходиться. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Савченко, О. Якість початкової освіти: сутність і чинники впливу [Текст] / О. Савченко // Початкова школа. - 2009. - № 8. - С. 1-6. - Бібліогр.: 15 назв. Рубрики: Педагогіка--Початкове навчання Кл.слова (ненормовані): якість освіти -- якість змісту освіти -- освітнє середовище -- особистісно зорієнтоване навчання -- ключова компетентність -- технологія навчання -- моніторинг Анотація: У статті аналізуються чинники впливу на якість початкової освіти. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Гавриш, Н. Заняття в педпроцесі: сучасний погляд [Текст] / Н. Гавриш // Дошкільне виховання. - 2010. - № 2. - С. 8-11. Рубрики: Педагогіка--Дошкільне навчання--Дидактика--Організація занять Кл.слова (ненормовані): Освітня робота з дітьми -- Освітнє середовище Анотація: Про місце заняття в дошкільному освітньому процесі, а також форми та моделі освітньої роботи. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Мадзігон, В. М. Інформатизація освіти в Україні: стан, проблеми, перспективи / В. М. Мадзігон // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 8. - С. 3-8 Рубрики: Інформатика--Інформатизація освіти Кл.слова (ненормовані): інформатизація освіти -- освітнє середовище -- інноваційні технології Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Манилюк, Юлія Оптимальна модель педагогічної взаємодії у дитсадку [Текст] / Юлія Манилюк // Дошкільне виховання. - 2012. - № 8. - С. 11-15. . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Організація роботи дошкільного закладу Кл.слова (ненормовані): освітнє середовище -- психолого-педагогічне проектування -- навчальний план -- педагогчна взаємодія Анотація: Реалізацїї в новому навчальному році завдань Базового компонента сприятиме впровадження сучасних експериментально апробованих освітніх технологій, зокрема технології психолого-педагогічного проектування педагогічної взаємоді. В статті висвітлено авторську модель педагогічної взаємодії суб'єктів освітнього процесу - педагогів і дошкільників. |
Гавриш, Наталя Організовувати, але не обмежувати : управління розвитком дітей в освітньому середовищі дитсадка [Текст] / Наталя Гавриш, Олена Лінник // Дошкільне виховання. - 2013. - № 1. - С. 8-13 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Теорія виховання Педагогіка--Дошкільна--Процес виховання Кл.слова (ненормовані): освітнє середовище -- компетентність дитини -- самовираження дитини Анотація: В статті йдеться про те, як, надавши кожному вихованцеві свободу, зберегти порядок у групі, як виконувати програмові завдання, відмовившись від керівної ролі, як зробити середовище освітнім і розвивальним. Дод.точки доступу: Лінник, Олена Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Цимбалару, А. Особливості організації взаємодії молодших школярів з освітнім середовищем на різних етапах навчального процесу [Текст] / Анжеліка Цимбалару // Початкова школа. - 2013. - № 8. - С. 12-16. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Педагогіка--Початкове навчання Кл.слова (ненормовані): організація навчальної взаємодії -- освітнє середовище -- індивідуалізація навчання Анотація: У статті обґрунтовано способи організації групової роботи учнів, добір завдань, що зумовлюють їхню навчальну взаємодію з об'єктами шкільного середовища відповідно до індивідуальних особливостей та етапів навчального процесу. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Воротеляк, А. Акмеологічний простір уроку німецької / А. Воротеляк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 11. - С. 60-61 Рубрики: Німецька мова--Методика викладання--Методичний матеріал Кл.слова (ненормовані): освітнє середовище -- освітній простір -- мислення -- мислительна діяльність Анотація: В статті висвітлено особливості формування мислительної сфери учнів в умовах акмеологічного простору. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Коломієць, Н. Навчальне середовище як ресурсний центр розвитку особистості учня [Текст] / Надія Коломієць // Початкова школа. - 2015. - № 10. - С. 1-4. - Бібліогр.: 4 назви. Рубрики: Педагогіка--Школознавство--Типи шкіл Кл.слова (ненормовані): дидактика початкової освіти -- Скандинавська гімназія -- творче виховання -- освітнє середовище -- психодидактичне середовище Анотація: У статті описано досвід роботи Скандинавської гімназії м. Києва в контексті функціонування безпечного, здоров'язбережувального, розвивального навчального середовища. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Пензай, Л. Становлення особистості дитини в сучасному освітньому просторі / Л. Пензай // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2015. - № 11/12. - С. 18-19 Рубрики: Педагогіка--Розвиток і формування особистості Кл.слова (ненормовані): особистість -- соціалізація особистості -- освітнє середовище -- освітній простір Анотація: Розкрито важливість розбудови освітнього простору, в якому особистість з раннього дитинства усвідомлювала би свою суспільну значущість і через систему ціннісних ставлень набувала досвід взаємодії із соціумом. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Крученко, Світлана. Кібербулінг як одна із форм психологічного насилля / С. Крученко // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 12. - С. 70-80. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Соціальна педагогіка--Соціальні проблеми Психологія--Людина і комп’ютер Кл.слова (ненормовані): булінг -- кібербулінг -- насилля -- агресія -- освітнє середовище Анотація: У статті розглядається явище "кібербулінг" як деструктивний феномен в освітньому середовищі. Автор описує основні компоненти, форми та способи розпізнавання нової форми агресії. Пропонуються заходи, спрямовані на запобігання випадкам кібербулінгу. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Курило, Вікторія. Створення успішного освітнього середовища для гармонійного розвитку молодшого школяра [Текст] / Вікторія Курило, Алла Остроуменко // Початкова школа. - 2019. - № 2. - С. 1-4. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Педагогіка--Початкова школа Кл.слова (ненормовані): освітнє середовище -- Інтелект України, проект -- гармонійний розвиток -- розвиток особистості -- здібні учні -- обдаровані діти -- самореалізація учнів -- початкова школа Анотація: У статті розглянуто аспекти щодо створення освітнього середовища як способу організації навчання, виховання й розвитку підростаючого покоління. Описано досвід впровадження Всеукраїнського науково-педагогічного проекту "Інтелект України" в місті Дніпро, який сприяє створенню оптимального освітнього середовища для навчання, виховання та розвитку молодших школярів, допомагає сповна розкрити дитину, реалізувати її потенційні можливості, зробити успішною й щасливою. Дод.точки доступу: Остроуменко, Алла |