Голуб, Н. Реалізація диференційованого підходу [Текст] : [Навчання в дошкільному закладі] / Н.Голуб // Дошкільне виховання. - 2001. - № 3. - С. 8-9 Рубрики: Дошкільне виховання--Дидактика |
Прошкуратова, Т. "Мене хвилює проблема наступності..." [Текст] : [Навчання] / Т.Прошкуратова // Дошкільне виховання. - 2001. - № 11. - С. 10 Рубрики: 2 Всеукраїнський з'їзд працівників освіти--Виступи учасників--Дидактика--Наступність навчання |
Ярощук, Т. Гуманізація навчально-виховного процесу в дошкільному закладі [Текст] / Т.Ярощук // Дошкільне виховання. - 2001. - № 11. - С. 17 Рубрики: 2 Всеукраїнський з'їзд працівників освіти--Секція "Дошкільне виховання"--Виступи учасників--Дидактика дошкільного виховання |
Ніколаєва, М. Геометрична мозаїка [Текст] / М.Ніколаєва // Дошкільне виховання. - 2002. - № 4. - С. 28 Рубрики: Дошкільне виховання--Дидактика |
Ніколаєва, М. Збери картину [Текст] / М.Ніколаєва // Дошкільне виховання. - 2003. - № 1. - С. 25 Рубрики: Дошкільне виховання--Дидактика |
Мацько, О. Стилі навчання [Текст] / О. Мацько // Дивослово. - 2003. - № 2. - С. 32-34 Рубрики: Дидактика--Методика навчання |
Мельник, Т. Заквітчаймо свою Україну. [Текст] : (навчально-дидактичний матеріал для формування комунікативної компетенції учнів 5 -го класу). / Т. Мельник. // Українська мова і література в школі. - 2004. - №1. - С. 7-12 Рубрики: Методика мови. Кл.слова (ненормовані): Дидактика. Комунікативність. |
Фасоля, А. На порозі особистісно-зоріентованого навчання. [Текст] / А. Фасоля // Українська мова і література в школі. - 2004. - №1. - С. 16-19 Рубрики: Дидактика Кл.слова (ненормовані): Особистість |
Ільюшина О. Класифікація методів навчання радянською дидактикою 1920-х - 1930-х рр. [Текст] / Ільюшина О. // Історія в школі. - 2004. - № 2. - С. 1 - 4 Рубрики: Дидактика радянська--Класифікація методів навчання, 20-30-ті рр.ХХ ст. |
Станіславська, К. Особливості подання і засвоєння навчального матеріалу у мистецьких навчальних закладах [Текст] / К. Станіславська // Рідна школа. - 2004. - № 4. - С. 12-13. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Мистецька дидактика Пізнання--Навчання --Мистецькі дисципліни |
Сотниченко, В. Які підручники потрібні сучасній школі? [Текст] : (Пояснювальна записка до теми "Україна у Першій світовій війні") / Сотниченко В., Ільюшина О. // Історія в школі. - 2004. - № 10. - С. 34-37. Рубрики: Дидактика--Викладання історії в школі--Підручники Дод.точки доступу: Ільюшина, О. |
Яценко, Д. Нові підходи до навчання школярів географії на прикладі курсу "Загальна географія" [Текст] / Д. Яценко, Г. Леонтьєва // Географія та основи економіки в школі. - 2005. - № 1. - С. 24-25. Рубрики: Географія--Фізична--Вивчення і викладання--Дидактика Кл.слова (ненормовані): особисто орієнтоване навчання -- випереджуючі завдання -- гуманізація навчання Дескриптори: ГЕОГРАФІЯ,ВИВЧЕННЯ І ВИКЛАДАННЯ ГЕОГРАФІЇ,В ШКОЛІ Анотація: Гуманізація навчання здійснюється через використання народознавчого матеріалу, репродукцій картин та літературних творів. Відзначається важливість особисто зорієнтованого навчання Дод.точки доступу: Леонтьєва, Г. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільних прим. немає Видання є лише у відділах/філіалах |
Оцабрик, І. В. Теоретичні аспекти інтерактивних технологій у дидактиці [Текст] / І.В. Оцабрик // Зарубіжна література в школах України. - 2005. - № 4. - С. 28-31 : табл. - Бібліогр.: 20 назв. Рубрики: Інтерактивне навчання Дидактика--Інтерактивні технології Навчання--Інтерактивне Анотація: Предметом дослідження є інтерактивні технології навчання.Особлива увага звертіається на класифікацію інтерактивних технологій.В цьому аспекті розглядається ряд праць. Зокрема ,Н.Суворова.виділяє найбільш відомі форми групової роботи: "велике коло", "вертушка", "мозковий штурм"."дебати": О Ісаєва - "рольова гра", "семінар","дискусія" |
Шевченко, С. М. Визначення Я. Б. Резніком основних форм шкільного навчання [Текст] / С. М. Шевченко // Педагогіка і психологія. - 2006. - № 6. - С. 141-145. - Бібліогр.: 7 назв Рубрики: Педагоги--Персоналії--Україна Кл.слова (ненормовані): Дидактика Анотація: Внесок у розв'язання дидактичних проблем, пов'язаних з уроком, який зпобив відомий у радянські часи вітчизняний педагог Я. Б. Резнік. Дод.точки доступу: Резнік, Я. Б. \про нього\ |
