Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Зона пошуку
 Знайдено у інших БД:Генеральний каталог ЧОУНБ (3)
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>A=Сірук, Вікторія$<.>
Загальна кількість знайдених документів : 5
Показані документи с 1 за 5
1.


    Сірук, Вікторія.
    Наративна стратегія "малої" прози Лесі Українки [Текст] / В. Сірук // Слово і час. - 2006. - № 2. - С. 8-14
Рубрики: Українська література--Історія--Проза, ХІХ-поч. ХХ ст.
   Теорія літератури--Література і читач

Кл.слова (ненормовані):
Картина світу
Анотація: Доведено, що наративна стратегія прозових творів Л. Українки виявляється у збереженні універсальної істини й національного колориту.


Дод.точки доступу:
Українка, Леся (укр. письм., громад.-культур. діячка, перекладач ; 1871-1913) \про неї\

Знайти схожі

2.


    Сірук, Вікторія.
    Художні світи Олега Лешеги [Текст] / Вікторія Сірук // Слово і час. - 2011. - № 4. - С. 72-81. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Письменники--Персоналії--Україна, 19 ст.
Анотація: У статті розглядається творчість О. Лишеги як непересічне якище сучасної української літератури: простежено розвиток творчої індивідуальності письменника; на основі ефекту очуження з'ясовується специфіка конструювання художнього світу, приховані сенси містерії "Друже Лі Бо, брате Ду Фу...", особливості сюжету, фабули, творення персонажів у малій прозі автора. Худжні тексти, попри герметизм образів, часопростору, мови, відкриття для співпраці із читачем, інтерпретації.


Дод.точки доступу:
Лишега, Олег Богданович (укр. поет, драматург, пер., займався дерев'ян. скульптурою ; 1949-2014) \про твір\

Знайти схожі

3.


    Сірук, Вікторія.
    Реформи чи псевдоновації? [Текст] / Вікторія Сірук // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2020. - № 7/8. - С. 16-17
Рубрики: Українська література--Державні стандарти освіти--Проекти, 2020 р.
Анотація: Злиття мови і літератури в один предмет у проєкті Державного стандарту базової середньої освіти ніяким чином не сприятиме подоланню занепаду літературної освіти. Пропоновані псевдоновації здатні знищити не лише шкільну, а й університетську літературну освіту.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

4.


    Сірук, Вікторія.
    Проза Лесі Українки: мистецькі контексти, інтерпретації / Вікторія Сірук // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2020. - № 10. - С. 52-59. - Бібліогр. 22 назви
Рубрики: Українська проза--Модернізм--Теми--Образи
Кл.слова (ненормовані):
проблемно-тематичний рівень -- рустикальний дискурс -- сільська інтелігенція -- жіночий персонаж
Анотація: Прозу Лесі Українки розглянуто через призму мистецького контексту. Ця проза є органічною для модернізму, про що й свідчать її теми, мотиви, образи. Авторка порівнює жіночі персонажі Лесі Українки з персонажами Марка Вовчка, Олени Пчілки, Ольги Кобилянської, наголошуючи на тому, що стереотипна теза про менші здобутки письменниці в белетристиці нині не є аксіомою.


Дод.точки доступу:
Українка, Леся (українська письменниця, громадсько-культурна діячка, перекладач ; 1871-1913) \про неї\; Вовчок, Марко (укр. і рос. письм., перекладачка, видавець ; 1833-1907) \про неї\; Пчілка, Олена ( українська письменниця, драматург, публіцистка, громадська і культурна діячка, перекладачка, етнограф ; 1849-1930) \про неї\; Кобилянська, Ольга Юліанівна (українська письменниця ; 1863-1942) \про неї\
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

5.


    Сірук, Вікторія.
    Інтегроване навчання на уроках української літератури у 8 класі [Текст] / Вікторія Сірук, Ольга Сова // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2021. - № 1. - С. 60-63
Рубрики: Українська література--Методика викладання--Інтегроване навчання
Кл.слова (ненормовані):
компетентний читач -- фольклор -- ліро-епос
Анотація: Проводиться думка про потребу інтегрованого навчання у школі, зокрема на уроках української літератури. Авторки стверджують, що інтерес учнів до вивчення фольклору й класичної літератури може стимулювати залучення інших контекстів: історичного, вивчення прототипів персонажів і топонімів, висвітлення дискусій, що велися довкола того чи іншого твору, увага до лексики, зокрема застарілої.


Дод.точки доступу:
Сова, Ольга
Є примірники у відділах:
СЖП (вільний)

Знайти схожі

 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)