Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Церклевич, Вікторія$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 4
Показані документи с 1 за 4

    Церклевич, Вікторія.
    Модерні можливості використання візуального методу у викладанні історії економіки / В. Церклевич // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 9. - С. 116-125. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Економічна
   Вища освіта--Освітні технології
Кл.слова (ненормовані):
наочність -- візуальний метод -- візуальний поворот -- екскурсія -- місто -- музей -- архітектура
Анотація: У статті обгрунтовано актуальність та продемонстровано можливості застосування візуального методу у процесі викладання історії економіки. Розкрито сутність понять "візуальний поворот" та "візуальний метод", розуміння візуального в дослідницькій практиці. Представлено приклади використання засобів наочності (навчальна екскурсія, вивчення музейних експозицій) у зарубіжній та вітчизняній педагогічній практиці. Запропоновано авторський підхід у викладанні історії економіки, наведено зразки методичних напрацювань автора в розробленні та проведенні навчальних екскурсій з історії економіки.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Коваль, Людмила.
Теоретико-методологічні аспекти впровадження ідеї продуктивного навчання: від загальноосвітньої до вищої школи / Л. Коваль, В. Церклевич // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 11. - С. 21-36 : табл. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Освітні технології
Кл.слова (ненормовані):
продуктивне навчання -- продуктивність -- компетентність -- діяльнісний підхід -- продуктивна компетентність -- продуктивна освіта
Анотація: Статтю присвячено обгрунтуванню меж і можливостей упровадження продуктивного навчання як альтернативи традиційним освітнім технологіям у вищій школі або доповнення їх. Методика представленого дослідження включає філософські концепції єдності та взаємозумовленості культурно-освітніх явищ і процесів, теорію наукового пізнання, провідні ідеї методологічних підходів до підготовки фахівців у ХХІ ст. Охаракетризовано принцип "навчання через діяльність" та висвітлено складові продуктивної освіти. Змістово розмежовано сутність репродуктивних і продуктивних технологій навчання; з’ясовано принципові відмінності в організації освітнього процесу у традиційному форматі та за технологією продуктивного навчання. Представлено основні підходи до розуміння сутності дефініції "продуктивність", визначено головні компоненти продуктивного навчання. Виокремлено змістові відмінності розуміння педагогічної освіти на рівні закладу вищої світи; з’ясовано психолого-педагогічні аспекти упровадження технології продуктивного навчання. Наукова новизна полягає в узагальненні світового досвіду у сфері діяльнності продуктивних шкіл; висвітленні складових продуктивної освіти та напрямів реалізації технології продуктивного навчання на рівні вищої школи; визначенні сутності дефініції "продуктивна компетентність". Практична значимість полягає в обгрунтуванні актуальності упровадження продуктивного навчання як альтернативи (або доповнення) до традиційних освітніх технологій у вищій школі.

Дод.точки доступу:
Церклевич, Вікторія
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Коваль, Людмила.
Інтегральні засади функціонування споживчої кооперації та кооперативної освіти: відповіді на виклики XXI ст. / Л. Коваль, В. Церклевич // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 12. - С. 7-24 : табл. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Економічна
Кл.слова (ненормовані):
споживча кооперація -- кооперативна освіта -- кооперативне навчання -- заклад вищої освіти -- навчальна платформа -- віртуальне навчальне підприємство
Анотація: Стаття присвячена обгрунтуванню інтегральних засад функціонування та розвитку споживчої кооперації та кооперативної освіти у контексті викликів ХХІ ст. Методика дослідження включає ідеї синергетики про складність освітніх систем, концепцію єдності та взаємозумовленості освітніх явищ і процесів, теорію наукового пізнання, провідні ідеї методологічних підходів до підготовки фахівців у ХХІ ст. Лаконічно визначено зміст глобальних викликів, що постають перед традиційною парадигмою вищої освіти. Обгрунтовано раціональні підстави зародження та реалізації ідеї кооперативної освіти як функціональної складової споживчої кооперації. Простежено зміни у кооперативній освіті упродовж ХХ ст., представлено модерні інтерпретації змісту дефініцій "кооперативна освіта", "кооперативне навчання" у ХХІст. Представлено механізм інтеграції ланок "наука - освіта - виробництво" за посередницва навчальної платформи як інноваційного освітнього інструмента.

Дод.точки доступу:
Церклевич, Вікторія; Хмельницький кооперативний торговельно-економічний інститут
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Церклевич, Вікторія.
    Модерні можливості візуального методу та віртуальний музейний простір як платформа для студентських дослідницьких практик / Вікторія // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2019. - № 8. - С. 20-41 . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Науково-дослідницька діяльність
   Вища освіта--Мистецька
Кл.слова (ненормовані):
візуальний метод -- віртуальний музей -- віртуальна екскурсія
Анотація: У статті представлено результати теоретичного обгрунтування і практичної апробації сучасних можливостей використання візуального (музейно-екскурсійного) методу на прикладі викладання дисципліни "Історія економіки і економічної думки". Обґрунтовано еволюцію поглядів на коло джерел з дослідження історичних процесів. Представлене сучасне розуміння "візуального повороту" в історичних дослідженнях. Розглянуто віртуальний музей як інформаційний ресурс, мультимедійний феномен, економічно ефективну модель музейного простору. Вивчено освітній досвід країн ЄС, пов’язаний із сучасними методиками роботи з музейними експозиціями для формування економічного мислення. Обґрунтовано необхідність зміни традиційної парадигми музею як осередку збереження історичних цінностей на майданчик навчальної інтерактивної взаємодії студента-екскурсанта з предметами музейної колекції.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)