Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=діти з порушеннями слуху<.>

Загальна кількість знайдених документів : 5
Показані документи с 1 за 5

Дробот, Олена.
Лінгводидактичні аспекти навчання української жестової мови / О. Дробот, А. Замша // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 3. - С. 37-44 : рис. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з порушенням слуху
Кл.слова (ненормовані):
діти з порушеннями слуху -- жестема -- заперечення -- українська жестова мова
Анотація: Розкрито лінгвістичні особливості української жестової мови на прикладі способів вираження заперечення. Охарактеризовано специфіку навчання "Української жестової мови" як навчального предмета, зокрема, особливості реалізації змісту перекладної лінії.

Дод.точки доступу:
Замша, Анна
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Дробот, О.
    Стратегії навчання англійської мови учнів із порушеннями слуху в умовах бімодально-білінгвального підходу / О. Дробот, А. Замша // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 2. - С. 7-13. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами слуху
   Англійська мова--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
англійська мова -- глухі -- бімодально-білінгвальний підхід -- діти з порушеннями слуху -- іноземна мова -- напівглухі -- національна жестова мова -- словесна мова -- стратегії навчання
Анотація: Окреслено зміст проблеми навчання англійської мови учнів із порушеннями слуху. За результатами теоретичного аналізу виокремлено та оисано специфіку трьох основних стратегій навчання англійської мови глухих та напівглухих учнів: орально—авральну стратегію; паріальнолінгвальну стратегію; полілінгвальну стратегію.

Дод.точки доступу:
Замша, А.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Матківська, Анна.
Розвиток дрібної моторики рук для стимуляції мовного розвитку дітей з порушеннями слуху [Текст] / Анна Матківська // Особлива дитина: навчання і виховання. - 2021. - № 1. - С. 54-57. - Бібліогр.: 4 назви.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Інклюзивна освіта--Сурдопедагогіка
Дошкільна педагогіка--Розвиток мовлення
Кл.слова (ненормовані):
мовний розвиток -- дрібна моторика -- діти з порушеннями слуху -- діти з ООП
Анотація: Досліджено особливості стимуляції мовного розвитку дітей з порушеннями слуху за допомогою розвитку дрібної моторики рук та подані відповідні практичні рекомендації щодо здійснення такої діяльності з дошкільнятами.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Воробель, Галина.
Особливості і реалізація змісту освіти для дітей із порушеннями слуху: досвід директора школи [Текст] / Галина Воробель // Особлива дитина: навчання і виховання. - 2021. - № 1. - С. 44-53. - Бібліогр.: 11 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Інклюзивна освіта--Сурдопедагогіка
Кл.слова (ненормовані):
зміст освіти -- освітня програма -- навчально-методичне забезпечення -- діти з порушеннями слуху -- спеціальна школа
Анотація: У статті представлено новації в освіті дітей із порушеннями слуху, пов'язанні із переходом початкової ланки спеціальної школи на новий зміст освіти, стуктуру та термін навчання. Схарактеризовано важливі складники освітнього процесу (наукове, програмне та навчально-методичне забезпечення; система внутрішнього контролю; технології викладання та оцінювання навчальних досягнень учнів; розвивальна складова - розвиток слуху та мовлення, особистості сфери) із врахуванням специфіки спеціального закладу для дітей із порушеннями слуху. Розглянуто особливості дистанційної форми навчання учнів із порушеннями слуху як виняткової міри у період дії карантинних заходів. Окреслено перспективи розвитку спеціальних закладів освіти у контексті впровадження підходів НУШ.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Афанасьєва, Сергій.
Використання інноваційних технологій в адаптивному фізичному вихованні в умовах спеціальної школи-інтернату для дітей з порушеннями слуху [Текст] / Сергій Афанасьєва, Ірина Родименко, Кирило Бурдаєв // Особлива дитина: навчання і виховання. - 2021. - № 2. - С. 39-49. - Бібліогр.: 30 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Інклюзивна освіта--Сурдопедагогіка
Кл.слова (ненормовані):
діти з порушеннями слуху -- адаптивне фізичне виховання -- молодші школярі
Анотація: У статті представлено автоську технологію для втілення її в процес адаптивного фізичного виховання. Розроблена технологія спирається на фундаментальні положення теорії та методики адаптивного фізичного виховання з наступними завданнями: загальними, а саме - освітніми, оздоровчими, мовленнєвими, компенсаторними, виховними; та спеціальними. Встановлено позитивний вплив засобів і методів авторської технології на стан постави і формування опорно-ресорних властивостей стопи дітей з порушеннями слуху.

Дод.точки доступу:
Родименко, Ірина; Бурдаєв, Кирило
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)