Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Романишина, Н. І.$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 12
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-12

    Романишина, Н. І.
    Організація аналітичної роботи над недослідженим текстом репресованого автора [Текст] : на прикладі оповідання Л. Старицької-Черняхівської "Каїн та Авель" / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2010. - № 6. - С. 13-18 : портр. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література, 19-20 ст.
   Літературні оповідання--Українська література--Методика викладання, 19-20 ст.
Анотація: На прикладі тексту Л. Старицької-Черняхівської "Каїн та Авель" автор статті простежує методику, форми, методи, прийоми вивчення повернених в український літературний процес імен

Дод.точки доступу:
Старицька-Черняхівська, Людмила Михайлівна (1863-1941) \о произв.\
Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі

    Романишина, Н. І.
    Організація аналітичної роботи над недослідженим текстом репресованого автора / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі : наук.-метод. журнал. - 2010. - № 10. - С. 8-11. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19-20 ст.
   Літературні оповідання--Українська література--Методика викладання, 19-20 ст.
   Письменники українські--Старицька-Черняхівська Людмила Михайлівна (1863-1941 рр.)
   Уроки--Українська література, 19-20 ст.
Анотація: Автор розвідки робить спробу простежити методику, форми, методи, прийоми вивчення повернених в український літературний процес імен на прикладі оповідання Л. Старицької-Черняхівської "Каїн та Авель"

Дод.точки доступу:
Старицька-Черняхівська, Людмила Михайлівна (1863-1941) \о произв.\
Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі

    Романишина, Н. І.
    Формування теоретичних і практичних жанрових умінь розпізнавання оповідання-портрета [Текст] / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 4. - С. 11-15. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19-20 ст.
   Літературні оповідання--Українська література--Методика викладання, 19-20 ст.
   Письменники українські діаспори--Персоналії, 19-20 ст.
   Уроки--Українська література, 19-20 ст.
   Літературні персонажі--Літературні оповідання--Українська література, 19-20 ст.
Анотація: Автор пропонує методику теоретичного обґрунтування терміну "оповідання-портрет", обравши малу прозу В. Винниченка прикладом для визначення і застосування поняття

Дод.точки доступу:
Винниченко, Володимир Кирилович (1880-1951) \о произв.\
Є примірники у відділах:
ЧЗ (22.06.2011р. - Б.ц.) (вільний)

Знайти схожі

    Романишина, Н. І.
    Баладні оповідання "Максим Гримач" Марка Вовчка та "Гордовита пара" П. Куліша: аналіз в аспекті компаративної генології [Текст] / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 5. - С. 9-13. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст.
   Літературні оповідання--Українська література--Методика викладання, 19 ст.
   Письменники українські--Персоналії, 19 ст.
   Уроки--Українська література, 19 ст.
Анотація: Автор пропонує методичні рекомендації, як класифікувати та вивчати оповідання-баладу, на основі компаративної методології доводить, що літературна форма творів "Максим Гримач" Марка Вовчка та "Гордовита пара" П. Куліша відповідає цьому жанровому інваріанту оповідання, водночас відрізняється індивідуально-авторськими видозмінами

Дод.точки доступу:
Вовчок, Марко (1833-1907) \о произв.\; Куліш, Пантелеймон Олександрович (укр. письм., фольклорист, етнограф, мовознавець, перекладач, критик, редактор, видавець, філософ історії ; 1819-1897) \про твір\
Є примірники у відділах:
ЧЗ (22.06.2011р. - Б.ц.) (вільний)

Знайти схожі

    Романишина, Н. І.
    Жанр літературного фейлетону в творчості Олега Чорногуза : за "Книгою веселих порад" / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 9. - С. 8-12. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20-21 ст.
   Гумор і сатира--Українська література--Методика викладання, 20-21 ст.
   Фейлетони--Українська література--Методика викладання, 20-21 ст.
   Письменники українські--Персоналії, 20-21 ст.
   Уроки--Українська література, 20-21 ст.
Анотація: Автор обґрунтовує необхідність вивчення творчості О. Чорногуза в університетах педагогічного спрямування з метою розширити можливості майбутніх учителів-словесників осмислювати природу комічного; виявляти його як складову художнього методу митця, досліджувати жанрово-стилістичні особливості творів письменників-гумористів; обирати та застосовувати форми, прийоми, методи шкільного аналізу "веселих порад"

Дод.точки доступу:
Чорногуз, Олег Федорович (р. н. 1936) \о произв.\; написано про Вінниччину, але автор не з Вінниччини
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Романишина, Н. І.
    Засадничі принципи організації процесу вивчення "автобіографічного оповідання" у вищому навчальному закладі / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 1. - С. 41-44. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання
   Автобіографічна проза українська--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
автобіографічне оповідання -- системне вивчення -- концептуальні основи аналізу -- відповідність методологічним настановам
Анотація: Автор вмотивовує необхідність уточнення змісту й обсягу генологічної модифікації "автобіографічне оповідання"; звертає увагу на пов'язані з його осмисленням труднощі та протиріччя; розмірковує, як організувати роботу на рівні фахової підготовки студентів-гуманітаріїв в цілому, щоб їх звернення до автобіографічних творів мало не епізодичний, а системний характер.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Романишина, Н. І.
Теорія і методика вивчення автобіографічного оповідання / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 4. - С. 16-20. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Автобіографічна проза українська--Методика викладання
Анотація: Запропоновані автором проблемні питання і завдання допоможуть студентам-філологам конкретизувати й уточнити визначення "автобіографічне оповідання", спонукатимуть до самостійного пошуку відсутньої в підручниках інформації, сприятимуть удосконаленню навичок практичної дослідницької роботи, вмінь робити узагальнення теоретичного характеру

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Романишина, Н. І.
    Методика вивчення малої прози О. Довженка на основі теоретико-літературознавчої рефлексії / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 6/7. - С. 58-61 : портр. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст.
   Новели--Українська література--Методика викладання, 20 ст.
   Письменники українські--Персоналії, 20 ст.
   Уроки--Українська література, 20 ст.
Анотація: Актуальність дослідження обумовлена необхідністю подолання упереджено-стереотипного погляду літературознавців і методистів на новелістику О. Довженка як щось "другорядне". Стаття є спробою науково-методичного забезпечення міні-модуля "Епічне осмислення війни О. Довженка" (в аспектах коригування робочої програми навчальної дисципліни, моделювання розширеної опорної схеми лекційного і практичного заняття, структурування за рівнем складності навчальних завдань і т. ін.) на основі теоретико-літературної рефлексії

Дод.точки доступу:
Довженко, Олександр Петрович (1894-1956) \о произв.\
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Романишина, Н. І.
    Засадничі принципи організації процесц вивчення студентами малої художньої прози історичної тематики / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 11. - С. 42-45. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Літературна критика, 19-20 ст.
   Літературні оповідання--Українська література--Літературна критика, 19-20 ст.
   Літературні казки--Українська література--Літературна критика, 19-20 ст.
   Нарис--Українська література--Літературна критика, 19-20 ст.
Анотація: Автор долучається до розробки методистами науково обґрунтованої системи вивчення історичної белетристики, зокрема пропонує шляхи осмислення визначених університетськими програмами історичних оповідань, новел, казок, белетризованих нарисів тощо з погляду історичної прози як цілісної жанрової системи.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

10.

    Романишина, Н. І.
    Методичні моделі аналізу окремих типів художньої структури історичного оповідання / Н. І. Романишина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 2. - С. 42-46. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання
   Літературні оповідання--Українська література--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
Мала проза -- Художня структура -- Типи історичного жанру -- Стиль історизму
Анотація: Автор пропонує рекомендаціїї, як аналізувати визначені для текстуального вивчення університетськими програмами художні твори малих форм історияної тематики; самостійно винаходити генологічні відповідники у літературному матеріалі.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

1-10 11-12

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)