Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Знайдено у інших БД:

Генеральний каталог ЧОУНБ (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Мартинчук, Олена$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2

    Мартинчук, Олена.
    Підготовка фахівців у галузі спеціальної освіти: нові підходи / О. Мартинчук // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 1. - С. 14-28 : табл. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Вища освіта--Професійна підготовка
   Спеціальна педагогіка--Підготовка спеціалістів
Кл.слова (ненормовані):
соціально-інклюзивна модель -- профіль педагога -- компетентності -- педагогічний коучинг
Анотація: Здійснено спробу охарактеризувати нові підходи до підготовки фахівців у галузі спеціальної освіти в контексті переходу від медичної до соціально-інклюзивної моделі в освіті. На основі матеріалів проекту Європейської агенції з питань особливих потреб та інклюзивної освіти "Навчання учителів для інклюзії" подано опис дослідження компетентностей, необхідних для успішної роботи педагога в умовах інклюзивного середовища; визначено основні компетентності, необхідні сучансому спеціальному педагогу для роботи в умовах інклюзивного середовища; виділено ключові фактори, що сприяють реалізації запропонованих компетентностей у сфері інклюзивної освіти в підготовці здобувачів вищої освіти за спеціальністю "Спеціальна освіта"; запропоновано розглянути питання про заміну назви професійної кваліфікації "Учитель-дефектолог" на назву "Спеціальний педагог", введення до національного класифікатору професій професійної кваліфікації "спеціальний педагог", закцентовано увагу вищих навчальних закладів на потребі розпочати здійснювати підготовку спеціальних педагогів, здатних працювати з різними категоріями з незначними функціональними порушеннями в інклюзивному середовищі.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Мартинчук, Олена
Інклюзивна освіта: ідея, практика і суспільна цінність [Текст] / Олена Мартинчук // Дошкільне виховання. - 2018. - № 10. - С. 2-5 . - ISSN 0321-1401

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Дошкільна педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
якість освіти -- інклюзія -- рівні права на освіту -- нормативне підґрунтя інклюзивної освіти -- підготовка кадрів
Анотація: "Інклюзивна освіта як соціальний та освітній феномен стає невід'ємним складником освітнього простору України. Особливість системи інклюзивної освіти полягає в тому, що вона... зародилася в останні десятиліття ХХ століття, коли демократичні зміни у суспільстві зумовили необхідність забезпечення основних прав і свобод, зокрема права на освіту, для всіх дітей, в тому числі з особливими освітніми потребами". "Упровадження інклюзії у практику роботи дитсадків - один з ключових напрямів реформування нашої освітньої системи. Водночас і один з найскладніших. Чи готові до інклюзії дошкільні заклади й українське суспільство загалом? Які перешкоди нам належить подолати? Які здобутки ми вже маємо?" Цим питанням присвячений випуск журналу і ця стаття.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)