Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Педагогіка -- Дидактика -- Процес навчання<.>

Загальна кількість знайдених документів : 59
Показані документи с 1 за 20

1-20 21-40 41-59

    Якщо мобільник заважає навчанню... [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 1. - С. 42-43
Рубрики: Педагогіка--Педагогічна майстерність
   Педагогіка--Школознавство
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Анотація: Стаття присвячена використанню мобільних телефонів школярами під час уроківта як знаходити вихід в таких ситуаціях.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

    Дригайло, С. М.
    КТС - шлях до соціалізації учнів [Текст] / С. М. Дригайло // Виховна робота в школі. - 2008. - № 5. - С. 13-16
Рубрики: Виховання--Організація виховної роботи
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Педагогічні технології--Ефективного управління та організації навчального процесу
Кл.слова (ненормовані):
колективно-творча діяльність
Анотація: У статті представлено матеріали педагогічної майстерні"КТС - шлях до соціалізації учнів" з досвіду роботи Харківської загальноосвітньої школи № 100 ім. А.С. Макаренка.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

    Лук'янова, М.
    Розвиток контрольно-оцінних здібностей учнів [Текст] / М. Лук'янова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 2. - С. 39-42
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Самооцінка і самоконтроль--Перевірка і оцінка знань--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
самоконтроль -- самооцінка
Анотація: Одна з важливих задач школи полягає в тому, щоб формувати сприйняття дитиною освітнього процесу не тільки як зовнішньої стосовно її діяльності, а й результату своєї власної діяльності, турботи, особистої відповідальності за створення, розвиток себе, своєї індивідуальності. В статті йдеться про залучення самих учнів у оцінку своєї навчальної діяльності, умови навчання школярів самоконтролю.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

Москальва, Л.
Гламур і шик у житті закладів освіти [Текст] / Л. Москальва // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 6. - С. 14-15 : фото
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Анотація: Автор висловлює свої погляди щодо зовнішного вигляду учасників навчального процесу в закладах освіти.

Знайти схожі

    Пейчева, Й.
    Пізнавальна активність і самостійність учнів [Текст] / Й. Пейчева // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 6. - С. 51-53 : фото
Рубрики: Педагогічні технології
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
технологічне навчання
Анотація: В статті йдеться про необхідність серйозної теоретичної та методичної підготовки вчителя під час використання ним методики для здійснення навчального процесу із пріоритетним стимулюванням пізнавальної активності та самостійності учнів.

Знайти схожі

    Тутаров, Д.
    Використання вчителем особистого сайту [Текст] / Д. Тутаров // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 9. - С. 27-30
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Особистість педагога--Професія вчителя
Анотація: Автор пропонує нову форму роботи сучасного вчителя- створення та використання особистого Інтернет-сайту, що дозволить учителю краще організувати навчально-виховну діяльність на уроці, підвищить пізнавальну активність і навчальні досягнення учнів.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

    Найвеличніші постаті світу про навчання [Текст] / підгот. Є. Смотрицький // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 12. - С. 20-21.
Рубрики: Педагогіка--Історія --Персоналії
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
вчитися -- навчання -- учень -- вчитель
Анотація: Підбірка афоризмів визначних особистостей про навчальний процес.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

    Федоринова, Н. Є.
    Превентивний підхід до організації педагогічного процесу в умовах загальноосвітньої школи [Текст] / Н. Є. Федоринова // Виховна робота в школі. - 2009. - № 1. - С. 2-7. - Бібілогр.: 9 назв.
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Педагогічні технології--Особистісно зорієнтована педагогіка
Кл.слова (ненормовані):
особистісний розвиток учня -- успішність учня -- особистісно зорієнтоване навчання
Анотація: В статті обгрунтовано необхідність превентивного підходу вчителя до розв'язання педагогічних проблем у шкільному житті, узагальнено досвід особистісно зорієнтованого навчання і виховання, в основу якого покладено педагогічну практику і допомогу кожному учневі незалежно від його можливостей і здібностей.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

    Фурман, А.
    Граф-схеми навчальних курсів: сутність, проектування, експертиза [Текст] / А. Фурман // Психологія і суспільство. - 2009. - № 2. - С. 136-164. - Бібліогр.: 23 назви.
Рубрики: Вища освіта--Болонський процес
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
календарно-тематичне планування -- граф-схема -- модульно-розвивальна система освіти -- вітакультурна стратегія управління освітнім процесом -- експертиза
Анотація: В статті розкрито сутність, принципи, алгоритм створення граф-схеми як альтернативного способу календарно-тематичного планування модульно-розвивальних занять, суть якого полягає у проблемно-модульній ієрархічній презентації (вчителеві, учневі, батькові) окремого шкільного чи академічного курсу як гармонійної системи розділів і навчальних модулів, кількості годин і міні-модулів, основоположних категорій і понять, етапів цілісного модульно-розвивального процесу та рекомендацій щодо кількісної і якісної оптимізації; обгрунтовано методологію категоріально-понятійного обгрунтування граф-схем та особливості їх науково-методологічної експеризи.

Знайти схожі

10.

    Пелагейченко, В.
    Умови організації проектної діяльності [Текст] / В. Пелагейченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 4. - С. 22-26. : табл.
Рубрики: Педтехнології--Проектна технологія
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Математика--Метод проектів
Кл.слова (ненормовані):
педагогічне управління -- ефективність організації проектної діяльності учнів -- проектна діяльність учнів -- мотиваційне середовище -- мотивація -- пізнавальна мотивація
Анотація: Важливим завданням педагогічного управління процесом організації проектної діяльності учнів є вивчення ефективності цього процесу. Автор пропонує модель ефективної організації проектної діяльності учнів на уроках математики.

Знайти схожі

11.

Проблеми шкільної дисципліни [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 7/8. - С. 12-13
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Анотація: У статті проаналізовано мотиваційний підхід до рішення проблеми навчальної дисципліни, підхід, що акцентує увагу на певних якостях і вміннях учителів; та шкільне самоврядування як один із найважливіших засобів формування шкільної дисципліни сьогодні.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

12.

Крик, Л.
Потреби учня з точки зору шкільної освіти [Текст] / Л. Крик // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 9. - С. 14-15.
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
мотивація -- навчальна мотивація -- потреба
Анотація: Автор досліджує проблему потреби в навчанні як навчальної мотивації та пропонує шляхи її вирішення.

Знайти схожі

13.

    Фундамент стосунків учителя з учнями [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 9. - С. 36-37.
Рубрики: Педагогічне спілкування
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
дисципліна
Анотація: В статті досліджується питання рівноваги порядку та свободи у шкільному житті.

Знайти схожі

14.

    Коссе, О.
    Навчання - творчість [Текст] / О. Коссе // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 2. - С. 43-46.
Рубрики: Педагогіка--Обдаровані діти
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Педагогіка--Компетентнісне навчання
Кл.слова (ненормовані):
творча особистість
Анотація: Проаналізовано умови розвитку творчих здібностей учнів, складові творчої активності особистості та запропоновано модель реалізації творчої особистості на уроках мови та літератури.

Знайти схожі

15.

    Харченко, Л.
    Як зробити учня щасливим [Текст] / Л. Харченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 2. - С. 50-51.
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Педтехнології--Компетентнісне навчання
Кл.слова (ненормовані):
професійна компетентність
Анотація: Автор презентує свій досвід покращення результатів навчання учнів на уроках літератури.

Знайти схожі

16.

    Гавриш, М.
    Творчість на кожному уроці [Текст] / М. Гавриш // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 4. - С. 54-58.
Рубрики: Педагогіка--Розвиток і формування особистості
   Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
творчі здібності -- проблемне навчання -- діалог -- самостійна робота -- складання творів -- метод проектів -- позакласні заходи
Анотація: Автор розкриває питання розвитку творчих здібностей учнів в процесі навчання.

Знайти схожі

17.

    Грединарова, О.
    Системное и творческое мышление / О. Гредінарова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 2. - С. 16-18
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Педтехнології--Розвивальне навчання
Кл.слова (ненормовані):
творче мислення -- ТРВЗ -- теорія рішення винахідницьких задач
Анотація: Автор предлагает эффективный инструмент для педагогов и психологов, помогающим формировать системное мышление учеников, функционально-системный подход, разработанный на основе теории решения изобретательских задач. Он позволяет раасматривать изучаемый объект в системе, полностью понимать его предназначение, связь с другими объектами, развивая все компоненты структры мышления ребенка.

Знайти схожі

18.

Маляренко, С.
Пошук форм самостійної роботи / С. Маляренко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 2. - С. 43-46
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
самостійна робота -- самостійна мисленнєва діяльність -- самоосвіта -- мислення -- пізнавальні інтереси
Анотація: В статті автор розкриває суть самостійної роботи учня, розкриває форми її проведення та умови її ефективності.

Знайти схожі

19.

    Риженко, О.
    Вправи із ключами як мотивація / О. Риженко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 3. - С. 68-69
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Українська мова--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
мотивація -- інтерес -- навчальна мотивація
Анотація: В статті висвітлено поняття мотивації, її різновиди, запропоновано дієві прийоми й методи навчальної мотивації при вивченні української мови.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Примірників всього: 1
Ч/З№1(Універсальний) (1)
Свободны: Ч/З№1(Універсальний) (1)
Знайти схожі

20.

    Гавриш, Р.
    Розвиток пізнавального інтересу / Р. Гавриш // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 3. - С. 40-42
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
   Початкова освіта--Рідна (українська) мова
Кл.слова (ненормовані):
пізнавальний інтерес -- пізнавальна активність -- навчально-пізнавальний інтерес
Анотація: В статті автор досліджує питання розвитку навчально-пізнавального інтересу в учнів молодших класів засобами розвиваючого навчання на уроках української мови, пропонує методику для визначення рівня сформованості пізнавального інтересу.

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

1-20 21-40 41-59

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)