Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>A=Сізова, Ксенія$<.>
Загальна кількість знайдених документів : 5
Показані документи с 1 за 5
1.
801
П 352


    Сізова, Ксенія.
    Зображення людини як художній вимір літературного напряму [Текст] / Ксенія Сізова // Питання літературознавства : наук. зб. - Чернівці : ЧНУ, 2009. - Вип. 78. - С. 42-49. - Бібліогр. в кінці ст.
УДК
Рубрики: Літературознавство--Літературний портрет
   Літературознавство--Напрями і течії, 19-20 ст.

Кл.слова (ненормовані):
портрет героя -- принципи зображення -- романтизм -- реалізм -- модернізм -- неореалізм -- концепція людини

Є примірники у відділах:
1 Інв.Б 518995 - Б.ц. (вільний)

Знайти схожі

2.
801
П 352


    Сізова, Ксенія.
    Принципи портретування і титульні конструкції як прояви героєцентричності літератури романтизму [Текст] / Ксенія Сізова // Питання літературознавства : наук. зб. - Чернівці : ЧНУ, 2010. - Вип. 80. - С. 52-57. - Бібліогр. в кінці ст.
УДК
Рубрики: Українська література--Романтизм
   Літературознавство--Герої, характери

Кл.слова (ненормовані):
принципи портретування -- титульні конструкції -- романтизм -- героєцентричність -- фольклор -- літературний напрям

Є примірники у відділах:
1 Інв.Б 526626 - Б.ц. (вільний)

Знайти схожі

3.


    Сізова, Ксенія.
    Портрет в українській літературі помежів'я ХІХ-ХХ століть : від об'єктивно-зображальних засад до психологізації / Ксенія Сізова // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2013. - № 4. - С. 47-50. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Портрет героя--Психологічне зображення, 19-20 ст.
Анотація: Розглянуто принцип портретування в українській літературі кінця ХІХ - початку ХХ ст. Проаналізовано принципи, техніка і прийоми портретування, які є домінантними в літературі цього періоду. Портрет героя досліджено у силовому полі стилю, виявлено типологічні ознаки портрета в модерних течіях.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

4.


    Сізова, Ксенія.
    Німецькі сталі вислови в публіцистичних текстах: особливості функціонування / Ксенія Сізова // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2020. - № 5. - С. 34-37. - Бібліогр. 20 назв
Рубрики: Публіцистичний стиль--Українські інтернет-видання--Німецькі сталі вислови
Кл.слова (ненормовані):
пареміологія -- німецькі паремії -- публіцистичний текст -- німецькі медіа -- українські інтернет-ЗМІ
Анотація: Розглянуто особливості функціонування німецьких паремій в текстах сучасних українських інтернет-видань. З’ясовано, які саме німецькі паремії активно використовуються в текстах українських ЗМІ, а також визначено загальне і специфічне у використанні паремій сучасного медіадискурсу (німецького та українського). За допомогою порівняльного аналізу функціонування паремій у текстах німецьких і українських інтернет-ЗМІ виділено певні подібності та відмінності. Зроблено висновок: пареміологічний аналіз публіцистичних текстів є ефективним інструментом набуття мовних компетентностей здобувачами загальної середньої і вищої освіти.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

5.


    Сізова, Ксенія.
    Інтегровані уроки української мови та літератури на матеріалі твору Марії Матіос "Солодка Даруся" [Текст] / Ксенія Сізова, Світлана Сошенко // Український педагогічний журнал. - 2021. - № 4. - С. 214-221. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика викладання--Українська мова та література--Інтегровані уроки--Мовна і літературна компетентності
Анотація: У статті розглядається дидактичний потенціал роману М. Матіос "Солодка Даруся" для проведення серії інтегрованих уроків з української мови і літератури у старшій школі (ліцеї) філологічного профілю. Вибір для інтегрованих уроків цього художнього твору зумовлений лексико-стилістичними особливостями роману. Особлива увага приділяється формуванню в учнів ліцею предметних компетентностей, зокрема, аналізу стилістики художнього твору, ідентифікації різних лексико-фразеологічних одиниць, визначенню їх функціональних особливостей, здатності інтерпретувати літературний твір на підставі лінгвістичного аналізу.


Дод.точки доступу:
Сошенко, Світлана; Матіос, Марія Василівна (укр. письм. та політ. діячка ; 1959-) \про твір\

Знайти схожі

 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)