Максименко, С. Психологія торує шлях модернізації освіти [Текст] / С. Максименко // Дошкільне виховання. - 2005. - № 1. - С. 3-5. Рубрики: Педагогіка--Дошкільне виховання Кл.слова (ненормовані): особистість -- гуманізація -- гуманітаризація -- демократизація Анотація: Модернізація освіти буде ефективна за умови випереджальної функції психологічної науки щодо соціальної та педагогічної практики Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільних прим. немає Видання є лише у відділах/філіалах |
Андрущенко, Віктор Петрович. Духовна сутність освіти [Текст] / В.П. Андрущенко // Вища освіта України. - 2007. - № 1. - С. 5-10. Рубрики: Філософія освіти Гуманітаризація освіти Педагогіка духовності Анотація: Про цінністні пріоритети ери "економічної цивілізації" й сутність процесу підготовки людини до життя зокрема засобами освіти. |
Корецька, Антоніна Іллівна. Освіта і її духовна зорієнтованість в українському суспільстві [Текст] / А. І. Корецька // Вища освіта України. - 2007. - № 1. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 40-41 (12 назв.) Рубрики: Духовна культура--Виховання Гуманітаризація освіти Культурология Філософія освіти Анотація: Пропонуємо узагальнений погляд на проблеми сучасного світового соціокультурного простору й українського суспільства, в якому освіта виступає реальною цінністю у формуванні нового суспільства, а відповідно і нової особистості. |
Сабадош, М. Майбутнє рідної мови залежить від нас ! [Текст] : основні форми і напрямки реалізації мовної політики України в навчально-виховних закладах Ужгорода. / М. Сабадош // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2007. - № 8. - С. 16-17. Рубрики: Педагогіка--Організація освіти в Україні Ужгород Кл.слова (ненормовані): методичне об'єднання -- гуманітаризація навчально-виховного процесу Анотація: Підвищення якості та ефективності уроків мови й літератури здійснюється шляхом вдосконалення методики, запровадження передових надбань науки у галузі освіти. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Фрейман, Г. Концептуальні основи формування життєвих компетентностей на уроках історії [Текст] : методичний матеріал / Г. Фрейман // Історія в школах України. - 2008. - № 3 . - С. 9-13. - бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Викладання історії в школі--Методика --Шкільна суспільствознавча освіта Кл.слова (ненормовані): дидактика -- гуманізація та гуманітаризація освіти Анотація: Стаття присвячена тематиці корінного оновлення шкільної історичної та суспільствознавчої освіти. А саме, автор статті пропонує підхід до аналізу історичного процесу через призму людини - творця історії. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Сащак, Н. Гуманітаризація вищої технічної освіти в Україні у контексті Болонського процесу [Текст] / Н. Сащак // Рідна школа. - 2008. - № 9. - С. 56-58. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Болонський процес--Гуманізація--Технічна освіта |
Житар, Б. О. Гуманітарна складова підготовки інженерів залізничного транспорту [Текст] / Б.О. Житар // Безпека життєдіяльності. - 2009. - № 6. - С. 26-27. - бібліогр. 4 наз. Рубрики: Безпека життєдіяльності--Безпека на залізничному транспорті--НАУКОВІ РОЗРОБКИ Кл.слова (ненормовані): гуманітаризація освіти Анотація: Сучасна тенденція переходу від технократичного напряму в системі освіти до гуманістичного потребує вирішення цієї проблеми вже на ранніх стадіях підготовки спеціалістів. |
Пінчук, Євген Анатолійович. Роль сучасних ціннісних орієнтацій в реформуванні освіти [Текст] / Є.А. Пінчук // Вища освіта України. - 2009. - № 1. - С. 53-59. - Библиогр.: с. 59 (9 назв.) Рубрики: Духовність--Культура особистості Гуманітаризація освіти Полікультурна освіта Гуманізація освіти Анотація: Розглянуті стратегії сучасної освіти, які повинні враховувати можливості радикальних цивілізаційних змін, пов`язаних з розробленням нових світоглядних орієнтацій. Проаналізовано перспективи розвитку сучасної освіти з врахуванням спадкоємності гуманістичних традицій світової та вітчизняної освіти. |