Трубачева, Світлана. Досвід дослідної діяльності - основа формування предметних природознавчих компетентностей учнів [Текст] / С. Трубачева, О. Кравчук // Біологія і хімія в школі. - 2006. - № 1. - С. 16-19. - Бібліогр.: 1 назв. Рубрики: Методика викладання природознавства--Дослідна діяльність Дидактика--Процес навчання--Компетентнісний підхід Анотація: Навчальний процес, зокрема процес вивчення природничих дисциплін, спрямований на створення ситуацій для учнів, за яких вони можуть розв'язувати практичні завдання, що уможливлює глибше усвідомлення соціальної та особистісної значущості знань - важливого чинника формування освітніх компетентностей школярів. Дод.точки доступу: Кравчук, Ольга |
Волинський, Володимир. Дидактичне призначення та характеристики електронних навчальних посібників і підручників [Текст] / В. Волинський // Біологія і хімія в школі. - 2006. - № 2. - С. 36-38. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Дидактика--Засоби навчання--Електронні підручники Анотація: Електронні навчальні посібники та електронні підручники належать до програмно-педагогічних засобів, де електронним способом зафіксована систематизована база інформації, за допомогою якої можна продемонструвати, пояснити явища та процеси, що вивчаються; забезпечити контроль якості виконання поставлених завдань. Стаття присвячена розробці електронних навчальних посібників та електронних підручників. |
Лашевська, Ганна. Саморобні засоби проведення хімічного експерименту ужиткового характеру [Текст] / Г. Лашевська // Біологія і хімія в школі. - 2006. - № 2. - С. 42-44. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Методика викладання хімії--Засоби навчання--Технічні Дидактика--Процес навчання--Компетентнісний підхід Анотація: Автори статті вважають, що на сучасному етапі оновлення змісту шкільної хімічної освіти основною причиною, яка спонукає вчителів використовувати саморобні "замінники" приладів і реактивів, є потреба впровадження компетентісного підходу в педагогічний процес. Метою цієї статті є теоретичне обгрунтування змісту окремих видів роботи вчителя та учнів щодо самообладнання кабінету хімії на засадах компетентісного підходу. |
Зламанюк, Л. Реалізація дидактичних принципів у формуванні образного мислення учнів [Текст] / Л. Зламанюк // Біологія і хімія в школі. - 2006. - № 3. - С. 11-14. - Бібліогр.: 4 назви. Рубрики: Дидактика--Організація навчального процесу--Самостійна навчальна робота--Удосконалення профільного навчання Анотація: На підставі розглянутих вихідних положень можна розробити авторську програму розвитку образного мислення старшокласників у процесі вивчення природничо-наукових предметів. Вона передбачає не тільки механізми створення та оперування образами, а й опанування вмінням правильно ставити запитання, оволодіння технікою парафразу (переказу) та лінкінгу (пов'язування). Значне місце належить розвитку когнітивних навичок, росту мисленнєвих категорій, вербалізації сприйняття і думки, обгрунтування власної гіпотези та ін. |
Ф33 Федоренко, Валерій. Уроки духовності: Християнска культура на уроках рідної мови. 10 клас [Текст] / В. Федоренко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 4-5. - С. 37-47. - Вірші до теми - в додатку. - Зміст: Оранта / А. Кацнельсон. Марія-Оранта / В. Ткаченко. Зустріч / С. Галябарда. Рубрики: Українська мова--Звертання Кл.слова (ненормовані): Богородиця Оранта -- духовність українців -- конфесійний стиль Дескриптори: УКРАЇНСЬКА МОВА -- МЕТОДИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ -- ДИДАКТИКА (УМ) -- УКРАЇНСЬКА МОВА - ВИКЛАДАННЯ ЗА КЛАСАМИ Анотація: Пропонується <конспект уроку> на тему "Звертання як засіб ускладнення структури простого речення" (лінгвістична лінія), "Образ Богородиці Оранти в духовному бутті українців" (культурологічна лінія), "Засоби зв'язку компонентів тексту" (комунікативна лінія). Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
В61 Воєвода, Зіна. Незалежному оцінюванню - бути! [Текст] / З. Воєвода // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 4-5. - С. 154-160. Рубрики: Українська мова--Методика--Перевірка і оцінка знань Кл.слова (ненормовані): незалежне оцінювання -- тестування Дескриптори: УКРАЇНСЬКА МОВА -- МЕТОДИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ -- ДИДАКТИКА (УМ) -- ПЕРЕВІРКА І ОЦІНКА ЗНАНЬ (УМ) -- ТЕСТИ (УМ) Анотація: Погляд на систему незалежного оцінювання з боку вчителя-практика. Загалом автор позитивно ставиться до цього нововведення. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |