Пошуковий запит: <.>K=наочність<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 26
Показані документи с 1 за 20 |
|
1. 
|
Мироненко, В.
Риторика як необхідність [Текст] / В. Мироненко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 1. - С. 144-149.
Рубрики: Ораторське мистецтво--Методика
Кл.слова (ненормовані):
риторична наука -- наочність
Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- МОВОЗНАВСТВО -- ОРАТОРСЬКЕ МИСТЕЦТВО
Анотація: <Структурно-логічні схеми> з теми "Риторика в загальноосвітніх школах" укладені на основі навчального посібника "Риторика" авторів Л.І. Мацько, О.М. Мацько
Є примірники у відділах:
всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)
Знайти схожі
|
2.
| CUKK-VDPU
Д31
Дем'яненко, О.
Способи наочного узагальнення результатів творчої діяльності учнів 5-8 класів на уроках зарубіжної літератури [Текст] / О. Дем'яненко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2007. - № 5. - С. 35-37.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
творча діяльність -- наочність
Анотація: Досліджуються шляхи організації творчої діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури. Показано використання різних видів наочності для розвитку мислення учнів.
Є примірники у відділах:
всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)
Знайти схожі
|
3.
|
Комаров, В.
Роль образного мислення в процесі формування історичних знань учнів. Від факторів до понять. :(На прикладі теми ,, Утворення Єгипетської держави", 6 кл.) / В. Комаров // Історія в школі. - 2008. - №4. - С. 21-26.
Рубрики: Методика викладання історії в школі--Методи навчання--Наочність--Образне мислення--Методичні розробки до теми: ,,Утворення Єгипетської держави"
Анотація: Метою статті є висвітлення методики використання різноманітних видів наочності , при використанні яких відбувається активізація історичної уяви учнів.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
4.
|
Десятов, Д.
Дидактичні умови використання коміксів на уроці історії / Д. Десятов // Історія в школі. - 2008. - №5-6. - С. 18-22.
Рубрики: Методика викладання історії--Засоби навчання--Наочність--Комікси
Анотація: Запропоновано методику використання коміксів, що розрахована на ігрові, рольові можливості педагогічного процесу.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
5.
|
Палатна, О.
Використання географічної наочності на уроках історії в професійно- технічних навчальних закладах / О. Палатна // Історія в школі. - 2009. - № 10. - С. 30-32
Рубрики: Методика викладання історії в школі--Професійно-технічна освіта--Засоби навчання--Графічна наочність
Анотація: Автор стверджує, що графічна наочність не лише урізноманітнює уроки, але й є ефективним засобом для засвоєння знань
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
6.
|
Десятов, Д.
Роль і фунції наочності в структурі пізнавльної задачі з історії / Д. Десятов // Історія в школі. - 2009. - № 11/12. - С. 38-42
Рубрики: Методика викладання історії в школі--Засоби навчання--Наочність--Пізнавальні задачі
Анотація: Автор розглядає наочність як основу конструювання пізнавальних задач
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
7.
|
Міронець, Людмила.
Конструктор уроку "Бібліотека електронних наочностей: біологія, 6-11 класи" [Текст] / Людмила Міронець, Надія Матяш // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 1. - С. 15-18. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика викладання--Біологія
Засоби навчання--Електронна наочність
Анотація: В статті подано використання педагогічних програмних засобів (ППЗ) у навчальному процесі включає ретельну технічну, органічну та методичну підготовку. Технічну підготовку проводять до початку навчального року. Вона включає підбір необхідної техніки, ППЗ та перевірку технічної справності апаратури. Організаційна підготовка може проводитися безпосередньо перед використанням ППЗ і включає інструкції для учнів стосовно виконання відповідних завдань та рекомендованої літератури. Методична підготовка вчителя до уроку із використанням конструктора уроку ППЗ складається з восьми послідовних питань.
Дод.точки доступу:
Матяш, Надія
Знайти схожі
|
8.
|
Федчишин, О.
