Лаврик, В. Діагностика навчальних досягнень учнів 5-6 класів в умовах особистістно зорієнтованого уроку як засіб формування позитивних мотивів навчання української мови [Текст] / В. Лаврик // Українська мова і література в школі. - 2005. - № 1. - С. 42-46. Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання Кл.слова (ненормовані): російськомовне середовище -- лінгводидактика Дескриптори: УКРАЇНСЬКА МОВА,МЕТОДИКА Анотація: Діагностична діяльність на уроках української мови Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільних прим. немає Видання є лише у відділах/філіалах |
Симоненко, Т. Типологія навчальних текстів у структурі сучасного уроку рідної мови [Текст] / Т. Симоненко // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 2. - С. 50-53. . - Бібліогр.: 7 назв Рубрики: Українська мова--Методика--Текст Кл.слова (ненормовані): лінгводидактика -- навчальний тест Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- МОВОЗНАВСТВО -- УКРАЇНСЬКА МОВА -- МЕТОДИКА МОВИ Анотація: Упорядкування типології навчальних тектсів дозволяє систематизувати основні методи та прийоми роботи над формуванням умінь студентів-філологів створювати, трансформувати, виголошувати різні типи навчальних тектстів під час викладання мови у школі Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Ш42 Шелехова, Галина. Уроки повторення і узагальнення в кінці року в п'ятому класі [Текст] / Г. Шелехова // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 3. - С. 19-24. Рубрики: Українська мова--Методика Кл.слова (ненормовані): узагальнення і систематизація -- лінгводидактика Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА МОВА -- УРОК МОВИ -- МЕТОДИКА МОВИ -- МОВОЗНАВСТВО Анотація: Добірка поурочних планів (поширених конспектів) для уроків повторення і узагальнення, які забезпечують розкриття усіх змістових ліній. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
О76 Остапенко, Н. Лінгводидактичні компетентності як основа професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів-філологів [Текст] / Н. Остапенко // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 4. - С. 44-48. . - Бібілогр.: 18 назв Рубрики: Українська мова--Лінгводидактика Українська мова--Методика викладання у ВНЗ Кл.слова (ненормовані): когнітивний, мотиваційний чинник -- інформатизація Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- МОВОЗНАВСТВО -- СТРУКТУРНА ЛІНГВІСТИКА Анотація: Формування лінгводидактичних компетентностей як важливої складової професійно-педагогічної підготовки в основному припадає на період навчання майбутніх вчителів-філологів в університеті від її ефективності залежить подальше професійне становлення вчителя словесника Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Б19 Бакум, З. Фонетико-стилістичні вправи як засіб підвищення мовної культури учнів [Текст] / З. Бакум // Українська мова і література в школі. - 2007. - № 1. - С. 2-4. Рубрики: Українська мова--Методика--Культура мовлення Кл.слова (ненормовані): Лінгводидактика -- стилістичні вправи -- евфонічні вправи -- звукописні вправи Анотація: Запропоновано систему стилістичних вправ: лексико-стилістичні, фонетико-стилістичні, граматико-стилістичні Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Єрмоленко, С. Формування комунікативної компетенції у лінгводидактиці [Текст] / С. Єрмоленко // Українська мова і література в школі. - 2007. - № 3. - С. 42-46. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Мовознавство--Лінгводидактика Кл.слова (ненормовані): Комунікативна лінгвістика -- завдання Анотація: Вплив сучасної мовознавчої думки на лінгводидактику Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Б19 Бакум, З. **NOT VALID RECORD 30133**Фонетико-стилістичні вправи як засіб підвищення мовної культури учнів [Текст] / З. Бакум // Українська мова і література в школі. - 2007. - № 1. - С. 2-4. Рубрики: Українська мова--Методика--Культура мовлення Кл.слова (ненормовані): Лінгводидактика -- стилістичні вправи -- евфонічні вправи -- звукописні вправи Анотація: Запропоновано систему стилістичних вправ: лексико-стилістичні, фонетико-стилістичні, граматико-стилістичні Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Бородіна, Н. Когнітивний аспект з лінгводидактичною термінологією [Текст] / Н. Бородіна // Українська література в загальноосвітній школі : науково-методичний журнал. - 2008. - N 7/8(липень-серпень). - С. 75. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська мова--Методика викладання Лінгводидактика Анотація: Мета статті - визначити особливості засвоєння лінгводидактичної термінології, спираючись на засади когнітивної лінгвістики й когнітивної методики, з'ясувати сутність когнітивного підходу до навчання майбутніх учителів-словесників фахової лінгводидактичної термінології, подати методичні рекомендації до його реалізації Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Дороз, Вікторія. Крос-культурне навчання української мови як дидактична система [Текст] / В. Дороз // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 1. - С. 12-17. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Мовознавство--лінгводидактика--лінгвокультурологія Кл.слова (ненормовані): комунікативне навчання -- крос-культурна компетенція -- лінгвокулурологія -- міжкультурна комунікація -- соціально-когнітивна стратегія Анотація: У межах пропонованої статті предметом розмови є висвітлення актуальності й сутності крос-культурного навчання української мови учнів-полінгвів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Хорошковська, Ольга. Теоретичні підходи до підручників з української мови для шкіл з мовами навчання національних меншин України [Текст] / О. Хорошковська // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 2. - С. 26-29. Рубрики: Українська мова--Методика викладання у школах національних меншин Кл.слова (ненормовані): лінгводидактика -- мотивація -- аудіювання Анотація: Розробка змісту і методів навчання української мови та літератури у школах національних меншин. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Плахотник, Василь. Вправи і завдання в лінгводидактиці [Текст] / В. Плахотник // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 3. - С. 43-45. Рубрики: Мовознавство--лінгводидактика Кл.слова (ненормовані): навчальні завдання -- вправи -- практика -- навички Анотація: Презентація комплексу вправ і завдань, що сприяють адекватному розумінню учнями навчальної інформації. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Маленко, О. О. Українська лінгводидактика в часі, просторі, іменах [Текст] / О. О. Маленко // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2009. - № 15. - С. 35 - 39. Рец. накн. : Кочан І. Українські лінгводидакти крізь призму часу : словник-довідник / І. Кочан. - Львів: ПАІС, 2009. - 168 с. Рубрики: Лінгводидактика--Словники Анотація: Словник-довідник суттєво може поповнити наші знання про розвій національної лінгводидактичної школи в іменах, концепціях, працях. |
Пентилюк, М. Компетентнісний підхід до формування мовної особистості в євроінтеграційному контексті [Текст] / М. Пентилюк // Українська мова і література в школі. - 2010. - № 2. - С. 2-5. - Бібліогр.: 14 назв. Рубрики: Мовознавство--Лінгводидактика Українська мова--Методика мови Кл.слова (ненормовані): Мовна освіта -- мовна стандартизація -- комунікативна компетенція -- освітня і публічна сфера Анотація: Стаття пропонує розглянути суть і структуру компетентнісного підходу до формування і розвитку мовної особистості в контексті європейської освітньої інтеграції Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Дороз, В. Переосмислення процесу навчання і виховання національно свідомої мовної особистості на уроках української мови з ціннісних позицій [Текст] / В. Дороз // Українська мова і література в школі. - 2010. - № 2. - С. 6-11. Рубрики: Українська мова--Культура мови Кл.слова (ненормовані): Лінгводидактика -- вербально-семантичний рівень -- когнітивний рівень -- прагматичний рівень -- культурологічний компонент -- мовні цінності -- мотиви діяльності Анотація: Стаття пропонує вчителям та учням аргументовану і авторитетну думку щодо визначення справжніх цінностей і орієнтирів в обох лінгвокультурах. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Витоки визнання й успіху (до ювілею науковця-методиста Г. Т. Шелехової) [Текст] // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 3. - С. 61-62. Рубрики: Українська мова--Шелехова Г. Т.--Науковець-методист Кл.слова (ненормовані): українська лінгводидактика -- біографія науковця -- науково-педагогічна діяльність -- професіоналізм -- вітання колективу, наукових співробітників Анотація: У рубриці "Портретна галерея" представлено статтю до 60-річчя ювілею науковця-методиста Галини Тарасівни Шелехової. Дод.точки доступу: Шелехова, Г. Т. \про неї\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Ч-492 Процик, Ірина. Релігійна лексика в підручниках із української мови як чужої [Текст] / Ірина Процик // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2010. - Вип. 506-508: Слов'янська філологія. - С. 303-307. - Бібліогр. в кінці ст.
Лінгводидактика--Релігійна освіта Є примірники у відділах: 1 Інв.В 71918 - Б.ц. (вільний) |
Плахотник, В. Організація і структура лінгводидактичної системи [Текст] / Василь Плахотник // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 8. - С. 58-59. - Бібліогр.: 2 назв. Рубрики: Мовознавство--Лінгводидактика Кл.слова (ненормовані): організація системи -- структура системи -- ієрархія підсистем Анотація: Організація лінгводидактичної системи - це властивість системи виявляти взаємозалежну поведінку окремих її частин (підсистем) у межах цілого. Виділення частин системи і фіксація зв'язків між ними - процес структуризації, а внутрішня організація системи є її структурою. Розташування підсистем у певному порядку від вищого до нижчого - ієрархія підсистем, у якій кожна підсистема є системою стосовно підсистем нижчого порядку. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Белей, Олег. Підручник української для словаків / О. Белей // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах) : науково-методичний журнал. - 2012. - № 2. - С. 64 : фот. Рец. на кн. : Чижмарова М. Українська мова для словаків / М. Чижмарова. - Пряшів, 2011. - 282 с. Рубрики: Українська мова--Лінгводидактика--Рівень мовної компетенції--Мовленнєвий етикет Анотація: Підручник складається з 21-го уроку, тематика яких має амбітну мету охопити найрізноманітніші сфери української комунікативної діяльності. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, О. Когнітивно-комунікативний підхід до роботи над граматичними нормами української мови [Текст] / О. Попова // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 72-75. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Мовознавство--Когнітивна лінгвістика Українська мова--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): лінгводидактика -- когнітологія -- процес навчання -- комунікативно-діяльнісний підхід -- функціонально-стилістичний підхід -- білінгвальне середовище -- граматична будова мови Анотація: Метою цієї публікації є визначення наукових засад когнітивно-комунікативного підходу до вивчення граматики української мови. Цей підхід дає змогу спрямувати навчання на розвиток мовної особистості, виробляти граматичні уміння, спираючись у мовленнєвій діяльності на розвиток когнітивних здібностей учнів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Гаєвська, Надія. Посібник для вчителя і учня / Н. Гаєвська // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах) : науково-методичний журнал. - 2012. - № 6. - С. 57 Рец. на Швець, Г. Д. Як написати твір-роздум : навчально-методичний посібник / Г. Д. Швець. - К. : Фенікс, 2011. - 112 с. Рубрики: Лінгводидактика--Зовнішнє незалежне оцінювання Кл.слова (ненормовані): твір-роздум Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |