Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Луговий, В.$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 27
Показані документи с 1 за 20

1-20 21-27

Луговий, В.
ПрофесІйна пІдготовка державно-управлІнських кадрІв у контекстІ сучасних тенденцІй [Текст] / В. Луговий // Вісник Національної академії державного управління при Президентові України. - 2004. - № 3. - С. 11-20. - БІблІогр. в кІнцІ ст.
Рубрики: Державні службовці--Підготовка

Знайти схожі

Луговий, В. І.
Модернізація підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів в аспірантурі та докторантурі наукових установ АПН України в контексті болонського процесу: досвід, проблеми, перспективи [Текст] / В.І. Луговий, В.А. Семиченко, О.Л. Кононко, І.Ю. Регейло, О.А. Макаренко // Педагогіка і психологія. - 2008. - №1. - С. 94-102. - Бібл.:-14 назв.
Рубрики: Академія педагогічних наук України--Науково-педагогічні кадри--Підготовка
Анотація: Комплексний розгляд, традиції, актуальних проблем і перспектив функціонування й розвитку системи підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів на прикладі установ АПН України засвідчує, що модернізувати цю діяльність слід з урахіванням глобальних і регіональних тенденцій.

Дод.точки доступу:
Семиченко, В.А.; Кононко, О.Л.; Регейло, І.Ю.; Макаренко, О.А.

Знайти схожі

Луговий, В. І.
Реалізація принципів і пріоритетів Болонського процесу у вищій школі України: час дискусій і час дій [Текст] / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія. - 2009. - № 1. - С. 5-17. - Библиогр.: с. 17 (26 назв)
Рубрики: Болонський процес--Вища школа--Україна
Анотація: У статті йдеться про реалізацію принципів Болонського процесу у вищій школі України.

Знайти схожі

Луговий, В. І.
Диференціація середньої освіти в країнах організації економічного співробітництва і розвитку [Текст] / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія. - 2009. - № 1. - С. 60-67. - Библиогр.: с. 67 (10 назв)
Рубрики: Диференційоване навчання--Середня освіта--Країни Організації економічного співробітництва і розвитку
Анотація: Системний розгляд типів та орієнтації середньої освіти в країнах ОЕСР дає змогу виявити певні особливості, що характеризують освітню диференціацію.

Знайти схожі

    Луговий, В. І.
    Європейська концепція компетентнісного підходу у вищій школі та проблеми її реалізації в Україні [Текст] / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія. - 2009. - № 2. - С. 13-25. - Библиогр.: с. 24-25 (28 назв)
Рубрики: Вища освіта в Україні--Компетентнісне навчання
   Вища освіта--Болонський процес--УКРАЇНА
Анотація: Проблеми впровадження у вищу освіту України європейського досвіду компетентнісного підходу.

Знайти схожі

Луговий, В. І.
Світовий досвід професіоналізації освіти: концептуальні засади і практична реалізація [Текст] / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія. - 2010. - №: 2. - С. 5-22. - Библиогр.: с. 22 (19 назв)
Рубрики: Освіта--Професіоналізація
Анотація: Професіоналізація безперервної освіти характеризується низкою закономірностей, пов'язаних із рівневою, галузевою, типовою, орієнтаційною, ступенево-кваліфікованою організацією.

Знайти схожі

Луговий, В.
Концептуальні засади розроблення національної рамки кваліфікацій [Текст] / В. Луговий // Вища школа. - 2010. - № 9. - С. 15-24. - Бібліогр.: 29 назв.
Рубрики: Вища освіта--Кваліфікаційні рівні
Кл.слова (ненормовані):
кваліфікації -- Рамка кваліфікацій Європейського простору вищої освіти -- Європейська рамка кваліфікацій
Анотація: Проаналізовано стан створення в Україні рамки кваліфікацій, сумісної з європейськими кваліфікаційними метарамками, труднощі та їх причини. Сформульовано концептуальні засади розроблення національної рамки кваліфікацій.

Знайти схожі

Луговий, В. І.
Інформація як чинник організації людини: теоретико-методологічний аспект [Текст] / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія. - 2011. - № 2. - С. 14-21. - Библиогр.: с. 20 (23 назви)
Рубрики: Інформація--Вплив на людину
Анотація: Проаналізовано сутність інформації, її організуючий, розвивальний вплив на людину.

Знайти схожі

061
Ч-492

Луговий, В. С.
Метафоризація фразеологічних одиниць із компонентом-власним іменем (на матеріалі багатозначних номінативних фразеологізмів з онімним компонентом французької, української та російської мов) [Текст] / В. С. Луговий // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2011. - Вип. 537: Романо-слов'янський дискурс. - С. 23-27. - Бібліогр. в кінці ст.

УДК

061

Рубрики: Мовознавство--Фразеологізми--Способи творення
Порівняльне мовознавство--Фразеологія
Кл.слова (ненормовані):
фразеологізм -- онімний компонент -- послідовна (паралельна) метафоризація -- фразеологічна моносемія -- полісемія -- онімний фразеологізм -- метафоричний перенос

Є примірники у відділах:
1 (27.02.2012р. Інв.В 72683 - Б.ц.) (вільний)

Знайти схожі

10.

Луговий, В.
Економічно-організаційні засади освіти в Україні та світі [Текст] : порівняльний аналіз / Володимир Луговий, Жанетта Таланова // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2012. - № 1. - С. 10-15. - Бібліогр.: с. 14-15. - Зміст: Мало чи багато інвестується в освіту України ; Які неефективності властиві національній освіті ; Наслідки подрібненості ; Як підвищити ефективність професійної і вищої освіти
Рубрики: Освіта--Організація--Фінансування--Україна--Країни світу
Кл.слова (ненормовані):
інституційний потенціал -- конкурентоспроможність -- якість -- професійна освіта -- вища освіта
Анотація: У статті здійснено порівняння економічно-організаційних засад освітніх систем України та передових країн світу. Доведено, що, маючи конкурентоспроможне фінансування, вітчизняна освіта взагалі, професійна та вища освіта зокрема, характеризуються неефективною організацією, розпорошеністю, подрібненістю, малокомплектністю, відтак великою витратністю, низьким інституційним потенціалом і недостатньою якістю.

Дод.точки доступу:
Таланова, Ж.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

11.

    Луговий, В. І.
    Економічно-організаційні засади освіти в Україні та світі: порівняльний аналіз [Текст] / В. І. Луговий, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія. - 2012. - № 1. - С. 64-70. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Освіта--Фінансування--Україна
   Освіта--Фінансування--Передові країни світу
Анотація: Йдеться про економічно-організаційні засади освіти в Україні та світі.

Дод.точки доступу:
Таланова, Ж.В.

Знайти схожі

12.

Луговий, В. І.
Міжнародна й національні стандартні класифікації освіти: концепція і реалізація [Текст] / В. І. Луговий, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія. - 2013. - № 1. - С. 15-25. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Освіта--Міжнародна стандартна класифікація освіти
Анотація: Проаналізовано Міжнародну стандартну класифікацію освіти версії 2011 р. з огляду на її розвиток і креативну роль щодо розуміння та модернізації світової і національних освітніх систем. Аргументовано доцільність використання концепції МСКО 2011 р. для розроблення концептуальних засад Національної стандартної класифікації освіти України.

Дод.точки доступу:
Таланова, Ж.В.

Знайти схожі

13.

Луговий, В. І.
Зв'язок складності та самостійності в освіті [Текст] / В. І. Луговий, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія. - 2013. - № 4. - С. 50-58. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Освіта--Самостійність--Складність
Анотація: Мета статті - на підставі теоретичного узагальнення емпіричних даних розкрити характер зв'язку складності й самостійності як ключових понять сучасної освіти.

Дод.точки доступу:
Таланова, Ж.В.

Знайти схожі

14.

Луговий, В.
До-топ-закладів Європи і світу: нові рубежі розвитку Національної академії державного управління при Президентові України в контексті євроінтеграції [Текст] / В. Луговий // Вісник Національної академії державного управління при Президентові України. - 2013. - № 2. - С. 5-13. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Глобальні тенденції--Вища освіта--Євроінтеграція
Анотація: На підставі глобальних тенденцій у вищій освіті та національних досягнень у підготовці кадрів з державного управління обгрунтовано необхідність визначення нових, більш високих рівнів розвитку Національної академії державного управління при Президентові України у довгостроковій перспективі. Шляхом порівняння основних характеристик діяльності Академії та високорейтингової Лондонської школи економіки і політичної науки уточнено стратегічні орієнтири для досягнення українським закладом кращих європейських і світових стандартів профільної вищої освіти.

Знайти схожі

15.

