Пошуковий запит: <.>S=Педагогіка -- Інклюзивна освіта<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 12
Показані документи с 1 за 12 |
1. 
|
Туріщева, Л. В.
Особливості навчання учнів з особливими потребами [Текст] / Л. В. Туріщева // Фізичне виховання в школах України. - 2011. - № 11. - С. 6-16 (дод).
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
розлади зору -- мислення -- увага -- пам'ять -- уява -- мовлення -- емоції -- воля
Анотація: Проаналізовано особливості навчання учнів з особливими потребами у сучасній школі.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
2.
|
Щорс, В. В.
Формування гуманного ставлення до дітей з особливими потребами в учасників навчально-виховного процесу [Текст] / В. В. Щорс // Фізичне виховання в школах України. - 2011. - № 11. - С. 1-5 (дод). - Бібліогр.: 6 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна школа -- особливі потреби -- опитування учнів -- опитування педпрацівників
Анотація: Стаття присвячена дослідженням проблеми інтеграції дітей з особливими потребами до навчання в загальноосвітньому закладі, їх реабілітація та соціалізація до суспільних норм.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
3.
|
Таранченко, О.
Стратегія сучасного викладання: надання підтримки учням з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання [Текст] / Оксана Таранченко // Початкова школа. - 2013. - № 4. - С. 51-54. - Бібліогр.: 4 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
диференційоване викладання -- адаптації -- модифікації -- оцінювання -- учні з особливими потребами -- діти з порушеннями психофізичного розвитку
Анотація: У статті представлено окремі практичні аспекти диференційованого викладання як сучасного концептуального підходу та технології організації роботи учнів на уроці з урахуванням їхніх індивідуальних потреб.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
4.
|
Шинкаренко, В.
Навчання дітей з розладами спектра аутизму - реалії та перспективи : коментар [Текст] / В. Шинкаренко // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2013. - № 19/20/21. - С. 94-95.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
5.
|
Шинкаренко, В.
Про покращення роботи психолого-медико-педагогічних консультацій : коментар [Текст] / В. Шинкаренко // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2013. - № 19/20/21. - С. 89-91.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
6.
|
Сак, Т.
Організація навчання школярів із затримкою психічного розвитку в інклюзивному класі [Текст] / Тамара Сак // Початкова школа. - 2015. - № 9. - С. 57-59.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
молодші школярі -- спеціальна школа
Анотація: Запропоновано низку порад щодо організації навчального процесу учнів із затримкою психологічного розвитку.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
7.
|
Гордійчук, О.
Всі діти - наші діти [Текст] / Оксана Гордійчук // Початкова школа. - 2015. - № 10. - С. 62.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Досвід
Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
досвід вчителя початкової школи -- дитина із ДЦП
Анотація: Описано досвід вчителя початкових класівщодо труднощів навчання хлопчика із ДЦП у звичайному класі початкової школи.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
8.
|
Колупаєва, А.
Інклюзія - соціальна модель суспільства [Текст] / Алла Колупаєва, Оксана Таранченко // Початкова школа. - 2017. - № 2. - С. 47-50. - Бібліогр.: 6 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
особи з обмеженнями -- інклюзивні підходи -- категоріальність -- діти з особливими потребами -- іклюзія -- концепція інклюзивної освіти
Анотація: Основоположним в інклюзивних підходах є те, що не особистість має прилаштуватися до суспільних, соціальних, економічних стосунків, а навпаки - суспільство має створити умови для задоволення особливих потреб кожної особистості.
Дод.точки доступу:
Таранченко, О.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
9.
|
Луценко, І.
Правові аспекти запровадження інклюзивної освіти в Україні [Текст] / Інна Луценко // Початкова школа. - 2017. - № 3. - С. 53-56. - Бібліогр.: 9 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Законодавчі матеріали
Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивне навчання -- діти з особливими освітніми потребами -- педагогічний супровід -- асистент учителя -- індивідуальна програма розвитку
Анотація: У статті розкривається законодавче та нормативно-правове підгрунтя запровадження інклюзивної освіти в Україні. На основі системного аналізу міжнародного досвіду, сучасного стану розвитку інклюзивної освіти в Україні з'ясовано ступінь відповідності національного законодавства щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, визначено шляхи вдосконалення механізмів державного управління інклюзивною освітою в Україні.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
10.
|
Авдусенко, Людмила.
Цінності інклюзивної освіти [Текст] / Людмила Авдусенко // Початкова школа. - 2018. - № 2. - С. 61. - Бібліогр.: 2 назви.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
інтеграція учнів -- інклюзивне навчання -- діти з особливими освітніми потребами
Анотація: У статті описано практичний досвід щодо навчання дітей з особливими потребами. Важливим у навчанні дітей з особливими потребами є: будування стосунків у колективі, де є такі учні; об'єднування конкретних підходів для дітей, які не мають відхилень, у загальну систему з дітьми, у яких є порушення.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
11.
|
Мартинчук, Олена
Інклюзивна освіта: ідея, практика і суспільна цінність [Текст] / Олена Мартинчук // Дошкільне виховання. - 2018. - № 10. - С. 2-5
. - ISSN 0321-1401РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Дошкільна педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
якість освіти -- інклюзія -- рівні права на освіту -- нормативне підґрунтя інклюзивної освіти -- підготовка кадрів
Анотація: "Інклюзивна освіта як соціальний та освітній феномен стає невід'ємним складником освітнього простору України. Особливість системи інклюзивної освіти полягає в тому, що вона... зародилася в останні десятиліття ХХ століття, коли демократичні зміни у суспільстві зумовили необхідність забезпечення основних прав і свобод, зокрема права на освіту, для всіх дітей, в тому числі з особливими освітніми потребами". "Упровадження інклюзії у практику роботи дитсадків - один з ключових напрямів реформування нашої освітньої системи. Водночас і один з найскладніших. Чи готові до інклюзії дошкільні заклади й українське суспільство загалом? Які перешкоди нам належить подолати? Які здобутки ми вже маємо?" Цим питанням присвячений випуск журналу і ця стаття.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
12.
|
Якубенко, Олена.
З чого розпочати роботу в інклюзивному класі [Текст] / Олена Якубенко // Початкова школа. - 2018. - № 12. - С. 50-51.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
діти з особливими потребами -- інклюзивна освіта -- інклюзивні класи -- досвід роботи вчителя -- індивідуальна програма розвитку -- корекційно-розвиткові заняття
Анотація: Автор статті розповідає про власний досвід роботи в інклюзивному класі Коростишівського навчально-виховного комплексу "Загальноосвітня школа І-ІІ ст. – ліцей інформаційних технологій" імені Л. Х. Дарбіняна Житомирської області.
Знайти схожі
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний