Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=вивчення творчості О. Олеся<.>

Загальна кількість знайдених документів : 4
Показані документи с 1 за 4

Грицай, Яна.
Наскрізний образ свободи поетичного світу Олександра Олеся [Текст] / Яна Грицай // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 3. - С. 30-32. - Бібліогр.: 13 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Письменники українські--Діаспора чеська--Персоналії--Чехія--Україна, 20 ст.
Кл.слова (ненормовані):
вивчення творчості О. Олеся -- національні мотиви творчості -- поезія -- мотив свободи
Анотація: Мета даної статті - проаналізувати змістовий елемент поезій Олександра Олеся як поета-патріота, у якому звучить мотив свободи; окреслити твори, у яких повторюється образ свободи; охарактеризувати репродукцію мотиву свободи у творчості митця.

Дод.точки доступу:
Олесь, Олександр (укр. письм., поет, драматург, представник символізму ; 1878-1944) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Грицай, Яна.
Система символів у поезії Олександра Олеся [Текст] / Яна Грицай // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 10. - С. 17-18

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Олесь О.
Кл.слова (ненормовані):
вивчення творчості О. Олеся -- семантичне поле дієслів з експресивним відтінком -- лірико-елегійний тип -- український модернізм
Анотація: "Олександр Олесь як митець лірико-елегійного типу виробив свою поетичну філософію житття: любов до природи, захоплення силами життя, синівська любов до України. Це основні тональності, які звучать у самобутній ліриці поета... Отже, творчість Олександра Олеся продовжує перебувати в полі зору дослідників раннього українського модернізму, які намагаються зосередити свою увагу не тільки на структурно-семантичному синкретизмі лірики поета, а й на поліваріантності естетичних пошуків української ранньомодерністичної лірики".

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Логвиненко, Наталія.
"З журбою радість обнялась..." : до 140-річчя від дня народження Олександра Олеся : [виховний захід] [Текст] / Наталія Логвиненко, Аліна Логвиненко // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 11. - С. 42-46.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Позакласна робота
Кл.слова (ненормовані):
вивчення творчості О. Олеся -- сценарій виховного заходу
Анотація: Подано сценарій виховного заходу, мета якого - розширити знання учнів про життєвий шлях відомого майстра слова Олександра Олеся, ознайомити з багатогранною поетичною спадщиною митця, формувати почуття прекрасного та художній смак через вірші О. Кандиби.

Дод.точки доступу:
Логвиненко, Аліна; Олесь, Олександр (укр. письм., поет, драматург, представник символізму ; 1878-1944) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Голик, Олена.
Шлях знаходить той, хто шукає : [методична майстерня словесника] [Текст] / Олена Голик // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 6. - С. 50-52.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
урок-мандрівка -- етюд -- символ -- дискусія -- вивчення творчості О. Олеся -- вивчення творчості І. Франка
Анотація: Подано розробку уроку, мета якого ознайомити учнів зі змістом етюду, визначити проблематику, акцентувати увагу на проблемі поводиря й маси; навчити розкривати власне розуміння образів-символів, зокрема символу дороги в Казку; розкривати навички дискусії під час обговорення питання; формувати вміння висловлювати власні міркування щодо порушених проблем у творі; показати велич таланту геніїв, порівняти їхню творчість, знайти спільне й відмінне, розкрити своєрідність кожного з них; формувати навички компаративного аналізу; виховувати усвідомдлення мрії як прагнення людини жити краще, спонукати до активних дій.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)