Структурно-логічні схеми і таблиці на уроках фізики в класах гуманітарного профілю [Текст] / О. Федчишин // Фізика та астрономія в школі. - 2010. - №9. - С. 16-20 : схеми, табл. - бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Фізика--Вивчення в школі
Кл.слова (ненормовані):
НАОЧНІСТЬ
Анотація: В статті йдеться про вагому роль використання наочності на уроках фізики в класах гуманітарного профілю, оскільки для учнів характерні цілісне емоційно-чуттєве сприйняття, наочно-образне мислення, емоційна память, добре розвинута уява, багаті словесні асоціації.
Знайти схожі
|
9.
|
Паливода, Г.
Фланелеграф у розвитку наймолодших [Текст] / Ганна Паливода // Дошкільне виховання. - 2011. - № 7. - С. 31-33.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дошкільне навчання--Організація занять
Педагогіка--Дошкільна--Засоби навчання--Підручники і посібники
Кл.слова (ненормовані):
дидактичні ігри -- дидактичний посібник -- наочність
Анотація: Подано добірку дидактичних ігор-вправ для першої молодшої групи з застосуванням фланелеграфа.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
10.
|
Камишан, Ю. І. (Учитель образотворчого мистецтва, гімназія №5, м. Чугуїв, Харківська обл.).
Наочність як невід’ємна складова формування художньо-практичної компетентності учнів на уроках образотворчого мистецтва [Текст] : мій досвід / Ю.І. Камишан // Мистецтво в школі. - 2011. - № 4. - С. 4-5
Рубрики: Методики--Сучасні
Вокал
Кл.слова (ненормовані):
Педагогічний малюнок -- Схематичні малюнки й таблиці, технологічні картинки -- Роздавальний матеріал
Знайти схожі
|
11.
|
Мозгова, Людмила.
Літературно-гендерна наочність як чинник формування гендерно-літературної компетентності старшокласників / Л. Мозгова // Дивослово : науково-методичний журнал. - 2011. - № 11. - С. 10-14. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Наочні посібники--Унаочнення уроків літератури--Формування гендерно-літературної компетентності
Кл.слова (ненормовані):
посідники -- методи навчання -- слово вчителя -- приклад із життя, наведений школярами -- художній твір -- живопис -- музика -- мультимедійні презентації
Анотація: Акцентується увага на формуванні учнівської компетентності, яка, передбачає залучення власного життєвого досвіду та виховання критичного ставлення до суспільних змін.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
12.
|
Ткачук, Г. Е.
Інтерактивний електронний плакат як сучасний дидактичний засіб навчання фізики / Г. Е. Ткачук // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 8. - С. 45-46
Рубрики: Педагогічні програмні засоби--Фізика
Інформатика--Технології та засоби навчання
Кл.слова (ненормовані):
електронний плакат -- дидактичні матеріали -- навчальна наочність
Анотація: Електронні плакати з фізики.
Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)
Знайти схожі
|
13.
|
Вашуленко, О. П.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках геометрії за допомогою електронної наочності / О. П. Вашуленко // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2012. - № 1. - С. 44-46. - Бібліогр. в кінці ст. (7 назв)
Рубрики: Інформаційні технології--На уроках математики
Кл.слова (ненормовані):
електронна наочність
Анотація: Розглянута методика використання електронної наочності на уроках геометрії в загальноосвітній школі з метою підвищення пізнавального інтересу учнів.
Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)
Знайти схожі
|
14.
|
Власенко, М.
Казка як прийом навчання [Текст] / М. Власенко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 7/8. - С. 38-39
Рубрики: Початкова освіта--Іноземна мова
Кл.слова (ненормовані):
емоційна сфера -- наочність -- аудіювання -- читання -- довільна увага
Анотація: Казка дуже вдало поєднує в собі зацікавлюючий фактор і пізнавальну інформацію, що сприяє активному залученню учнів до виконання різних завдань, а також дозволяє в незвичайній формі подавати необхідний навчальний матеріал.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
15.
|
Кизенко, Василь.
