Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Освіта -- Філософія освіти<.>

Загальна кількість знайдених документів : 20
Показані документи с 1 за 20

Житомирський, Л.
Людина як предмет природничо-наукового пізнання [Текст] / Л. Житомирський // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 5. - С. 25-26
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Анотація: Усі розглянуті в цій роботі питання так чи інакше пов'язані з людиною, яка є вінцем творіння природи. Адже саме людина - суб'єкт і носій культури, саме вона інтегрує й замикає на собі всі форми та рівні організації матерії, будучи одночасно істотою й біологічною і соціальною, а головне - володіючи розумом - найвищим досягненням розвиненого світу. Для розуміння суті людини потребується комплексний підхід, котрий може бути вироблений тільки на сукупній основі різних наук. У цьому матеріалі розглядаються питання, котрі допоможуть розкрити тему людини в контексті навчального курсу.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

    Приятельчук, Анатолій.
    Фундаментальність філософської освіти в контексті сучасних соціальних викликів / А. Приятельчук // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2013. - № 8. - С. 56-59. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Філософія освіти
   Вища освіта--Філософія освіти
   Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
ідеальне -- матеріальне -- буття -- свідомість -- метафізика -- діалектика -- еволюція -- революція -- поступ -- соціальне -- суспільне -- бізнес-суспільство
Анотація: У статті викладено основи сучасного переосмислення базових положень філософії та розкривається фундаментальність філософської освіти в контексті соціальних викликів. Уперше у суспільствознавчій практиці вводиться поняття "бізнес-суспільство" як одна із характеристик постіндустріального соціального процесу.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Калошин, В. Ф.
    Реформування виховання - головне для подолання кризи? / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі : наук.-метод. журн. - 2014. - № 1. - С. 4-12
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
   Філософія освіти
   Виховання--Сутність, зміст, процес виховання
Кл.слова (ненормовані):
реформа освіти -- виховання
Анотація: В статті ознайомлено з цікавим підходом до подолання загальної кризи, який розробив філософ, професор онтології та теорії пізнання Мііхаель Лайтман. Наведено фрагменти з книги "Людина - маленький світ. Майстер-клас із виховання", що стосуються системи виховання та вихователів.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Опанасюк, Юлія.
Інноваційний тип прогресу як об'єкт дослідження філософії і науки [Текст] / Ю. Опанасюк // Вища освіта України. - 2018. - № 1. - С. 55-58.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Філософія --Соціальна філософія
Кл.слова (ненормовані):
інноваційна діяльність -- прогрес -- соціальний прогрес -- інноваціний розвиток суспільства
Анотація: У статті досліджено інновації - як одну із засад докорінних перетворень в різних сферах суспільного життя.

Знайти схожі

Похресник, Анатолій.
Критичний аналіз позицій - 2017 Римського клубу щодо "нової філософії" і "нового просвітництва" [Текст] / Анатолій Похресник // Вища освіта України. - 2018. - № 2. - Бібліогр.: 9 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
вища освіта -- прогрес -- екологічні проблеми -- Римський клуб -- доповідь 2017 р. -- філософія балансу -- система освіти -- нове просвітництво -- грамотність стосовно майбутнього -- глобальні проблеми людства -- ноотехнології -- ноонауки
Анотація: У статті докладно розглянуто причини появи наприкінці 2017 р. особливої доповіді Римського клубу з назвою "Нуж-бо разом! Капіталізм, короткозорість, населення і деструкція планети". Головна увага автора звернута на дослідження особливостей Доповіді-17 та порівняння з попередніми документами Римського клубу. Виявлено скерованість змісту на поширення ідеї відмови від багатьох досягнень держав Заходу, зокрема, редукціоналізму, матеріалізму і секуляризму. Вирішення проблем людства запропоновано здійснити на введення філософії балансу, нового просвітництва і переорієнтації діяльності систем освіти на формування у молоді основ грамотності стосовно майбутнього. Указано на малу реалістичність цих пропозицій і запропоновано покласти в основу планів порятунку людства ноотехнології і ноонауки.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Пунченко, Олег.
Архітектоніка матриці освіти сучасної цивілізації у її парадигмальному вимірі [Текст] / Олег Пунченко // Вища освіта України. - 2018. - № 2. - С. 28-33. - Бібліогр.: 7 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
методологія освіти -- парадигма -- матриця -- неосферизація -- інноваційність -- гуманізація -- безперевність -- глобалізація
Анотація: У статті, виходячі з вимог "Римського клубу" до формування парадигми "нової Просвіти", репрезентована ноосферно-інформаційна парадигма освіти сучасної цивілізації. Розкрито зміст концепту "матриця" як методу дослідження внутрішньосистемних взаємозв'язків з допомогою матричного моделювання. Схарактеризовано складові матриці нової парадигми освіти: ноосферизація, інноваційність, інформаційність, гуманізація та безперевність.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Андрущенко, Віктор.
Освіта в контесті духовної еволюції цивілізації [Текст] / Віктор Андрущенко // Вища освіта України. - 2018. - № 2. - С. 5-12. - Бібліогр.: 7 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
розвиток освіти -- освіта -- культура -- цивілізація -- виховання -- людина
Анотація: Аналізується місце і роль освіти в контексті еволюції таких форм духовно -практичного освоєннчя світу, як наука, культура, мистецтво, мораль, релігія тощо; автор стверджує, що освіта у всі часи й для всіх народів слугувала полем узагальнення матеріального і духовного досвіду, а відтак - полем навчання та виховання нових поколінь, загальним стрижнем, який визначає основний контент історії, слугує формуванню мислення (розуму), обрамленого духом гуманізму та людяності; у різні епохи взаємодія цих екзистенцій мала різний характер, однак загальна тенденція - звернена до розуму як основного і вічного (помноженого на працю) джерела прогресу людської цивілізації й долучення до нього (освіта та виховання) підростаючих поколінь залишається заканомірністю, яка визначає людське обличчя цивізації.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Андрущенко, Віктор.
Освіта як чинник подолання духовної кризи сучасної цивілізації [Текст] / Віктор Андрущенко // Вища освіта України. - 2018. - № 3. - С. 5-13. - Бібліогр.: 8 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
людина -- духовна криза -- освіта -- цивілізація
Анотація: Аналізується духовний стан сучасної цивілізації, який автор визначає як "кризовий"; людина кризи знаходиться в зоні відчуження, яке охоплює її свідомість, почуття і волю, приводить до апатії, зниження активності, зрештою - до небаження жити, нерідко до суїциду. Вияляючи причини такої кризи, обґрунтовується роль освіти в її мінімізації, а з часом - подоланні. Поєднуючи зусилля з іншими формами духовно-практичного освоєння світу, освіта відкриває для особистості новий сенс життя, його провідні смисли, налаштовує на позитивне сприйняття дійсності, повертає людину до життя як його активного суб'єкта.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Горбунова, Людмила.
Трансверсальна самість в епоху глобалізації (до обґрунтування трансформативних стратегій вищої освіти) [Текст] / Людмила Горбунова // Вища освіта України. - 2018. - № 4. - С. 30-37. - Бібліогр.: 29 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
трансверсальна самість -- трансформативне навчання дорослих -- лімінальність -- Теорія складності -- синергетика -- культуралізм -- транскультурність -- виклики глобалізації -- трансдисциплінарні дослідження -- інформаціоналізм
Анотація: "Контекст глобальних трансформацій вимагає трансформативних стратегій вищої освіти, спрямованих на формування автономного індивіда, здатного долати ризики та відповідати на виклики глобалізації і становлення інформаціоналізму як нового способу розвитку цивілізації. Розроблення і втілення трансформативних стратегій вищої освіти вимагає освітніх політик, побудованих на інтер- і трансдисциплінарних дослідженнях процесу навчання дорослих, спрямованого на розвиток індивіда як цілісної людини, як автономного суб'єкта, якому притаманні когнітивні й комунікативні компетнтності трансверсального характеру. ...З метою прояснення напрямів і завдань трансформативного навчання розглядається динаміка феномену самості на тлі зміни концептуального ландшафту культури. Застосовуються транс-дисциплінарні підходи до його дослідження..."

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

10.

Андрущенко, Віктор.
Невинна боротьба з далекосяжними наслідками [Текст] / Віктор Андрущенко // Вища освіта України. - 2019. - № 1. - С. 5-11. - Бібліогр.: 4 назви.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
людина -- освіта -- культура -- мораль -- філософія
Анотація: Робзудова національної системи освіти є одним з головних (якщо й не голоним!) напрямів українського державотворення. Адже головним суб'єктом усіх процесів, що здійснюються є людина. І залежно від того, яку систему знань, компетенцій, цінностей вона освоїла й сповідує, такими будуть її помисли і дії, а отже - такими будуть суспільство і культура, які вона створює. Щоб бути суб'єктом (а не пасивним об'єктом, який "пливе за течією"), людина має сповідувати широкий погляд на внутрішній і зовнішній світ - світогляд, відповідно до якого вона перетворює зовнішній світ, створює культуру, народжує й виховує дітей, продуктує цивілізовані форми спілкування й співпраці зі світом. Освіта - це фундамент соціального, філософія є її духовним стрижнем. Автор апелює до здорових суспільних сил з метою розгорнути дискурс про цінності освіти, значення в ній такого напряму, як "філософія освіти", завданням якої є формування методологіної і світоглядної культури особистості.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

11.

Хамітов, Назіп.
Філософська публіцистика як мужність відкритості іншому: актуальність для академічної освіти і науки [Текст] / Назіп Хамітов, Світлана Крилова // Вища освіта України. - 2019. - № 1. - С. 12-21. - Бібліогр.: 19 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
публічність -- публіцистика -- академізм -- філософська публіцистика -- філософська есеїстика -- філософське мистецтво -- гуманітаристика -- метаантропологія -- буденне буття людини -- граничне буття людини
Анотація: Осмислюється актуальна проблема ролі філософської публіцистики в академічній освіті і науці. Філософська публіцистика - не просто доступне подання історії філософії або сучасного стану напрямків теоретичної філософії, це сфера духовної творчості, в якій вічні світоглядні проблеми постають в актуальному суспільному контексті. Філософська публіцистика у своїй глибині завжди є гуманістичною, вона стоїть на сторожі свободи думки, пробуджує її критичність, захищає від маніпуляцій. Автори вводять поняття "академічна філософська публіцистика"; в результаті дії такої публіцистики в сучасному демократичному суспільстві виникає відкритість освіти і науки.

Дод.точки доступу:
Крилова, Світлана
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

12.

    Терно, Сергій.
    Гра цінностей та емоцій в освіті: де ми є та куди варто рухатись? / С. Терно // Історія в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2019. - № 7/8. - С. 45. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Вища освіта--Філософія освіти
   Філософія освіти
   Освіта--Філософія освіти
   Педагогіка--Наукові дослідження
Кл.слова (ненормовані):
критичне мислення -- освіта -- драматичний трикутник Карпмана -- методика моделювання емоцій
Анотація: Розглянуто роль цінностей в житті суспільства та значення освіти для трансформації цінностей громадян. Розглядається місце України на мапі цінностей та перспективи розвитку українського суспільства.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

13.

Сторіжко, Людмила.
Проблема людської природи як концепту ідентичності в психоаналітичній філософії [Текст] / Людмила Сторіжко // Вища освіта України. - 2019. - № 2. - С. 30-35. - Бібліогр.: 7 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
гуманістичний психоаналіз -- особистість -- самоактуалізація -- мотивація -- концепт -- ідентичність -- фсихоаналітична філософія -- Маслоу А.
Анотація: Головне завдання сучасного гуманістичного знання про людину полягає в тому, що її потрібно всіляко заохочувати й надавати можливість розвитку.

Утримувачі документа:
НБ УІПА

Знайти схожі

14.

Губар, Катерина.
Місце громадянських цінностей в аксіологічній системі [Текст] / Катерина Губар // Українська мова і література в школах України. - 2020. - № 5. - С. 16-18. - Бібліогр.: 14 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
громадська культура -- громадські цінності -- громадська компетентність -- цінність -- ціннісні орієнтації
Анотація: Досліджено сучасні підходи до визначення понять "цінність", "громадянська цінність", "громадянська компетентність", наведено основні класифікації цінностей особистості. Доведено, що громадянські цінності є основою громадської компетентності.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

15.

Мозгова, Наталія.
Філософія в системі освіти: теоретична реконструкція дискусії київських філософів кінця ХІХ - початку ХХ ст. [Текст] / Наталія Мозгова // Вища освіта України. - 2020. - № 1. - С. 28-33. - Бібліогр.: 7 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
логіка -- психологія -- філософська пропедевтика -- метафізика -- історія філософії -- критичність мислення
Анотація: Стаття присвячена аналізу подій, які розгорнулись у просторі філософського життя Києва кінця ХІХ-початку ХХ ст., зокрема присвячена теоретичній реконструкції дискусії у науковій періодиці та на шпальтах київських газет стосовно місця філософії в системі освіти. Приводом послугувало нововведення тодішнього Міністерства освіти щодо впровадження викладання філософської пропедевтики в середніх навчальних закладах (гімназіях). Автор статті послідовно реконструює аргументацію кожного з учасників дискусії, посилаючись на статті й виступи останніх.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

16.

Максименко, Сергій.
Системність психіки людини і психології навчання [Текст] / Сергій Максименко, Ксенія Максименко, Микола Папуча // Вища освіта України. - 2020. - № 2. - С. 13-24. - Бібліогр.: 19 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Педагогічна психологія--Психологія навчання
Кл.слова (ненормовані):
системність психіки -- самодетермінація -- життя -- психічні функції -- особистість -- психіка -- психологія навчання -- експерементально-генетичний метод -- розумові процеси -- генетико-*моделюючий метод -- нужда
Анотація: У статті наводяться результати системного дослідження психіки людини. Розглядаються генетичні методи та механізми проєктування особистості. Визначено методологічну складову, згідно з якою особистість є формою існування психіки людини, яка являє собою цілісність до саморозвитку, самовизначення, свідомої предметної діяльності і саморегуляції та має свій унікальний і неповторний внутрішній світ. На основі теоретико-методологічного аналізу та еспериментально-емпіричних матеріалів підтверджено ідею наукової та прикладної продуктивності генетичних методів (ЕГМ, ГММ) дослідження парадигми системності психіки в науці.

Дод.точки доступу:
Максименко, Ксенія; Папуча, Микола
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

17.

Біденко, Євген.
Освіта як механізм формування ціннісної палітри особистості [Текст] / Євген Біденко // Вища освіта України. - 2020. - № 4. - С. 30-38. - Бібліогр.: 13 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
освіта -- людина -- культура -- цінності -- світогляд -- виховання
Анотація: Досліджується роль освіти у формуванні цінносної архітектоніки особистості. Автор виходить із визнання освіти як механізму соціалізації особистості, її підготовки до життя в реальному суспільстві. У цьому контексті освіта забезпечує особистість знаннями, формує відповідні компетентності, виховує цінності. Визначаючи, що роль освіти за кожним сегментом є вагомою і незаперечною, автор наголошує на фундаментальному значенні освіти у формування ціннісної палітри особистості. Це пояснюється тим, що через систему освіти людина долучається до людських цінностей, норм, світогляду, культури. На індивідуальному рівні вибір цінностей є складним світоглядним, психологічним та інтелектуальним процесом, який, зокрема, визначається діяльністю закладів освіти.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

18.

Пилипенко, Світлана.
Політичний популізм у новітній історії України: суперечливість осмислення [Текст] / Світлана Пилипенко // Вища освіта України. - 2020. - № 4. - С. 21-29. - Бібліогр.: 14 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
суспільство -- політика -- українські кризи -- популізм -- майбутнє -- ноотехнології -- ноонауки
Анотація: у статті розглянута надзвичайно актуальна для соціальних процесів у сучасній Україні тема усунення популізму, який є серйозною перешкодою для позитивного розвитку та реалізації віковічних мрій українського народу про щасливе й безпечне життя в успішній Вітчизні. Акцентовано перші дисертаційні роботи, автори яких узагальнили практично всі дані з сектору праць про популізм. Серед висновків наголошується, що з теренів України поширюються ідеї і докази того, що подальший прогрес людства буде ноорозвитком з одночасним лікуванням біосфери. В умовах ноосуспільства і нооекономіки через удосконалення середньої і вищої освіти популізм зникне цілком природним чином, адже особу з ноомисленням неможливо ввести в оману.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

19.

Клепко, Сергій.
Практична філософія компетентнісного підходу в освіті [Текст] / Сергій Клепко // Вища освіта України. - 2021. - № 1. - С. 26-38. - Бібліогр.: 21 назва.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Кл.слова (ненормовані):
компетентність -- компетентнісний підхід -- професійний стандарт -- репрезентація -- філософія освіти -- таксономія
Анотація: Досліджуються підстави компетентнісного підходу як методології професійної підготовки у вищій школі і післядипломної педагогічної освіти, нормативні компетентнісні моделі професійного розвитку педагогічного працівника, що втілені у професійних стандартах, та представлення у них загальних і професійних компетентностей. Обґрунтовується розуміння компетентності як символічної репрезентації і необхідність формування загальної мети моделей компетентностей, що враховує динаміку кластерів компетентностей, та розроблення української компетентології за зразком таксономанії освітніх інновацій з відкритим вихідним кодом "Глобальний освітній ландшафт 2021 року". Встановлюється роль філософії в освіті в дослідженні та запровадженні на практиці компетентнсного підходу.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

20.

Крилова , Світлана.
Інноваційна методологія набуття суб'єктності Україною [Текст] / Світлана Крилова // Вища освіта України. - 2021. - № 2. - С. 84-87.
Рец. на кн.: Цивілізаційна суб'єктність України: від потенцій до нового світогляду і буття людини : монографія / С. І. Пирожков, Н. В. Хамітов. - Київ : Наукова думка, 2020. - 255 с.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Філософія освіти
Філософія --Суб'єкти--Україна
Кл.слова (ненормовані):
рецензія -- філософське мистецтво -- філософська публіцистика -- гуманістична суб'єктність країни
Анотація: Монографія С. І. Пирожкова та Н. В. Хамітова "Цивілізаційна суб'єктність України: від потенцій до нового світогляду і буття людини" є дійсно інноваційним дослідженням, в якому дух академізму поєднаний з практичним поворотом, зокрема й у способі викладення й у логіці подачі матеріалу. Тому книга буде цікавою вченим, світянам, аспірантам, студентам, а також всім, хто цікавиться проблемою суб'єктності нашої країни як умовою гідного життя людини.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)