Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=парадигма освіти<.>

Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3

    Гірняк, Г.
    Обгрунтування понятійно-категорійного апарату дослідження та структурно-функціональної моделі навчально-книжкового комплексу / Г. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2011. - № 3. - С. 171-186. - Бібліогр.: 68 назв.
Рубрики: Психологія--Соціальна
   Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
навчально-книжковий комплекс -- соціалізація -- текст -- знак -- символ -- змістовий модуль -- парадигма освіти -- модульно-розвивальний підручник -- читацька діяльність -- психокультурний розвиток
Анотація: У статті на теретико-методологічному рівні спихологічного пізнання окреслено термінологічне поле зазначеної проблематики, здійснено порівняльний аналіз парадигмального підгрунтя різних типів навчально-книжкових комплексів, з’ясовано основні групи функціональних ознак сучасних навчальних книжок, а також критеріально виокремлено та обгрунтовано з позицій сучасної педагогічної і вікової психології структурні компоненти цього складного психодидактичного інтрументу.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Окушко, Т.
Вектор спрямування позашкільної освіти у сучасних соціокультурних умовах [Текст] / Тетяна Окушко // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2012. - № 2. - С. 19-23. - Бібліогр.: с. 23
Рубрики: Позашкільна освіта--Україна
Кл.слова (ненормовані):
соціальне виховання -- система навчально-виховної роботи -- соціально-педагогічні функції -- парадигма освіти -- соціум
Анотація: Автор розглядає поняття "соціальне виховання", розкриває соціально-педагогічні функції сучасної позашкільної освіти, які, по-перше, відповідають парадигмі освіти, запитам соціуму і вимогам сучасності, спрямовують процес навчання, виховання і розвитку дитини; а по-друге, виступають, за умови повноти здійснення, ознакою виховного соціокультурного середовища, розкривають зміст і перспективи розвитку позашкільної освіти.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Крисоватий, Андрій.
Основні парадигми освіти та їх сутнісна характеристика [Текст] / А. Крисоватий // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2015. - № 1. - С. 114-121 . - ISSN 1810-2131
Рубрики: Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
дисциплінарна матриця -- педагогічна парадигма -- парадигма освіти -- науково-технократична парадигма -- езотерична парадигма -- гуманітарна парадигма -- вітакультурна парадигма
Анотація: У статті подано результати наукового пошукування щодо теоретико-критичного осмислення методологічної концепції парадигми в інтелектуальній проекції на сферу сучасної совіти. Дослідження презентує сутнісні відмінності наявних у педагогічних дискурсах понять "педагогічна парадигма" і "парадигма освіти" та обгрунтовує логіко-змістовий формат коректного вжитку відповідних дефініцій.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)