Система підготовки вчителя до проведення факультативних занять [Текст] / Василь Кизенко // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 5. - С. 23-28. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Урок--Підготовка вчителя--Методи навчання
Кл.слова (ненормовані):
всебічна підготовка вчителя, урок, факультативне заняття, методи навчання, наочність
Анотація: На основі аналізу психолого-педагогічної літератури виокремлено найважливіші компоненти роботи вчителя з підготовки до проведення факультативних занять : аналіз матеріалу, вибір типу і структури занять, добір методів, вибір необхідної наочності і технічних засобів.
Знайти схожі
|
16.
|
Желіба, Олександр.
Використання умовно-графічної наочності при вивченні історії України: дидактичні засади вивчення питання російсько-французької війни 1812 року у 9 класі [Текст] / Олександр Желіба // Історія в школі. - 2013. - № 1. - С. 33-35 : іл. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Історія України--Методика викладання--Наочність
Засоби навчання--Наочні--Уроки історії
Кл.слова (ненормовані):
ГРАФІКИ -- ТАБЛИЦІ -- ДІАГРАМИ -- СХЕМИ -- СТРІЧКА ЧАСУ
Анотація: Метою статі є визначення дидактичних засад використання умовно-графічної наочності на прикладі вивчення російсько-французької війни 1812 року.
Є примірники у відділах:
(21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний)
Знайти схожі
|
17.
|
Гринюк, Л. Г.
Слова і фарби : Твори світового живопису на уроках світової літератури [Текст] / Л. Г. Гринюк // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 2. - С. 2-6.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Засоби навчання--Наочність
Мистецтво--Живопис--Європа, ХІХ-ХХ ст.
Кл.слова (ненормовані):
творчість художників -- експресіонізм -- кубізм -- фовізм -- авангардизм -- сюрреалізм -- абстракціонізм -- футуризм -- конструктивізм
Анотація: У статті запропоновано матеріал, систематизований за окремими темами, який допоможе учителю зарубіжної літератури розширити мистецький діапазон сучасного учня. Цьому сприяє використання на уроках творів світового малярства у поєднанні з особистістю письменника та його творчою позицією. Відомості про твори таких видатних художників, як С. Боттічеллі, П. Пікассо, Х. Міро, А. Матісс, А. Руссо, М. Врубель, Л. Руссоло та інші, подано в контексті естетики художніх напрямів світового мистецтва.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
18.
|
Повхан, К.
Лінгводидактичні аспекти формування словникового запасу учнів-угорців у початкових класах [Текст] / Катерина Повхан // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 8. - С. 37-42. - Бібліогр.: 3 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання у школах національних меншин
Кл.слова (ненормовані):
словниковий запас -- урахування особливостей рідної мови -- типи білексем -- інтерференція -- транспозиція -- семантизація -- наочність -- переклад
Анотація: У статті порушено проблему необхідності врахування закономірностей навчання другої мови, особливостей рідної мови в процесі формування українського словникового запасу учнів-угорців початкових класів. Автор аналізує найтиповіші лексичні помилки в мовленні школярів, з'ясовує причини появи їх, пропонує способи семантизації українських слів.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
19.
|
Куртова, С.
Англійська мова на основі наочності / С. Куртова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 9. - С. 51-52
Рубрики: Англійська мова--Методика викладання--Методичний матеріал
Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
наочність -- аудіали -- кінестети -- граматичні навички
Анотація: Висвітлено роль наочності на уроках англійської мови в процесі формування іншомовної граматичної компетентності учнів.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
20.
|
Бережна, Тетяна.
Образне сприйняття інформації на уроках історії / Т. Бережна // Історія в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2014. - № 1. - С. 26-30
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
наочність -- навчальний процес -- прийоми засвоєння історичних знань
Анотація: Автор ділиться власним досвідом з приводу викладання історії в школі. Як навчити дітей запам’ятовувати і відтворювати історичні факти? На що спиратися - на слухову чи зорову пам’ять? Наймовірніше, залежно від ситуації треба використовувати різноманітні засоби.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний