Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Кришмарел, Вікторія$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2

Кришмарел, Вікторія.
Методичні рекомендації до вивчення питань голокосту на уроках історії у загальноосвітніх навчальних закладах [Текст] / В. Кришмарел, Д. Севастьянова // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. - 2017. - № 9-10. - С. 32-36. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методичні рекомендації--Голокост

Дод.точки доступу:
Севастьянова, Дарина

Знайти схожі

Кришмарел, Вікторія.
Інтеграція в загальній середній освіті: сутнісні особливості, світові тенденції, українські перспективи [Текст] / Вікторія Кришмарел // Український педагогічний журнал. - 2021. - № 1. - С. 65-74. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Загальна середня освіта--Інтеграція--Світова тенденція--Перспективи
Анотація: У статті проаналізовано сутнісне наповнення поняття «інтеграція» в контексті загальної освіти з огляду на світову практику та українські напрацювання. Запропоновано уточнення до дефініційного поля та окреслено специфіку його аспектів, що увиразнено схемами. Наведено приклади реалізації інтеграції в кожному із запропонованих значень з огляду на навчання галузі «Суспільствознавство» та предметного поля історії, поглиблено їх взаємозв’язок з підходами до реалізації логіки змістового складника предмета (концентричного чи лінійного). Структуровано основні зміни щодо регуляції цього аспекту навчання з огляду на останні зміни, затверджені Міністерством освіти і науки України щодо забезпечення впровадження Державного стандарту базової середньої освіти. У висновках узагальнено проведений аналіз.

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)