Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Лукіна, Тетяна$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2

Лукіна, Тетяна.
Зміна моделі державної підсумкової атестації випускників гімназій: організаційно-методичний аспект [Текст] / Тетяна Лукіна // Український педагогічний журнал. - 2020. - № 2. - С. 42-50. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Державна підсумкова атестація--Принципи оцінювання--Організаційно-методичний аспект
Анотація: У статті наголошено на актуальності для України перегляду формату і технології проведення державної підсумкової атестації здобувачів основної освіти. Визначено чинники впливу (політичного, соціального, психофізіологічного, технологічного та іншого характеру), що зумовлюють неефективність чинної моделі проведення державної підсумкової атестації випускників гімназії в Україні. Запропоновано сукупність принципів підсумкового оцінювання. Розкрито організаційно-методичні аспекти запровадження зовнішнього незалежного оцінювання як технології реалізації підсумкового оцінювання випускників гімназій.

Знайти схожі

Лукіна, Тетяна.
Зарубіжні підходи до розроблення моделей самооцінювання закладів загальної середньої освіти [Текст] / Тетяна Лукіна // Український педагогічний журнал = Ukrainian educational journal. - 2022. - № 2. - С. 19-30. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Загальна середня освіта--Самооцінювання закладу--Зарубіжний досвід--Якість освіти
Анотація: У статті наведено огляд сучасних зарубіжних підходів до формування моделей самооцінювання результатів діяльності закладів загальної середньої освіти. Проаналізовано практику та наведено приклади побудови моделей самооцінювання у європейських країнах і країнах Сходу. Зазначено, що найбільш поширеним є підхід, заснований на збалансованому поєднанні зовнішньої та внутрішньої оцінок закладу.

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)