Луговий, В. І.
Становлення системи основних понять і категорій компетентнісного підходу в умовах парадигмальних змін в освіті [Текст] / В. І. Луговий, О. М. Слюсаренко, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія. - 2014. - № 2. - С. 14-24. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Освіта--Компетентністний підхід
Анотація: Аргументовано, що утвердження в теорії й практиці освіти особистісно орієнтованої результатної парадигми на основі компетентністного підходу супроводжується становленням відповідного поняттєво-категоріального апарату. Уточнено сутність і співвідношення ключових понять: освіта, навчання/навченість, результати освіти, навчальні результати, компетентність/компетентності, кваліфікація тощо в контексті Міжнародної стандартної класифікації освіти 2011 р. і проекту "Тюнінг" (проект Європейської комісії "Налаштування освітніх структур в Європі").

Дод.точки доступу:
Слюсаренко, О.М.; Таланова, Ж.В.

Знайти схожі

16.

Луговий, В. І.
Міжнародна стандартна класифікація освіти: галузі освіти та підготовки (засадничий аналіз та алгоритм застосування) [Текст] / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія. - 2014. - № 3. - С. 5-17. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Освіта--Міжнародна стандартна класифікація
Анотація: Проаналізовано інноваційний документ ЮНЕСКО- Міжнародну стандартну класифікацію освіти: галузі освіти та підготовки (МСКО-Г) версії 2013 р. - з огляду на його концептуальні засади, креативну роль у розумінні тенденцій розвитку галузевої структури та адекватний опис світової й національних освітніх систем. Обгрунтовано доцільність і спосіб використання МСКО-Г для галузевої класифікації (і кодифікації) вітчизняної освітньої сфери, зокрема формування переліків "галузей знань" і "спеціальностей" вищої освіти, розроблення сумісної з МСКО-Г національної галузевої стандартної класифікації освіти.

Дод.точки доступу:
Таланова, Ж.В.

Знайти схожі

17.

Луговий, В. І.
Професійна освіта і підготовка в концепції МСКО, проекту НСКО та вітчизняної практики [Текст] / В. І. Луговий, Ж .В. Таланова // Педагогіка і психологія. - 2014. - № 4. - С. 11-20. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Професійна освіта--Міжнародна стандартна класифікація освіти
Анотація: Аргументовано, що професійна орієнтація освітніх програм і досягнень (кваліфікацій, ступенів) де-факто й де-юре не має твердої прив'язки до окремих рівнів освіти, натомість характеризує більшість (2-8-й) з них за МСКО-2011 і проектом НСКО. Водночас на 2-4-му освітніх рівнях програми та кваліфікації найбільше відрізняються за орієнтацією- загальною чи професійною. Сутнісна теоретична основа вищої освіти (6-8-й рівні), порівняно з нижчими освітніми рівнями, зближує академічну та професійну орієнтації програм і ступенів вищої школи іноді аж до орієнтаційної невизначеності останніх. Для досягнення національного й міжнародного розуміння та визнання набутих кваліфікацій в освіті важливо науково обгрунтовано і з урахуванням світового досвіду складати переліки галузей знань і спеціальностей, сумісних із "МСКО: галузі освіти та підготовки" версії 2013 р.

Дод.точки доступу:
Таланова, Ж.В.

Знайти схожі

18.

    Луговий, В. І.
    Дослідження в університетах, навчання в академіях: шлях до інтеграції освіти і науки [Текст] / В. І. Луговий, О. М. Слюсаренко, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія. - 2015. - № 4. - С. 11-21. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Вищі навчальні заклади--Університети
   Вищі навчальні заклади--Академії
Анотація: Мета статті- на системних засадах дослідити інтеграцію освіти і науки шляхом розвитку досліджень в університетах та навчання в академіях.

Дод.точки доступу:
Слюсаренко, О. М.; Таланова, Ж. В.

Знайти схожі

19.

Луговий, В. І.
Оплата праці в провідних університетах США: досвід для України [Текст] / В. І. Луговий, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія. - 2016. - № 1. - С. 51-57. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Оплата праці--Освіта--США
Анотація: Мета статті- дослідити особливості оплати праці різних категорій персоналу в провідних університетах США, що важливо для реформування заробітної плати в українській вищій школі.

Дод.точки доступу:
Таланова, Ж.В.

Знайти схожі

20.

Луговий, В. І.
Комунальні коледжі США: досвід для України [Текст] / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія. - 2016. - № 2. - С. 37-48. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Освіта зарубіжних країн--США
Анотація: На прикладі провідного штату Флорида проаналізовано специфіку комунальних коледжів США з огляду на розвиток відповідних закладів освіти в Європі та Україні. Зазначено, що ці коледжі відіграють велику роль у забезпеченні формальної і неформальної освіти впродовж життя, насамперед післясередньої невищої та вищої освіти як загальноакадемічного, так і професійного спрямувань.

Знайти схожі

1-20 21-27

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)