Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Знайдено у інших БД:

Буковина (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Полонська, Тамара$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 8
Показані документи с 1 за 8

    Полонська, Тамара.
    Методичні рекомендації з допрофільної підготовки учнів [Текст] / Т. Полонська, В. Кизенко, Г. Лашевська // Біологія і хімія в школі. - 2009. - № 2. - С. 30-35. - Бібліогр.: с. 35.
Рубрики: Профільне навчання--Старша школа
   Педагогіка--Допрофільне навчання
Кл.слова (ненормовані):
Предметні курси -- Форми навчання -- Міжпредметні курси
Анотація: Поняття "допрофільна підготовка" є новим для вітчизняної педагогічної науки і практики. Уперше воно зв'явилося в Концепції профільного навчання в старшій школі. Отже, базовими складовими допрофільної підготовки є курси за вибором (елективні курси), інформаційна робота, профільна орієнтація, підсумкова орієнтація випускників основної школи.

Дод.точки доступу:
Кизенко, Василь; Лашевська, Ганна

Знайти схожі

Кизенко, Василь.
Методичні рекомендації з допрофільної підготовки учнів: додатки [Текст] / В. Кизенко, Т. Полонська, Г. Лашевська // Біологія і хімія в школі. - 2009. - № 3. - С. 25-31.
Рубрики: Профільне навчання--Методичні рекомендації
Анотація: В статті подані методичні рекомендації з допрофільної підготовки, яка проводиться у вигляді анкетування з батьками та учнями 8-9 класів.

Дод.точки доступу:
Полонська, Тамара; Лашевська, Галина

Знайти схожі

Полонська, Тамара.
Формування наскрізних змістових ліній на уроках іноземної мови в початковій школі засобами ігрових технологій [Текст] / Тамара Полонська // Іноземні мови в школах України. - 2019. - № 5. - С. 5-8. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Початкова школа--Іноземна мова--Ігрові технології

Знайти схожі

Redko, Valerii.
Competence-oriented foreign languages teaching to students of gymnasiums in grades 5-6: prognostic concepts [Текст] / Valerii Redko, Tamara Polonska // Український педагогічний журнал. - 2020. - № 1. - С. 41-50. - Текст англ. мовою. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Навчання іноземних мов--Учні гімназії--Міжкультурна компетентність
Анотація: Автори окреслюють та обгрунтовують соціально-педагогічну потребу в науковому вивченні проблеми компетентнісно орієнтованого навчання іноземних мов учнів 5-6 класів гімназій, наводять переконливі твердження актуальності проблеми дослідження, окреслюють та інтерпретують науково-методичні напрями його розвитку, розкривають науково-теоретичні засади для його проведення, визначають засоби реалізації дослідження, прогнозують очікувані результати.

Дод.точки доступу:
Polonska, Tamara; Полонська, Тамара; Редько, Валерій

Знайти схожі

Полонська, Тамара.
Система вправ і завдань для формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності учнів 5-6 класів гімназії в читанні [Текст] / Тамара Полонська // Український педагогічний журнал. - 2021. - № 1. - С. 109-117. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Комунікативна компетентність--Учні гімназії--Читання--Вправи і завдання
Анотація: З метою перевірки розуміння учнями автентичних текстів різних жанрів і видів запропоновано розроблену автором систему вправ і завдань, яка передбачає формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності учнів та досягнення ними загальних і конкретних очікуваних результатів у навчанні іншомовного читання, визначених чинною навчальною програмою.

Знайти схожі

Полонська, Тамара.
Розвиток критичного мислення учнів 5-6 класів гімназії у процесі навчання іноземної мови [Текст] / Тамара Полонська // Іноземні мови в школах України. - 2022. - № 1. - С. 10-13. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Критичне мислення--Методика викладання іноземної мови--Гімназія

Знайти схожі

Полонська, Тамара.
Критичне мислення як технологія компетентнісно орієнтованого навчання іноземних мов учнів 5-6 класів гімназії [Текст] / Тамара Полонська // Український педагогічний журнал = Ukrainian educational journal. - 2022. - № 1. - С. 70-79. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Критичне мислення--Іноземні мови--Учні гімназії--Розвиток
Анотація: У статті досліджено теоретичні аспекти розвитку критичного мислення як однієї з провідних сучасних технологій компетентнісно орієнтованого навчання іноземних мов у закладах загальної середньої освіти. Розкрито актуальність і необхідність розвитку критичного мислення учнів основної школи. Проаналізовано базову модель технології критичного мислення та схарактеризовано її основні етапи. Розглянуто методи розвитку критичного мислення у процесі оволодіння учнями іншомовним спілкуванням; наведено можливі приклади їх практичного використання на уроках іноземної мови у 5-6 класах гімназії. Окреслено вимоги до сучасного вчителя іноземних мов.

Знайти схожі

Редько, Валерій.
Особливості навчання іноземної мови учнів 5-6 класів гімназії з кліповим мисленням [Текст] / Валерій Редько, Тамара Полонська // Український педагогічний журнал = Ukrainian educational journal. - 2022. - № 2. - С. 95-104. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Навчання іноземної мови--Кліпове мислення--Гімназія--Цифрові діти
Анотація: У статті досліджено теоретичні проблеми розвитку кліпового мислення як нового феномену сучасності, що особливо поширений серед молодого покоління. Проаналізовано основні підходи до визначення сутності кліпового мислення, розкрито головні причини його розвитку серед учнів молодшого підліткового віку. Розглянуто ключові факти, що посприяли виникненню кліпового мислення в сучасному інформаційному суспільстві. Виокремлено й проаналізовано негативні та позитивні риси кліпового мислення "цифрових" дітей. Визначено та схарактеризовано методи і прийоми оволодіння іноземною мовою учнями з кліповим мисленням; наведено приклади їх практичного використання на уроках іноземної мови у 5-6 класах гімназії.

Дод.точки доступу:
Полонська, Тамара

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)