Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>A=Огнев‘юк, В.$<.>
Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3
1.


    Огнев‘юк, В.
    Освітологія - науковий напрям інтегрованого дослідження сфери освіти [Текст] / В. Огнев‘юк // Рідна школа. - 2012. - № 4-5. - С. 44-51. - Бібліогр.: 15 назв.
Рубрики: Педагогічні науки--Освітологія
Анотація: У статті розкрито сутність нового наукового напряму інтегрованого дослідження сфери освіти - освітології; сформульовано основні положення концепції освітології; розглянуто філософські та педагогічні витоки її формування, з'ясовано завдання, які стоять перед освітологією як самостійною наукою.


Знайти схожі

2.


    Огнев‘юк, В.
    Великий Просвітитель України: до ювілею Бориса Грінчека [Текст] / В. Огнев‘юк // Рідна школа. - 2014. - № 1-2. - С. 3-11. - Бібліогр.: 20 назв.
Рубрики: Письменники українські--Персоналії--Україна, 19-20 ст.
   Педагоги українські--Персоналії--Україна, 19-20 ст.

Анотація: У статті на основі автобіографічних матеріалів і текстів, написаних Борисом Грінченком, розкривається його самоусвідомлення як українця, письменника, педагога, громадського діяча і Просвітителя.


Дод.точки доступу:
Грінченко, Борис Дмитрович (укр. письм., педагог, лексикограф, літературознавець, етнограф, історик, публіцист, громад.-культур. діяч ; 1863-1910) \про нього\

Знайти схожі

3.


    Огнев‘юк, В.
    "Аватари" поступу [Текст] / В. Огнев‘юк // Рідна школа. - 2017. - № 9-10. - С. 17-24. - Бібліогр.: 19 назв.
Рубрики: Освіта--Вчителі--Компетентність
Анотація: У статті проаналізовано можливі шляхи подолання цифрового розриву між учителями й учнями, відсутності мотивації педагогів старшого покоління до подолання такого розриву, невмотивованості молодих педагогів працювати у сфері освіти. Запропоновано підходи до розв'зання означених проблем шляхом зміни освітніх програм, відмови від уніфікації педагогічної освіти, забезпечення практико-орієнтовного підходу у підготовці вчителів.


Знайти схожі

 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)