Анкета учасника заочного Всеукраїнського круглого столу " Гуманітаризація шкільної освіти як основа гуманізації українського суспільства" [Текст] // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 7/ 8. - С. 4. Рубрики: Література українська--Літературні організації--Інститут літератури ім. Т. Г. Шевченка Анотація: На початку червня в Інституті літератури ім. Т. Г. Шевченка Національної академії наук України відбувся круглий стіл, де було прийнято рішення розгорнути широку громадську дискусію довкола питання гуманізації викладання мови та літератури в загальноосвітній школі. В журналі запропонована анкета учасника заочного Всеукраїнського круглого столу. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Базиляк, Наталія. Мовні стратегії в полікультурному просторі [Текст] / Н. Базиляк // Вища освіта України. - 2009. - № 3. - С. 113-118. - Библиогр.: с.118 (11 назв.) Рубрики: Соціальні трансформації Мовні стратегії Гуманітаризація освіти Кл.слова (ненормовані): Самоідентифікація -- Білінгвізм Анотація: Підкреслено, що в умовах формування й розвитку полікультурного простору Євроли й світу відбувається певне зміщення пріоритетів у виконанні мовою ії традиційних функцій все большого значення набуває функція консолідації. Вона включає не тільки єднання окремих людей у їхньому спілкуванні, а й єднання етносів, народів і націй. |
Гузь, О. Науково-методичні основи гуманної педагогіки [Текст] / О. Гузь // Початкова школа. - 2010. - № 7. - С. 1-3. - Бібліогр.: 18 назв. Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Гуманна педагогіка Кл.слова (ненормовані): гуманна педагогіка -- гуманізація навчання -- гуманізація виховання -- гуманітаризація освіти Анотація: Автор описує свій досвід застосування елементів гуманної педагогіки. Розкриває науково-методичні аспекти гуманної педагогіки. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Русинка, Іван. Роль курсу "Психології" у підготовці студентів до успішної професійної діяльності [Текст] / І. Русинка // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2012. - № 8. - С. 42-51. - Бібліогр.: с. 45 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Професійна підготовка Кл.слова (ненормовані): особистість -- концепції людини -- творчий потенціал особистості -- гуманітаризація освіти Анотація: Привертається увага до важливості курсу "Психологія" у підготовці студентів до майбутньої практичної професійної діяльності. Розкриваються базові принципи розуміння людини як особистості, структура і переваги навчального посібника "Психологія", підготовленого автором. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Ч-492 Фатхутдінова, Олена. Гуманітаризація правової освіти: філософські аспекти [Текст] / Олена Фатхутдінова // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2012. - Вип. 602/603: Філософія. - С. 256-260. - Бібліогр. в кінці ст.
Вища освіта--Юридична Кл.слова (ненормовані): гуманізація -- гуманітаризація -- зміст освіти -- право Є примірники у відділах: 1 (12.02.2013р. Інв.В 73604 - Б.ц.) (вільний) |
Барановська, Олена Фундаменталізація змісту гуманітарних предметів у профільній школі в умовах гуманітаризації навчання [Текст] / Олена Барановська // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 8. - С. 47-50. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Педагогіка--Профільна школа--Гуманітаризація навчання Кл.слова (ненормовані): фундаменталізація навчання -- гуманітаризація навчання -- зміст навчання Анотація: Статтю присвячено аналізу можливостей фундаменталізації та гуманітаризації навчання у профільній школі. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Зотова-Садило, Олена. Гуманітарна підготовка як науково-педагогічне явище [Текст] / О. Зотова-Садило // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2013. - № 7. - С. 70-78. - Бібліогр.: с. 77 (14 назв) . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Професійна підготовка Кл.слова (ненормовані): гуманітаризація вищої освіти -- система підготовки майбутніх фахівців економічної галузі -- конкурентноспроможний спеціаліст -- інтегрований спецкурс -- професійне ділове спілкування Анотація: Аналізуються погляди вітчизняних і зарубіжних учених стосовно місця гуманітарних наук у системі підготовки майбутніх фахівців негуманітарного профілю. Автор відстоює ефективність впровадження у навчальний процес ВНЗ для студентів економічних спеціальсностей предметів гуманітарного циклу в органічній єдності із предметами спецаільного профільного спрямування. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Барановська, Олена. Фундаменталізація змісту предметів суспільно-гуманітарного циклу в профільній школі [Текст] / Олена Барановська // Історія в школі. - 2013. - № 9. - С. 10-13. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Дидактика навчання--Фундаментальність--Гуманітаризація освіти--Якість навчання Анотація: Авторка проводить аналіз досліджень і публікацій присвячених питанням фундаменталізації та гуманітаризації навчання у різних аспектах. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Барановська, Олена Основні напрями розвитку гуманітарної освіти в умовах компетентнісного підходу [Текст] / Олена Барановська // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 7. - С. 51-54. - Бібліогр.: 12 назв. Кл.слова (ненормовані): фундаменталізація навчання -- гуманітаризація навчання -- гуманітарна освіта -- компетентнісний підхід -- компетентність Анотація: Статтю присвячено аналізу можливостей фундаменталізації й гуманітаризації навчання в профільній школі в умовах компетентнісного підходу, Аналізується проблема компетентнісно спрямованого навчання в сучасній загальноосвітній школі. Розглядаються загальні підходи до проблеми фундаменталізації змісту освіти в старшій школі. Аналізується поняття "фундаменталізація змісту гуманітарних предметів". У статті розглядається поняття "гуманітарна освіта" як пріорітетний розвиток загальнокультурних компонентів у змісті освіти, спрямованих на формування особистісної зрілості учнів. Доводиться необхідність трансформації змісту освіти в основній школі. Визначаються очікувані результати гуманітаної освіти: самовизначення в оточуючому світі; ціннісні орієнації; творче застосування сформованих компетентносей4 особистісні якості, позитивна життєва позиція. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Філяніна, Н. Інтеграція природничого та гуманітарного знання в контексті освіти для сталого розвитку [Текст] / Н. Філяніна // Мандрівець. - 2015. - № 2. - С. 68-71. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Екологічна освіта Філософія--Філософські питання природознавства Педагогіка--Гуманітаризація освіти--Гуманізація освіти Кл.слова (ненормовані): природничо-наукові знання -- гуманітарні знання -- інтеграція -- сталий розвиток -- освіта для сталого розвитку -- біологічні знання Анотація: Розглянуто особливості формування освіти для сталого розвитку, яка має взяти до уваги три аспекти концепції сталого (збалансованого) розвитку: довкілля, суспільство, економіку. Освіта для сталого розвитку не може бути редукована до однієї освітньої галузі, а потребує широкого комплексного підходу, що мобілізує потенціал природничих та гуманітарних наук. Екологічна та гуманітарна освіта є важливими та невід'ємними складниками освіти для сталого розвитку. Гуманітарні знання виявляють свою методологічну роль на двох рівнях - на рівні гуманітаризації екологіного складника та на рівні інтеграці освіти для сталого розвитку в цілісну систему. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Гаврилюк, Жанна. Реалізація культурологічного змісту на уроках історії України у 8-9 класах / Ж. Гаврилюк // Історія в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2016. - № 5. - С. 29-34. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): гуманізація -- гуманітаризація -- культурологічний підхід Анотація: Стаття присвячена проблемі методичного забезпечення вивчення тем культури на уроках історії. Автор розкриває особливості уроків культури та принципи реалізації культурологічного змісту їх у шкільному курсі історії України. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Грабовий, Андрій. Хімічні явища в художній літературі [Текст] / Андрій Грабовий // Біологія і хімія в рідній школі. - 2017. - № 1. - С. 37-40 Рубрики: Освіта--Зміст, форми та методи навчання Методика використання уривків з художніх творів Кл.слова (ненормовані): Художня ліретарура -- Хімічні явища -- Гуманітаризація -- Культурологічний аспект Анотація: У статті висвітлюється теоретико-методичні засади використання художньої літератури з метою характеристики хімічних явищ у шкільному курсі хімії. Використання художніх творів розглядається як один із можливих шляхів реалізації у навчанні хімії завдань гумантаризації освіти, зокрема культурологічний аспект. Схарактерезовано прийоми, дидактичні цілі, форми та методику використання уривків з хдожніх творів, в яких описуються хімічні процеси та явища. |