Коробова, О. Г. Знакомство младших школьников с психологией посредством занятий оригами : (программа занятий для школьников 7-11 лет ) [Текст] / О. Г. Коробова> // Практична психологія та соціальна робота. - 2010. - № 6. - С. 40-49. - Бібліогр. : 5 назв. Рубрики: Програми з психології--Молодші школярі Кл.слова (ненормовані): Оригамі Анотація: Програма для школярів 7-11 років знайомить молодших школярів з психологією, підвищує рівень комунікативих здібностей методом занять оригамі. За допомогою оригамі, в ігровій формі, розвається у дітей фантазія, логіка, мислення. |
Ступак, Н. Б. Авторські фізкультхвилинки на уроках трудового навчання в початкових класах [Текст] / Н. Б. Ступак> // Початкова школа. - 2017. - № 7. - С. 29-31. Рубрики: Трудове навчання--Початкові класи Кл.слова (ненормовані): фізкультхвилинка -- віршовані фізкультхвилинки -- іграшки -- витинанки -- крій та пошиття -- одяг і взуття -- папір -- оригамі Анотація: Пропонується серія авторських віршованих фізкультхвилинок, розроблених спеціально для уроків праці. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Дробчак, Я. Формування міжпредметної компетенції в учнів на уроках трудового навчання [Текст] / Ярослава Дробчак, Олена Дозорців> // Початкова школа. - 2017. - № 8. - С. 33-39. Рубрики: Трудове навчання--Методика початкового навчання Трудове навчання--Міжпредметні зв'язки Кл.слова (ненормовані): міжпредметні зв'язки -- природознавство -- літературне читання -- математика з трудовим навчанням -- оригамі Анотація: Формувати в учнів міжпредметні компетентності можна через застосування технологій навчання, зокрема через використання на уроках міжпредметних зв'язків, у яких не тільки моделюється предметний зміст трудової діяльності, а й створюються сприятливіші умови для розвитку пізнавальної активності школярів. Міжпредметні зв'язки ми розглядаємо як один із шляхів формування в учнів не лише предметної компетенції, що веде до формування нових утворень у навчально-трудовій діяльності школярів, а й міжпредметних понять і умінь. Дод.точки доступу: Дозорівцев, О. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Миколаєнко, Ліана Грибочки для білочки : заняття з оригамі для дітей старшоїї групи [Текст] / Ліана Миколаєнко> // Дошкільне виховання. - 2018. - № 8. - С. 30-31 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Дошкільна педагогіка--Організація занять Кл.слова (ненормовані): образотворчість -- дрібна моторика Анотація: Подано розробку заняття з оригамі для дітей старшої групи, мета якого - вчити дітей виготовляти грибочки в техніці оригамі; закріплювати вміння складати папір у різних напрямках; розвивати дрібну моторику, пам'ять, увагу; виховувати дбайливе ставлення до природи. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Дробчак, Ярослава. Оригамі у навчально-трудовій діяльності як засіб формування творчих компетентностей учнів початкових класів [Текст] / Ярослава Дробчак> // Початкова школа. - 2018. - № 2. - С. 41-44. Рубрики: Трудове навчання--Урок Кл.слова (ненормовані): урок трудового навчання -- робота з папером -- техніка оригамі -- початкова школа Анотація: Одним із інструментів у навчально-трудовій діяльності є використання техніки оригамі. Наведено приклад уроку трудового навчання для 2 класу за темою "Оригамі", мета якого - продовжити роботу з папером; дати загальне уявлення про оригамі як вид мистецтва; ознайомити учнів з деякими простими базовими формами оригамі; навчити виготовляти на основі цих форм вироби. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Плужник, Оксана. Впровадження STEM-освіти в інклюзивне середовище Нової української школи / О. Плужник> // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 1. - С. 61-66. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Інклюзивна Кл.слова (ненормовані): STEM-освіта -- діти з особливими освітніми потребами -- мейкерство -- оригамі Анотація: У статті розглянуто сутність STEM-освіти, в основі якої лежить не володіння теорією, а вміння використовувати свої знання на практиці. Визначено важливе значення STEM-освіти у роботі з учнями, що мають особливі освітні потреби. Зокрема, STEM-освіта забезпечує особливим дітям доступність, різноманітність та динамічність навчання, роботу в команді, можливість застосування отриманих знань у реальному житті, розвиток критичного мислення, впевненність у власних можливостях, прямий шлях від навчання до кар’єри. З’ясовано, що вкрай необхідно під час впровадження STEM-освіти розвивати в учнів "мейкерські" здібності, які сприятимуть кращому втіленню в життя ідей новітніх технологій. Одним із видів "мейкерства" у початковій школі може бути давній вид мистецтва - оригамі. Заняття з оригамі добре впливають на особливих дітей та містять величезний корекційний потенціал. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Майстер - клас від осені [Текст] : оригамі> // Розкажіть онуку. - 2019. - N 9(вересень). - С. 61-63 : ілюстр. Рубрики: Паперопластика--Виготовлення--Оригамі Кл.слова (ненормовані): Вироби з паперу способом згинання -- Оригамі Анотація: Майстер - клас з виготовлення паперових аплікацій, оригамі на тему "осінь". |
Косарева, Ірина Паперові дива : майстер-клас для педагогів [Текст] / Ірина Косарева> // Дошкільне виховання. - 2019. - № 12. - С. 18-19 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Дошкільна педагогіка--Методична робота Кл.слова (ненормовані): робота з колективом -- рукоділля -- паперові техніки -- образотворчість -- техніка оригамі Анотація: Подано конспект майстер-класу, мета якого - розширювати та поглиблювати знання учасників про різноманітні паперові техніки образотворчості: оригамі, квілінг, скрапбукінг, витинанки, про розмаїття видів паперу для роботи; вправляти у виготовленні поробок у техніці оригамі за інструкцією та схемою. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Киба, Світлана. Математика та мистецтво паперопластики [Текст] / Світлана Киба> // Математика в рідній школі. - 2022. - № 4-6. - С. 19-22 Рубрики: Математика і мистецтво--Оригамі--Методика навчання математики Методика навчання математики--Паперопластика--Геометрія Анотація: Надзвичайно ефективним є використання на уроках математики техніки оригамі. Сьогодні навчання геометрії за допомогою оригамі практикується в багатьох школах США, Японії та інших розвинутих країнах. |